高中語(yǔ)文人教版本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)4

海南省崖城高級(jí)中學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期高二（必修五模塊）考試試題學(xué)科：語(yǔ)文考試時(shí)間120分鐘命題老師：陳惠春審核人：林海靜姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：座位號(hào)：評(píng)分：第I卷（選擇題，每小題2分，共18分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題2分，共12分）1．下列詞語(yǔ)注音無(wú)誤的是()A．迤儷(yǐlǐ)尷尬(gāngā)糍粑(zībá)窈窕(yáotiáo)B．驂騑(cānfēi)睇眄(dìmiǎn)蟪蛄(huìgū)逋慢(bùmàn)C．錙銖(zīzhū)岑寂(cénjì)尺牘(chǐdú)梵文(fánwén)D．?huà)染?chánjuān)茗煙(míngyān)斟酌(zhēnzhuó)濫調(diào)(làndiào)2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.游弋含糊兢兢業(yè)業(yè)瑕不掩瑜B.慫恿酒撰不既不離不辨菽麥C.沉緬轄制盤恒數(shù)日鼓噪而進(jìn)D.音像膨脹墨守陳規(guī)涸轍之鮒3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎?B．雖然這兩件事情雖然在同一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的,但其影響是不可同日而語(yǔ)的。C.張大民一家三代，十多年來(lái)和睦相處，互敬互愛(ài)，真可謂舉案齊眉。D．平民畢升是活字印刷術(shù)的始作俑者，對(duì)于世界文明的發(fā)展所作出了偉大貢獻(xiàn)。4．指出各句加點(diǎn)詞的活用方式和其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）A.而后乃今將圖南B.德合一君，而征一國(guó)者C.項(xiàng)伯殺人，臣活之D.直可驚天地，泣鬼神5．下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．孟學(xué)士之詞宗B．童子何知，躬逢勝餞C．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)D．太子及賓客知其事，皆白衣冠以送之6．下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.朱光潛是著名的美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家。代表作有《文藝心理學(xué)》《詩(shī)論》。B.沈從文的大部分小說(shuō)以湘西生活為背景，作品洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和牧歌情調(diào)。C契訶夫的《裝在套子里的人》截取平凡的日常生活片段，憑借精巧的藝術(shù)手法，對(duì)生活和人.物作真實(shí)描繪和刻畫(huà)，不動(dòng)聲色地展示重要的社會(huì)內(nèi)容。D.《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，作品概括了農(nóng)民起義發(fā)展、發(fā)生直至失敗的過(guò)程。二、閱讀理解。（一）閱讀下文，完成7-10題。（16分）時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年?嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？7、對(duì)下面句中括號(hào)內(nèi)的詞的解說(shuō)錯(cuò)誤的是()（2分）A.（睢園）綠竹睢園：西漢梁孝王在睢水旁修建的竹園B.氣凌（彭澤）之樽彭澤：指陶淵明，他做過(guò)彭澤縣令C.鄴水（朱華）朱華：曹丕詩(shī)中有“朱華昌綠池”的句子D.光照（臨川之筆）臨川之筆：指謝靈運(yùn)，他曾任臨川內(nèi)史8、對(duì)文中下列典故分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。B.“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對(duì)皇帝深刻的怨恨之情。C.“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。D.“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨世恨俗而放任自流。9、下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)”寫滕王閣周圍景物，是近景。C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”，此句所寫為眼前所見(jiàn)之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見(jiàn)，耳之所聞，集于筆端。第II卷（非選擇題，共52分）10、翻譯下列句子。(10分）(1)天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。（5分）(2)老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（5分）（二）閱讀下列這首唐詩(shī)，回答11、12題（共9分）新晴野望王維新晴原野曠，極目無(wú)塵垢。郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。11．第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）12．尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（5分）（三）、閱讀下面的文字，完成13～16題。（19分）古典之殤（節(jié)選）王開(kāi)嶺①每個(gè)詞語(yǔ)本身，無(wú)不包藏著巨大的文化、民俗、生態(tài)、歷史、生物學(xué)信息。那“蒹葭”“漣漪”“鹿鳴”“雎鳩”“鶴唳”“猿聲”“虎嘯”“鶯啼”“青山”“白水”……不僅代表一種草木或動(dòng)物，更指向一種生態(tài)文化、一種自然的繁蕤和物種的豐盛，包含豐富的美學(xué)含量和社會(huì)學(xué)信息。它讓今人在欣賞一部美好的自然經(jīng)典的同時(shí)，更對(duì)我們今天的生態(tài)有一種對(duì)比、檢驗(yàn)和校正的作用，在某種意義上，古典文學(xué)給我們矗起了一座紀(jì)念碑。它是豐碑，但更是殤碑！一座刻有滅絕物象的冰冷的青苔之碑！②我不知道老師們?cè)诔磷碛凇帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”“青山橫北郭，白水繞東城”的當(dāng)兒，有沒(méi)有升起過(guò)一絲隱隱傷感和悲情？有沒(méi)有把一份疼痛悄悄傳遞給臺(tái)下的孩子？如果有，如果能把這?！巴础狈N進(jìn)孩子們的心里，那我要替我們的教育和家長(zhǎng)感到慶幸，要為這位老師鼓掌——感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神“疫苗”！因?yàn)樵谖磥?lái)，這粒小小的“痛”或許會(huì)生出郁郁蔥蔥的“良知”來(lái)……如果老師尚做不到這一點(diǎn)，如果那“憂郁”和“哀怨”率先閃現(xiàn)在孩子的眼神里，那老師也應(yīng)立即醒悟，并親切地鼓勵(lì)這“憂郁”（千萬(wàn)不要施加“消極”“脆弱”之類的粗暴評(píng)語(yǔ)）。要知道，這“憂郁”是多么的美！它包含一種多么美好的生命看法和價(jià)值判斷。③我相信，攜帶這支“疫苗”的孩子，多少年后，當(dāng)面對(duì)一片片將被砍伐的森林、一條條將被推土機(jī)鏟平的古街時(shí)，當(dāng)人們被囚禁在鋼筋混凝土牢房里不能凝視明亮的星辰時(shí)，當(dāng)人們被莫名的工業(yè)塵埃所吞噬時(shí)，至少一絲心痛和遲疑總是有的吧！這就有救了，最終阻止無(wú)知與粗魯?shù)模蛟S正是那一絲遲疑和心痛——而它的源頭，或許正是當(dāng)年的那一節(jié)課、那一支無(wú)聲的“疫苗”！④其實(shí)，又何止語(yǔ)文課！地理、音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、生物、歷史……哪個(gè)不包含著豐饒的自然信息和生命審美？哪個(gè)不蘊(yùn)藏著比僵硬的字根、詞條、年代、人名、事件和“中心思想”更遼闊的人文資源和精神含量？關(guān)鍵看你能否感受到那些信息，并有力地展示和傳遞那些信息。⑤這些細(xì)節(jié)和感受，這樣的聯(lián)想與發(fā)言，為什么沒(méi)有進(jìn)入我們的課堂？為什么不能種進(jìn)孩子們的心里？難道不比空洞的廣告宣傳更感人更有力？⑥如果連最日常最初級(jí)的人文課堂都無(wú)法讓孩子矗起“熱愛(ài)自然”“尊重生命”“保護(hù)動(dòng)物”的信仰，當(dāng)他們進(jìn)入成人序列后，那些所謂的環(huán)保宣傳和口號(hào)標(biāo)語(yǔ)又有什么用呢？影響一個(gè)人終生價(jià)值觀的，一定是童年的記憶和生命印象——那些最早深深感動(dòng)過(guò)心靈的細(xì)節(jié)?、哌z憾的是，我們的教育大多停留在了概念說(shuō)教和灌輸上，而在最重要的“審美”和“感動(dòng)”方面——做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最好的教育，一定來(lái)源于“感動(dòng)”——生命美學(xué)的“震顫”和“流淚”！13.第①段中，作者為什么說(shuō)“它是豐碑，但更是殤碑”？（4分）答：⑴說(shuō)“它是豐碑”是因?yàn)?。⑵說(shuō)“更是殤碑”是因?yàn)椤?4．第②段中，作者說(shuō)：“感謝他為孩子接種了一支珍貴的精神‘疫苗’！”請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“精神疫苗”的具體含義。（4分）答：15.第③段中談到“最終阻止無(wú)知與粗魯?shù)?，或許正是那一絲遲疑和心痛”，從全文看，作者談到的現(xiàn)代社會(huì)的“無(wú)知與粗暴”有哪些？（6分）答：16.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.第②段中，作者認(rèn)為率先在孩子們眼神里閃現(xiàn)的“憂郁”是一種美，因?yàn)樗N(yùn)涵著一種美好的生命看法和價(jià)值判斷。B.文中說(shuō)教師們?cè)诔磷碛诠诺湮膶W(xué)藝術(shù)美的同時(shí)，心中生起一絲隱隱的“傷感和悲情”，那是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)鄙賹?duì)古典美的接受能力。C.作者對(duì)我們現(xiàn)在的教育深表遺憾，因?yàn)樗煌Ａ粼诟拍畹恼f(shuō)教和灌輸上，不能讓學(xué)生感動(dòng)和審美。D.作者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子進(jìn)入成人序列后，就生態(tài)環(huán)境的保護(hù)而言，環(huán)保宣傳和口號(hào)將不再起作用。E.全文語(yǔ)言沉郁凝重，視角新穎獨(dú)特，對(duì)古典文學(xué)和現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)有著深沉的思考。崖城高級(jí)中學(xué)2023度第一學(xué)期期中考試試題學(xué)科：語(yǔ)文（必修五模塊）答題卡姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：座位號(hào)：評(píng)分：第I卷（選擇題，每小題2分，共18分）題號(hào)123456789答案第II卷（非選擇題，共52分）10、翻譯下列句子。(10分）(1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________11、（4分）12、（5分）13.（4分）①②14.（4分）15.（6分）16.（5分）()三、名句默寫填空：（每句1分，共8分）17．僮仆歡迎，稚子候門。，。18．，。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。19．外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，，。20．，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，。四．語(yǔ)言表達(dá)（6分）21、作為最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《三國(guó)演義》在塑造英雄形象方面的成功經(jīng)驗(yàn)非常值得稱道。你最喜歡其中哪位英雄？喜歡他的什么特點(diǎn)？他的哪個(gè)故事讓你印象深刻？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦碛?。五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）一位老太太，一生從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)合腳的鞋子，常穿著巨大的鞋子走來(lái)走去。有人問(wèn)他，她就會(huì)說(shuō)：“大小鞋都是一樣的價(jià)錢，為什么不買大的呢?”許多人也是這樣，他們被內(nèi)心或顯或隱的貪欲推動(dòng)著，不斷地追求著“大”，就像那位老太太，買了大號(hào)的鞋子，卻忘了自己的腳。不管穿什么鞋子，合腳最重要。請(qǐng)以“穿合腳的鞋子”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。100200300400500600700800海南省崖城高級(jí)中學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期高二（必修五模塊）考試試題學(xué)科：語(yǔ)文參考答案第I卷（選擇題1-9，每小題2分，共18分）1、D.2A.不即不離、沉湎、盤桓、墨守成規(guī)3、B.4、A5、B6、D.應(yīng)是起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗7、CC項(xiàng)中“曹丕”應(yīng)為“曹植”。8、B（無(wú)深刻的恨主之意。）9、D（虛實(shí)結(jié)合。）第II卷（非選擇題，共52分）10、翻譯下列句子。(10分）(1)天高地遠(yuǎn)，感覺(jué)到宇宙的無(wú)邊無(wú)際；興致已盡，悲隨之而來(lái)，知道事物的興衰成