2021年小班班主任計劃4篇

小班班主任計劃第1篇新的一個學期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學習,本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。一、情況分析本班幼兒經過了一個學期的托班生活,在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，成立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的暗號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲，且已有必然的規(guī)則意識。但是也發(fā)現存在下列問題：1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質較差，自理能力很差。2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現象尤為嚴重。3、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。5、自我約束能力較差，不能控制本身得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等.二、本學期保教工作(一)認真細致做好保教工作。1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣，成立良好常規(guī)習慣。保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習慣。養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。2、學習簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習慣。(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。(2)學習同意和伙伴分享食物、玩具.3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣。(1)經常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。(2)及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。(三)深入進行教育教學工作。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕獲孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境安排方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境安排中展現孩子的思想、愿望。1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。3、提高幼兒的口語表達能力。(四)、安全、衛(wèi)生工作1、嚴格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我庇護意識和應變能力。4、每天早上堅持進行晨檢，發(fā)現幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作，按照季節(jié)的變化提前做好疾病的.防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。5、每周按期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，按時定量給幼兒喂藥。三、家長工作方面面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細致深入的知道幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：1、按照本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時知道幼兒在園情況。2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，知道和介紹幼兒情況，彼此溝通提出建議等。3、按期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活?？傊視苑e極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力!小班班主任計劃第2篇一、班級情況分析：我班現有幼兒14名，其中男孩6名女孩8名，小班班級計劃。通過一個月觀察發(fā)現我班的孩子具有以下一些特點：優(yōu)勢：孩子們能在家長地提醒下，跟老師、阿姨禮貌問好，及時換鞋、放書包。很多孩子都表示出喜歡上幼兒園學本事。因為上過托班或者家庭的培養(yǎng)，部分孩子的生活習慣較好：會本身吃飯，睡覺，入廁。還有的家長比較重視早期啟蒙教育，帶孩子外出增長知識的機會多，相對孩子的視野較廣，有必然的可塑性。弱勢：因為日常家中老人和孩子同處的時間多，對孩子多了一份寵愛，很多孩子也就表示出任性，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，自理能力較弱，不同意本身吃飯，挑食，沒有睡午覺的習慣。對大人、老師存在著較強的依賴性。班上部分孩子不會講一般話。二、學年目標1、逐步聽懂一般話并學會用一般話與老師、同伴交流。2、同意上幼兒園，能適應集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。3、知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，學習禮貌用語，并會主動招呼熟悉的人，養(yǎng)成好的行為習慣4、在成人的幫助、指導下嘗試本身動手做力所能及的事，同意操作、擺弄，有初步的探索欲望和自我庇護意識。5、同意嘗試具有必然挑戰(zhàn)性的運動游戲，熬煉勇敢精神，工作計劃《小班班級計劃》。生活活動目標1、成立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感。感受共同生活的樂趣。如：會調整本身的情緒。2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食，睡眠，盥洗，排泄等個人生活衛(wèi)生習慣。有獨立做事的愿望。如：用正確的方式洗手。3、有庇護本身的意識，體驗安全生活的重要。如：小便、洗手時不推擠、不把玩具放在嘴里、知道不能在教室中奔馳。4、知道簡單的'衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預防和治療。5、來園及離園時，學習主動招呼熟悉的人，使用禮貌用語。辦法：1、學習本身使用調羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。2、學會洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。3、營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學習禮貌用語。4、初步認識身體的器官，懂得簡單的庇護方法。5、為幼兒創(chuàng)設安靜的午睡環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成午睡的好習慣6、在各種活動中學習辨別危險，積累庇護自我的經驗，養(yǎng)成安全行為的習慣，危險的事就能隨之幸免。7、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物標志，幼兒按照規(guī)定取用。8、通過游戲娃娃家，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。9、練習活動形式多樣，利用兒歌、情景表演、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發(fā)幼兒“本身事情本身做”的獨立意識。10、通過期末底開展自理能力競賽，使幼兒的生活能力在原有的基礎上有所提高。運動目標1、同意并能愉快的參加各種身體熬煉活動，體驗身體活動的愉悅。2、初步掌握有關運動活動的初淺知識，遵守活動規(guī)則。3、攀爬簡單的運動器械，體驗各種肢體動作。4、學習跟著口令和音樂節(jié)奏做簡單的模仿操，5、對危險的事及時做出反應，學習一些自我庇護的方法。（如：摔交了爬起來以后找老師，學會躲避。6、知道運動后用肥皂洗雙手、擦臉、安靜休息并適量飲水。辦法：1、能協(xié)調的上下樓梯。2、學習模仿操、律動。3、會在直線、曲線上走，能保持身體平衡。4、嘗試玩各種運動材料和器械。5、喜歡模仿他人的運動方式和動作。6、通過一日活動中，上、下午的戶外活動及運動游戲時間培養(yǎng)幼兒運動的能力。7、通過創(chuàng)設適合小班年齡特點的游戲情節(jié)發(fā)展幼兒的基本動作。小班班主任計劃第3篇一、班級情況分析及工作重點本學期班級人數46人，男29名，女17名。本班全都是剛入園的新生。應為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境的感到陌生，情緒很不穩(wěn)定，剛入園的一個周內，班級內哭鬧比較嚴重。有些孩子依賴性特別強，哭鬧嚴重，還影響到其他的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼兒園的生活，不是很愛哭了。在教師的教導和愛護下，經過各種方法轉移孩子的注意力，幫助孩子感到幼兒園的快樂，使之慢慢適應幼兒園的集體生活和集體活動。不同孩子家庭環(huán)境各不相同，因為現在都是獨生子女，還有的超生子女，特別寶物，大多數都比較任性，嬌慣，以自我為中心，不愿和別人分享。在活動中，我們觀察發(fā)現了以下幾個方面的不足：1、部分幼兒生活自理能力，語言交往能力及其它能力都有必然的基礎，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣，自理能力，適應性，語言發(fā)展等方面存在一些問題。2、吃飯自理能力有所提高，有的孩子同意本身穿鞋，穿衣服與穿褲子。但依賴性強，不同意本身動手，本身不同意吃飯，又吃得慢，講話的習慣。3、存在一些不良行為習慣，如吃手指頭，咬人，用衣服擦嘴巴，沒有良好的坐姿，不同意坐位置，到處亂跑，不同意收拾玩具。孩子們不講究衛(wèi)生，用了的或吃了的垃圾隨手就扔在地。還有的孩子不同意跟其他的孩子一起玩耍，玩具不同意同伙伴分享。不會主動跟別人問好，不與別人交流，不能安靜的聽別人講話，更糟糕的是不能安靜的入睡。二、教育總方針1、注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿，站姿、睡姿及用餐姿勢，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話舉手的習慣。別人說話時不要插嘴，認真聽別人講話。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁，飯前便后洗手，養(yǎng)成不挑食的習慣。進行自理能力的培養(yǎng)，本身穿衣、穿褲子及穿鞋子。3、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調成長。培養(yǎng)幼兒的動手能力，鼓勵幼兒來往，合作游戲。養(yǎng)成活潑開朗的性格。4、總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。三、五大方針1、健康：慢慢適應集體生活，對幼兒園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒，同意參加體育運動，教幼兒熟悉五官及肢體，對身體各部分發(fā)育感興趣。并且知道個五官的名稱。學習一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)成獨立進餐，不把手指、不潔凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。在成人的幫助下，有自理的心愿，學習收拾日常用品。同意參加體育運動，感受身體熬煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具2、語言：同意與老師、同伴進行交流，愛聽故事，養(yǎng)成認真傾聽的習慣，看書能用簡單的話語回答問題。3、社會：樂于參加集體活動，同意與老師、同伴一起玩耍，知道幼兒園的東西是大家的，不獨有，學會輪流玩，慢慢學會本身事情本身做。4、科學：帶有幼兒觀察多種多樣植物，知道植物的形狀，直到它們的名稱。讓幼兒認識各種各樣的動物，并知道每種動物的外貌特征以及它們的名字。5、藝術：樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的內容。能夠畫簡單的線條。6、游戲：有計劃地開展各類游戲活動。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經驗，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養(yǎng)杰出的品德品質，對于個別不合群的幼兒則要積極引導，激發(fā)其對于游戲勾當的樂趣，使她們逐漸介入到集體活動中來。7、日常餐飲：組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和知道一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng)，加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。四、家園工作做好家園聯系工作，引導家長投入到班級的'主題教育活動之中。開展相關的講座、活動，使家長能及時知道本班的活動情況，繼續(xù)發(fā)揚家長助教的優(yōu)勢，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。五、衛(wèi)生保健配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。小班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我辦事的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。小班班主任計劃第4篇一、班級情況分析本班共有幼兒21名，其中男孩11名，女孩10名。年齡在2歲半到3歲半之間，大部分的幼兒是不具備基本的生活自理能力的，小部分幼兒更不能用語言等向老師請求幫助，對老師的指令甚至聽不懂，更不能按老師的要求去做。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習慣上。把教學中的主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標（一）健康領域1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣、褲、鞋。3、知道簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下知道如何庇護本身。4、同意參加體育活動，動作比較自然。（二）語言形成1、學習一般話，樂意運用語言表達本身的愛好與需求。2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達本身的認識和感受。（三）社會領域1、同意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起游戲，情緒快樂。2、學習關心他人，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。3、學習在性別、外形等外在特征上比較本身與別人的不同。（四）科學領域1、在成人指導下，學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，知道物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3、親近大自然，喜歡、學習愛護周圍的植物。（