2021《開(kāi)學(xué)第一課》主題班會(huì)主持詞記錄內(nèi)容

《開(kāi)學(xué)第課》主題班會(huì)主持詞記錄內(nèi)容《開(kāi)學(xué)第一課》主題會(huì)主持詞大家下午好。金色九月，陽(yáng)光明媚秋風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這美麗祥和的日子，我們迎來(lái)了有一個(gè)新的學(xué)期。新學(xué)期氣象我已然到望正在我們每一個(gè)人心中充盈、升騰。一、回顧暑假甲：鑼鼓陣陣，送走歲的年華。乙：歡笑聲聲，迎來(lái)的春天、新的學(xué)期。丙：我們的面前啊，清新美麗的校園。丁：我們的心中啊，含著對(duì)未來(lái)的希望和深情。甲：敦誼實(shí)驗(yàn)小學(xué)四班《伴著春風(fēng)，走進(jìn)新學(xué)期》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。乙：首先讓我們來(lái)回一下愉快的暑假，丹甫草晃禺浩碴彤廠廓分享一下同們的快樂(lè)，好嗎⑴、四個(gè)學(xué)生輪流講自己的暑假見(jiàn)聞。⑵、同學(xué)們互相說(shuō)2鐘。二、新學(xué)期贈(zèng)言丙：愉快的暑假帶給們無(wú)限的歡樂(lè)。?。簫湫碌膶W(xué)期帶給們無(wú)限的希望。丙：此時(shí)此刻，我們爸爸，媽媽又寄予我們?cè)鯓拥钠谕?

?。鹤屛覀円黄饋?lái)看看各小組的情況。1小組：播放錄相：容父母對(duì)孩子的期望。2組：把家長(zhǎng)寫(xiě)的學(xué)期贈(zèng)言精心裝裱放在實(shí)物投影儀上展出并宣讀。3小組：請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)表做現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言。小結(jié)：甲：這是人間最真切愛(ài)，滿(mǎn)載著父輩對(duì)我們的殷切希望。乙：親愛(ài)的爸爸媽媽你們的教導(dǎo)我們已牢記心上。三、新學(xué)期暢想1、甲：伴著春天的符。乙：踏著歡樂(lè)的節(jié)拍丙：我們隆重告別過(guò)的歲月。?。何覀冃老驳赜瓉?lái)的世紀(jì)。甲：意氣風(fēng)發(fā)，我們志昂揚(yáng)。乙：豪情滿(mǎn)懷，我們上新的起跑線。甲：新的藍(lán)圖應(yīng)該由們來(lái)設(shè)計(jì)，那么新的學(xué)期將會(huì)是怎樣的?乙：請(qǐng)欣賞第四小組大家精心準(zhǔn)備的相聲《豬年說(shuō)猴》掌聲有請(qǐng)朱珊、璐。2甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞蹈3甲：讓我們的理想鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上翱翔。乙：用我們的雙手去造嶄新的未來(lái)。丙：在我們的隊(duì)伍中走出無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)迪生。

?。何磥?lái)的史冊(cè)記載數(shù)不清的張衡。甲：新的學(xué)期已經(jīng)到。乙：讓我們一起來(lái)暢一下自己的打算吧!(學(xué)生代表談打算)甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《年的童話(huà)》結(jié)束語(yǔ)：甲：我們是朵乙：我們是綠樹(shù)。丙：我們要用智慧與量去充實(shí)每一天。?。鹤屛覀儼橹猴L(fēng)走進(jìn)新學(xué)期。甲：最后請(qǐng)班主任給們講話(huà)。四、班主任總結(jié)《開(kāi)學(xué)第一課》主題會(huì)主持詞甲：伴著第一縷朝陽(yáng)背起久違的書(shū)包，我們告別了愉快的暑假，重新投入忙碌的校園生活。乙：好的開(kāi)端是成功一半，既然是新一學(xué)期的開(kāi)始，何不就把它當(dāng)成另一賽跑的起點(diǎn)甲：無(wú)論曾經(jīng)你有多失意過(guò)，或是多么引以驕傲過(guò)，昨天的一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，展現(xiàn)在你面前的是一片未知的空白。乙：雪萊曾說(shuō)過(guò)：過(guò)屬于死神，未來(lái)屬于你自己。甲：因?yàn)槲覀兡晟?，有青春，所以更?yīng)該不斷的讓自己有新理想、新計(jì)劃使自己有新的發(fā)揮，這樣生活才不會(huì)平淡無(wú)聊。乙：下面我宣布八年(1)班《相信自己，我們可以更

優(yōu)!》主題班會(huì)現(xiàn)開(kāi)始。甲，乙：首先讓我們新學(xué)期剛來(lái)臨之際，祝愿各位同學(xué)：天天開(kāi)心身體健學(xué)習(xí)進(jìn)步甲：這是一個(gè)嶄新的始，標(biāo)志著松散、高度自我的暑假生活的結(jié)束，我們回到八年級(jí)1)班的這溫馨的大家庭中，看到和藹的老師和親切的同學(xué)們的心蕩漾著溫暖和興奮張忙碌、規(guī)范自律的新學(xué)年的始啦。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要消除“暑假綜合癥以嶄新姿態(tài)、滿(mǎn)腔的熱忱、飽滿(mǎn)的精神投入新的學(xué)習(xí)生活之中。此新學(xué)期之始，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們一起唱響歌《我班歡迎你》!乙：同學(xué)們，我們一度過(guò)了難忘的七年級(jí)，還記得我們的小組建設(shè)嗎?還記得我們的泥塑課嗎?還記得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏嗎請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)効赐赀@些照片后的感受。小組交后部分同學(xué)發(fā)言)甲：昨天的輝煌凝固永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們琴弦松弛，奏不出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的焰。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證，以師生互動(dòng)動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越自己的昨天。乙：同學(xué)們，請(qǐng)起立讓我們一起說(shuō)出我們新學(xué)期的班約：一、班級(jí)榮譽(yù)高于一，個(gè)人的成功需要一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們要齊心把我的集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家

庭。二、遵守課堂紀(jì)律，惜課堂的每一分鐘。三、為自己的新學(xué)期好學(xué)習(xí)計(jì)劃、制定各科目標(biāo)，力爭(zhēng)上游。四、嚴(yán)于律己，自尊愛(ài)業(yè)精于，持之以恒。五、心懷感恩，尊師老與人為，助人為樂(lè)。甲體榮譽(yù)不是班任老師不是班里的某個(gè)同學(xué)，或者某些同學(xué)能把我期望的班集體建設(shè)出來(lái)。下面請(qǐng)小組就集體榮譽(yù)的感言。乙遵守紀(jì)律甲：有效的計(jì)劃乙刻苦和堅(jiān)持甲：詩(shī)朗誦《感恩和獻(xiàn)》乙：人格化好習(xí)慣的標(biāo)。看大屏幕甲：這些學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成了嗎(組討論大屏幕乙：議一議，說(shuō)一說(shuō)部同學(xué)發(fā)言)開(kāi)學(xué)啦，你的感受是你學(xué)習(xí)計(jì)劃是甲：下面欣賞小組為們帶來(lái)的演講《新學(xué)期新氣象》甲，乙：親愛(ài)的同學(xué)，看，新的征程已經(jīng)開(kāi)始，聽(tīng)，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，向理想的彼岸勝利前行甲：下面我宣布本次題班會(huì)到此結(jié)束，下面請(qǐng)涂老師為我們做班會(huì)總結(jié)!

《開(kāi)學(xué)第一課》主題會(huì)主持詞一、聊天1、又一個(gè)寒假過(guò)去，假期里你都干些什么了有什么收獲和感觸2、新學(xué)期開(kāi)始了，顧過(guò)去，你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)還有什困惑需要老的什么幫助(目的：相互了解)二、講故事教師講故事，學(xué)生討，教師總結(jié)。1

一個(gè)灰心喪氣的青年，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)語(yǔ)重心地說(shuō)山上滑坡你該怎么辦?”年青人喃喃下老者仰頭大笑那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然完便飄然而去。(——只有勇敢面對(duì)戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦此。)2

一個(gè)人在高山之巔的巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿(mǎn)了，主人想把它訓(xùn)練獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命

地?fù)浯虺岚?，就這樣它終于飛了起來(lái)(——相信自己是一雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗)3

開(kāi)學(xué)第一天哲學(xué)蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)，我們只做一件最簡(jiǎn)單是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再量往后甩”著，蘇格拉底示范了一遍今天開(kāi)始每天做，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單事情，有什么做不到?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)4

父子兩住山上，每天要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒，彎啦”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法下又推又拉用草誘之牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事兒百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼牛的耳朵大聲叫道爹，轉(zhuǎn)彎啦!牛應(yīng)聲而動(dòng)。

(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好人生。)5

有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要

小孩回答想要手中的釣竿老人問(wèn)要釣竿什么”小孩說(shuō)這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完們說(shuō)，這個(gè)孩是不是很聰明?(——重要的還在釣。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形能力。)小結(jié)：第一，相信自，勇敢面對(duì)第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重堅(jiān)持第三、注重方法，培能力(目的：鼓勵(lì)士氣，白學(xué)習(xí)的道理四、其他說(shuō)明1、我的課堂風(fēng)格：主、開(kāi)放、個(gè)性要求大家主動(dòng)投入?yún)⒂懻摯筇釂?wèn)適時(shí)筆記。2、其他規(guī)范課堂筆記做在課本上作業(yè)本2本，一本寫(xiě)文，一本抄寫(xiě)和默寫(xiě)。隨筆本一本。(目的：規(guī)范要求，成習(xí)慣)五、課后作業(yè)

你在新學(xué)期有什么新想語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里什么原因想怎么解決有什困難需要老師幫助對(duì)老師有什么要求(合你的情況，擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)?。?xiě)在隨筆本上，我閱讀后復(fù)《開(kāi)學(xué)第一課》主題會(huì)主持詞同學(xué)們，大家好!歡來(lái)到-中，來(lái)到我的課!我姓黃，是大家的語(yǔ)文老，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要處一年的時(shí)(假如你不會(huì)離校的話(huà))在迎新的時(shí)候了聽(tīng)到些家長(zhǎng)看著掛在校園里的高考光榮榜滿(mǎn)懷希望的對(duì)自己孩子說(shuō)：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不?想想當(dāng)初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著出大山的夢(mèng)想來(lái)到這里的。我想大家如果在一中和你們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定會(huì)出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒(méi)有這種法?有沒(méi)有這種渴望?不會(huì)付出行動(dòng)有想法，有渴望，愿付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，大家已經(jīng)學(xué)了十六年語(yǔ)文，那么什么是語(yǔ)文呢，其實(shí)，語(yǔ)文一詞并不是從來(lái)就的，始用于一九四九年之中小學(xué)語(yǔ)文課本。當(dāng)時(shí)想法，口為語(yǔ)，筆下為文，合成一詞，就稱(chēng)”語(yǔ)文”。前此中學(xué)稱(chēng)國(guó)文”，小學(xué)稱(chēng)”國(guó)語(yǔ)”。其后有人釋為”語(yǔ)言”“文字，有人釋為”語(yǔ)言”“文學(xué)”，皆非立此名之原意。第二解釋與原意為近，唯”文”字之含義

較”文學(xué)”為廣，緣面之”文”不盡屬于”文學(xué)”也。課本中有文學(xué)作品，有文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之”文字”理解為成篇之書(shū)面語(yǔ)亦與原意合矣。我的理解語(yǔ)者表達(dá)自也，文者修飾也。如果從口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)上表達(dá)自我，如何暢得、富有文采得表達(dá)自己。我們高中語(yǔ)文對(duì)于大家而言最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些文的材料和素材，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文與初中語(yǔ)文的要迥然不同。初中語(yǔ)文的積累零散薄，高中語(yǔ)文要求不僅要有廣度，還要有深度。初中語(yǔ)文的閱讀以篇為主，高中要求以整本書(shū)為主。初中語(yǔ)文重識(shí)記，高語(yǔ)文重分析與理解。初中語(yǔ)文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)的答案，高中語(yǔ)文重具體的分析。初中語(yǔ)文完全可以在師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù)，但是高中語(yǔ)文更需要家自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài)?？傊?，高中語(yǔ)文要求家有更高的理解力和更強(qiáng)的閱讀力。我想借用美國(guó)高的語(yǔ)文要求來(lái)闡明我們高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：加州規(guī)定的文教育目標(biāo)是培養(yǎng)”流利的閱讀者和熟練的寫(xiě)作者”、”信的演講者和積極思考的聽(tīng)眾”;紐約州則規(guī)定語(yǔ)文教育標(biāo)是”為獲得信息和理解能力而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”、”為進(jìn)行學(xué)反映和表達(dá)而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”、”為進(jìn)行批判性分析和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)語(yǔ)言”和”為進(jìn)行社會(huì)交流而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”。所以大要有一定的心理準(zhǔn)備，高中語(yǔ)文的學(xué)

習(xí)肯定會(huì)有這樣那樣困難，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無(wú)論多難，大家都學(xué)好，為什么呢(生回答因?yàn)檎Z(yǔ)文具有很強(qiáng)的活性、工具性和人文性。生活處處皆語(yǔ)文，一正常的人都是活在語(yǔ)言的世界里的。語(yǔ)文可以是春節(jié)家各戶(hù)門(mén)楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣，可以是大家哼出來(lái)的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生，找工作面試，你要口才考公務(wù)員，你要申論;甚至你表感情、相互溝通也需要語(yǔ)文?？傊?，語(yǔ)文融在大家的生活，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。形成大的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文也具有工具性。首先它是各門(mén)學(xué)科，其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無(wú)法學(xué)好歷;讀不懂議論文，你無(wú)法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的有一個(gè)好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記研政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論個(gè)比方，沒(méi)有修鐵之前，你得坐汽車(chē)到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對(duì)于暈車(chē)的人來(lái)說(shuō)，那有種山惡水，天涯盡頭的感覺(jué)。可修了鐵路之后到宜昌只需要小時(shí)二十分。那心情是我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如。語(yǔ)文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì)平步青云，如果語(yǔ)文漏洞百出，其他科也會(huì)捉襟見(jiàn)肘，難以上一個(gè)臺(tái)。要想富，先修路，學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪。

最后語(yǔ)文具有人文性人呢，除了吃喝拉撒，有時(shí)候還要有點(diǎn)精神的追求，這種追求就是人文。這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是文。語(yǔ)文也是提高人文素養(yǎng)的一門(mén)學(xué)科。大凡一個(gè)語(yǔ)文好女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺(jué)：比如說(shuō)李清、張愛(ài)玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)平原區(qū)的小伙子，登上了恩施的某座山，面對(duì)著秀美的景致，覺(jué)感慨道：”啊，巫山!”旁邊的人以為他詩(shī)性大發(fā)了，很興致地洗耳恭聽(tīng)他的下文，誰(shuí)知他卻說(shuō)：”得!而邊一位老先生就會(huì)說(shuō)：”會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！睂W(xué)校桂花香滿(mǎn)校園，有的人會(huì)說(shuō)真香啊，有的人會(huì)說(shuō)沁人心脾然魂銷(xiāo)的人飽食終日無(wú)所用心，對(duì)事物沒(méi)有任何感覺(jué)有的人卻能聽(tīng)到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語(yǔ)文你的生活[蓮課件]人生和境界都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。這也許就是為什越是發(fā)達(dá)的國(guó)家越重視語(yǔ)文的原因?？晌覀冎袊?guó)呢由于還是第三世界國(guó)家展中國(guó)家，對(duì)語(yǔ)文重視不夠，這導(dǎo)致了我們家長(zhǎng)、學(xué)生甚至部分老師對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)都出現(xiàn)偏差。導(dǎo)致了我們高中語(yǔ)文成了雞肋，食之無(wú)味，棄之惜，而我們的學(xué)生也不大像愿意用投入到數(shù)學(xué)英語(yǔ)的精力學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這是為什么呢?除了些人的認(rèn)識(shí)偏差以外，還有兩個(gè)原因，一個(gè)呢是語(yǔ)文身的特點(diǎn)：我們說(shuō)鐵路要比公路快很多是修這條鐵路五萬(wàn)勞動(dòng)者斗了七年耗資225億人民幣多人是可坐汽車(chē)不肯掏腰包去修鐵路的。

語(yǔ)文也是這樣，修這路要付出很大的努力，甚至有時(shí)候看不到付出的回報(bào)，導(dǎo)很多學(xué)生是半途而廢。第二個(gè)呢是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：方法正確，事半功倍方法不爭(zhēng)取，事半功倍。就像投籃一樣手指手腕力量就會(huì)既輕松準(zhǔn)確率又高你不用，投籃姿勢(shì)不正確，就既費(fèi)力，準(zhǔn)確率又低。那么語(yǔ)文好的方法有些呢我覺(jué)得主要有三個(gè)：第一、閱讀與思考這是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)核心，我明天專(zhuān)門(mén)來(lái)講這個(gè)東西。第二、積累與習(xí)慣不積跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕在不舍。語(yǔ)文學(xué)習(xí)善于積累，樂(lè)于積累，勤于積累。摘錄些詩(shī)文美文，哲理性文章，范文。整理一下基礎(chǔ)，錯(cuò)字錯(cuò)成語(yǔ)熟語(yǔ)。整合一下典型的例題和自己常錯(cuò)的題目。留心下生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，比如：好的歌詞，春聯(lián)，廣告。觀一下生活中的寫(xiě)作素材。積累的方式主要是以積累本為主可以手抄，粘貼，畫(huà)表格等等?？傊獜V泛的涉獵各式各的語(yǔ)言材料。養(yǎng)成好的習(xí)慣。第三、運(yùn)用與生活語(yǔ)文的有用之處就在它可以改善大家的生活生存狀態(tài)。所謂光說(shuō)不練假式，實(shí)踐就檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言要學(xué)好，要返回到生活考試中進(jìn)行反思。多參加班級(jí)或者學(xué)?？椀母鞣N演講，朗誦，多寫(xiě)寫(xiě)文

章、廣告、標(biāo)語(yǔ)投投，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然對(duì)于我們的實(shí)際來(lái)說(shuō)，更多的要在考試中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。于考試中不反思自己。我相信如果大家按照些方法努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不斷反思，三年之后成一定會(huì)超越你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，更重要的是，你們的思維將為語(yǔ)文的轉(zhuǎn)變，增加人生的寬度和厚度，提升自己的人生悟和閱歷，讓自己人生的境界上升一個(gè)臺(tái)階?！堕_(kāi)學(xué)第一課》主題會(huì)主持詞尊敬老師，親愛(ài)的同們：大家下午好。金色九月，陽(yáng)光明媚秋風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這美麗祥和的日子，我們迎來(lái)了有一個(gè)新的學(xué)期。新學(xué)期氣象我已然到望正在我們每一個(gè)人心中充盈、升騰。一、回顧暑假甲：鑼鼓陣陣，送走歲的年華。乙