部編五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試卷(含答案)

五年級(jí)語(yǔ)文試卷五年級(jí)語(yǔ)文試卷19部編五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘 分值：100分〔卷面3分〕第一局部積存與運(yùn)用〔40〕一、看拼音，寫詞語(yǔ)。〔8〕【改編題】fā shì bēnɡ tā ài mù xiāo huǐcuī cù dào qiè ɡuàn jūn pínɡ hénɡ 爪〔lín爪〔línlínɡ〕逼(qiánɡqiǎnɡ)萬(wàn)馬齊〔àn酒〔liánɡniànɡ〕隔〔jiànjiān〕月〔ɡǒnɡ三、選擇正確答案〔填序號(hào)〕?！?/3〕【創(chuàng)題】以下成語(yǔ)中書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

yīn〕ɡònɡ〕奇珍異寶 震天動(dòng)地 嘔心瀝血 兵慌馬亂 〔 〕玲瓏剔透 人影綽綽 舉世聞明 難以置信理所固然 足智多謀 正通人和 生靈涂炭金碧輝煌 不計(jì)其數(shù) 無(wú)窮無(wú)盡 千真萬(wàn)確給以下俗語(yǔ)選擇一個(gè)適宜的成語(yǔ)朋友，正確的挨次是 〔 〕吃水不忘挖井人—— 〔2〕一個(gè)巴掌拍不響——A.畏首畏尾 直言不諱 B.孤掌難鳴 氣急敗壞C.飲水思源 孤掌難鳴 D.飲水思源直言不諱以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕為了提高閱讀速度，我們要集中留意力，盡量連詞成句地讀，還可以帶著問(wèn)題讀?！杜＠煽椗贰读荷讲c祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》稱為中國(guó)古代四大民間故事。C.“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”中“則”的意思是“規(guī)章”的意思。D.比鴕鳥(niǎo)跑的更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。這個(gè)句子使用的說(shuō)明方法是作比較。四、按要求完成句子練習(xí)?！?分〕【創(chuàng)題】1、運(yùn)發(fā)動(dòng)快速地沖向終點(diǎn)?！哺膶懗杀确骄洹?、我們應(yīng)當(dāng)端正良好的讀書(shū)習(xí)慣?！灿眯薷姆?hào)在原句上修改〕3、秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？〔改為陳述句〕五、依據(jù)課文內(nèi)容填空?！?-30.5分，第5110〕黃昏的空中偶見(jiàn) ，更是鄉(xiāng)居生活中的一種 。那是，而且具有生命了?！靖木庮}】盛年不重來(lái)， 。準(zhǔn)時(shí)當(dāng)鼓勵(lì)， 。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們生疏了 的藺相如、 的廉頗、 牛郎、的海力布我們還明白了不少道理《落花生中我明白了 的道理【創(chuàng)題】走近作家，閱讀經(jīng)典《閱讀空間》不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更使我們受益匪淺。閑逛在歷史的回廊《上下五千年真實(shí)地感受到司馬光忍辱負(fù)重發(fā)憤《 的精神讀 奶奶寫的《寄小讀者》感受到愛(ài)的力氣，愛(ài)的奇特；讀《 》中那一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事，感受到民間文化的芳香；我最寵愛(ài)讀美國(guó)作家海倫.凱勒寫的《 》由于【創(chuàng)題】六、詩(shī)歌王國(guó)?！?10〕【創(chuàng)題】半學(xué)期來(lái)我們積存了很多膾炙人口的詩(shī)詞。古人說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)”，瞧，“竹喧歸浣女， 。”是一幅村民晚歸圖；“日照香爐生紫煙， 。”是一幅壯麗瀑布圖；“月落烏啼霜滿天， ?！笔且环鶓n愁難眠圖……真是讓人身臨其境！說(shuō)到愛(ài)國(guó)的詩(shī)，我們會(huì)想起宋代詩(shī)人陸游臨終前寫給兒子的遺囑“ ，家祭無(wú)忘告乃翁”。想起林升的《題臨安邸》挖苦當(dāng)政者茍且偷安的詩(shī)句“暖風(fēng)熏得游人醉， 。”想起清代詩(shī)人 的《己亥雜詩(shī)》中期盼人才輩出的詩(shī)句“ ， ?！蔽疫€積存了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)句例如王昌齡《參軍行中這樣寫“黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 文天祥給世人留下的千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死， ?！逼浯尉植?閱讀與感悟〔27分〕(一)雨荷〔9〕有一次,両中走過(guò)荷池,一塘的綠云綿延,獨(dú)有一朵半開(kāi)的紅蓮?fù)θ黄溟g。我一時(shí)為之驚愕駐足,那樣似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ),將紅未紅,待香未香的一株紅蓮!漫天的雨紛然而又漠然,廣不行及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆馬上燃起的火,像一罐馬上要傾波的顏色!我立在池畔,雖不欲撈月,也幾成失足。生命不也如一場(chǎng)雨嗎?你曾無(wú)知地在其間雀躍,你曾癡迷地在其間沉吟一一但更多的時(shí)候,你得忍受那些嚴(yán)寒和潮濕,那些無(wú)奈與寂寥,并且以睛日的夢(mèng)想度日。可是,看那株蓮花,在雨中怎樣地唯我而又忘我時(shí)候,它自己便是歡快!一株蓮花里有那么完善自足的世界！一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊 豈只有哲學(xué)書(shū)中才有真理？豈只有爭(zhēng)論院中才有答案？一筆簡(jiǎn)潔的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！倘有荷在池，倘有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患？〔此文選自五年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文綜合閱讀》〕理解以下詞語(yǔ)?！?〕【改編題】挺然寂寥用“ ”畫(huà)出描寫紅蓮?fù)⑴畈谋确骄洳⒅赋霭?比方成 〔2分〕“似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅未紅，待香未香”分別從哪四個(gè)方面描繪了池中的紅蓮？表達(dá)了作者怎樣的見(jiàn)解？〔2〕【創(chuàng)題】第六自然段中的“形象之外的美善”指什么？〔1分〕【改編題】請(qǐng)你寫出有關(guān)描寫荷的兩個(gè)詩(shī)句。〔2〕【創(chuàng)題】〔二〕母愛(ài)是一根穿針線〔10〕母親為兒子整理衣服時(shí)，覺(jué)察兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她打算給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮〔成功成就成績(jī)〕了他的今日。母親因此而驕傲--她就是作家的母親！看出，他正文思泉涌。她在抽屜〔dìtì〕里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打攪了兒子。還好，母親覺(jué)察了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。可她遇到了麻煩當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了一個(gè)月前她還穿針引線縫(féng fèng)被子，現(xiàn)在明明觀察針孔在那兒，就是穿不上。尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次--還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。根縫衣針，〔〕與母親朝夕相處，〔〕他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心〔丟棄放松放棄〕。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親溝通過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了?！皨?，我來(lái)幫你?！眱鹤与x開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。認(rèn)真為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)秀麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎樣做了。由于，母親很簡(jiǎn)潔滿足，比方，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)潔。用“\”畫(huà)去短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和注音?！?〕【改編題】在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！?分〕選擇?！矊⒄_的序號(hào)填入括號(hào)里〕〔2分〕 【創(chuàng)題】“他從顯示屏上觀察反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了?！笔怯捎?〔 〕他從顯示屏中看到了母親。 B.他覺(jué)察母親屢次沒(méi)能把線穿過(guò)針眼。C.他從顯示屏上觀察反射過(guò)來(lái)的母親沒(méi)穿上線卻沒(méi)有驚動(dòng)他?！澳赣H的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的‘孔’”，在這里的“孔”指的是 〔 〕針眼。 B.感受母親對(duì)他的愛(ài)。 C.兒子對(duì)母親的愛(ài)。4.依據(jù)短文內(nèi)容推斷以下說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！?〕【創(chuàng)題】〔1〕〔〕〔2〕〔〕〔3〕〔〕5.概括短文的主要內(nèi)容〔1分〕 【改編題】〔三〕松鼠〔節(jié)選〕〔8〕樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水。只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹(shù)叢里，只寵愛(ài)住在高大的老樹(shù)上。在清朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，相互追趕。它們似乎很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來(lái)奔馳、玩耍、吃東西。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)它們是格外警覺(jué)的只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里〔躲逃跑〕出來(lái)〔躲逃跑〕到樹(shù)枝底下，或者〔躲 逃跑〕到別的樹(shù)上去。松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣靈敏，一棵很光滑的高樹(shù)一忽兒就爬上去了松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開(kāi)，在雪下面找榛子。在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，打“√”?！?分〕【改編題】選文是從 、 、 、這五個(gè)方面來(lái)寫松鼠的突出了松鼠 的行為特〔3分〕以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。〔1分〕【創(chuàng)題】A.選文是圍圍著“松鼠不隱蔽在地底下”來(lái)寫的B.選文語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)顏色C.選文中的“光滑的高樹(shù)”襯托出松鼠爬樹(shù)技巧的超群舉例說(shuō)明選文運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，作用是什么?！?分〕【創(chuàng)題】第三局部 習(xí)作與表達(dá)一個(gè)人，通過(guò)一兩件事來(lái)表現(xiàn)他〔或她〕的特點(diǎn)。要求：語(yǔ)句通順，事例具體，感情真摯；題目自擬，不少于450個(gè)字。參考答案第一局部積存與運(yùn)用〔40〕一、看拼音寫詞語(yǔ)〔10〕參考答案：宣誓 倒塌 傾慕 銷毀 催促 賠禮 冠軍二、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。〔3分〕【改編題】參考答案：爪〔lín 〕 ．逼(qiǎng) 萬(wàn)馬齊．〔yīn〕酒〔niàng〕 隔〔jiàn〕 眾星月〔gǒng〕三、選擇正確答案〔填序號(hào)〕〔1分/題，共3分〕【創(chuàng)題】參考答案：1.C 2. D 3.C四、按要求完成句子練習(xí)?！?分〕【創(chuàng)題】參考答案：1. 運(yùn)發(fā)動(dòng)像離弦的箭一般沖向終點(diǎn)。參考答案：2.把“端正”改成“養(yǎng)成”參考答案：3.秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉將軍。五、依據(jù)課文內(nèi)容填空?！?-30.55110【創(chuàng)題】〕參考答案：黃昏的空中偶見(jiàn) 白鷺的低飛 更是鄉(xiāng)居生活中的一種 恩惠 那是請(qǐng)澄的形象化 ，而且具有生命了?！靖木庮}】盛年不重來(lái)，一日難再晨 。準(zhǔn)時(shí)當(dāng)鼓勵(lì)， 歲月不待人 。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們生疏了 靈巧勇敢，不畏強(qiáng)暴，顧全大局 的藺相如 知錯(cuò)就改 的廉頗 、 勤勞和藹 的牛郎、 熱心助人，舍己救人 的海力布【創(chuàng)題】我們還明白了不少道理：從《落花生》中我明白了要做有用的人，不要做只講風(fēng)光而對(duì)別人沒(méi)有好處人。 的道理?！靖木庮}】走近作家，閱讀經(jīng)典《閱讀空間》不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更使我們受益匪淺。閑逛在歷史的回廊《上下五千年真實(shí)地感受到司馬光忍辱負(fù)重發(fā)憤《史記 的精神讀 冰心奶奶寫的《寄小讀者》感受到愛(ài)的力氣，愛(ài)的奇特；讀《 中國(guó)民間故事 》中那一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事感受到民間文化的芳香我最寵愛(ài)讀美國(guó)作家海倫.凱勒寫《假設(shè)給我三天光明 》由于〔略〕【創(chuàng)題】六、詩(shī)歌王國(guó)?！?10〕【創(chuàng)題】參考答案：半學(xué)期來(lái)我們積存了很多膾炙人口的詩(shī)詞。古人說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)”，瞧蓮瀑布圖；“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！笔且环鶓n愁難眠圖……真是讓人身臨其境！說(shuō)到愛(ài)國(guó)的詩(shī)我們會(huì)想起宋代詩(shī)人陸游臨終前寫給兒子的遺囑“ 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁”。想起林升的《題臨安邸》挖苦當(dāng)政者茍且偷安的詩(shī)句“暖風(fēng)熏得游人醉， 直把杭州作汴州 。”想起清代詩(shī)人龔自珍 的《己亥雜詩(shī)》中期盼人才輩出的詩(shī)句“ 我勸天公重抖擻 ， 不拘一格降人才 我還積存了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)句例如王昌齡《從軍行》中這樣寫道“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破不破樓蘭終不還 ?！保晃奶煜榻o世人留下的千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗青 ?！逼浯尉植?閱讀與感悟(一)雨荷〔9〕參考答案：理解以下詞語(yǔ)。〔2分〕【改編題】挺然 這里是形容紅蓮直立的姿勢(shì)。寂寥 形容孤獨(dú)空虛。用“ ”畫(huà)出描寫紅蓮?fù)⑴畈谋确骄?，并指出把紅蓮比方成一堆燃起的火?！?分〕比方句：像一堆馬上燃起的火。3.“似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅未紅，待香未香”分別從哪四個(gè)方面描繪了池中的紅蓮？表達(dá)了作者怎樣的見(jiàn)解？〔2分〕【創(chuàng)題】外形、聲音、顏色、味道。表達(dá)了作者對(duì)紅蓮的賞識(shí)和贊美之情和對(duì)荷的深刻理解。第六自然段中的“形象之外的美善”指什么？〔1分〕【創(chuàng)題】指其給人帶來(lái)人生奇特的理解。請(qǐng)你寫出有關(guān)描寫荷的兩個(gè)詩(shī)句。〔2〕【創(chuàng)題】接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！捕衬笎?ài)是一根穿針線〔10〕參考答案：1、用“\”畫(huà)去短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和注音?！?〕【改編題】劃去：成功成績(jī)丟棄放松dìféng在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！?〕雖然……但……選擇?！矊⒄_的序號(hào)填入括號(hào)里〕〔2分〕【創(chuàng)題】“他從顯示屏上觀察反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了?！笔怯捎?〔 C 〕A、他從顯示屏中看到了母親。 B、他覺(jué)察母親屢次沒(méi)能把線穿過(guò)針眼。C、他從顯示屏上觀察反射過(guò)來(lái)的母親沒(méi)穿上線卻沒(méi)有驚動(dòng)他?！澳赣H的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的‘孔’”，在這里的“孔”指的是 〔 B 〕A、針眼。 B、感受母親對(duì)他的愛(ài)。 C、兒子對(duì)母親的愛(ài)。依據(jù)短文內(nèi)容推斷以下說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！?分〕【創(chuàng)題】母親很簡(jiǎn)潔滿足，是由于她只需要兒子幫她做點(diǎn)簡(jiǎn)潔的事情。 〔× 〕兒子眼睛熱了是由于他此時(shí)太快活了。 〔 × 〕兒子能成為一名聲譽(yù)日隆的作家主要是來(lái)自他的天賦和勤奮。 〔 √ 〕概括短文的主要內(nèi)容〔1分〕〔略〕【改編題】〔三〕松鼠〔節(jié)選〕〔8〕在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，打“√”?！?分〕【改編題】跑 躲 跳選文是從活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間 、 格外警覺(jué)、 動(dòng)作輕快靈敏 儲(chǔ)藏食物過(guò)冬這五個(gè)方面來(lái)寫松鼠的，突出了松鼠 馴良、乖巧 的行為特征〔3分〕以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔A〕?！?〕【創(chuàng)題】A.選文是圍圍著“松鼠不隱蔽在地底下”來(lái)寫的B.選文語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)顏色C.選文中的“光滑的高樹(shù)”襯托出松鼠爬樹(shù)技巧的超群舉例說(shuō)明選文運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，作用是什么?！?分〕【創(chuàng)題】例如短文其次自然段是承受了作比較的說(shuō)明方法。拿松鼠和山鼠作比較，突出松鼠的警覺(jué)。第三局部 習(xí)作與表達(dá)要求：語(yǔ)句通順，事例具體，感情真摯；題目自擬，不少于450個(gè)字。要求：語(yǔ)句通順，事例具體，感情真摯；題目自擬，不少于450個(gè)字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A等(27—30〕：切題，思想安康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，