2021-2022學(xué)年-安徽省宿州市某校初二(上)期中考試語(yǔ)文試卷

2021-2022年徽宿市校二上期考語(yǔ)試一默題。（1波江上使人愁。崔顥《黃鶴樓》）（2柴門(mén)何蕭條_______________（曹植《梁甫行》）（3倚欲何依。（王《野望》）（4亂花漸欲迷人眼。白居易《錢(qián)塘湖春行》）（5王維的《使至塞上》中表現(xiàn)塞外奇特壯美風(fēng)的句子是_______________（6酈道元的《三峽》中側(cè)面烘托三峽山勢(shì)險(xiǎn)峻句子是_______________（7李白的《渡荊門(mén)送別》中寫(xiě)詩(shī)人渡過(guò)荊門(mén)，入楚地，看到江水浩瀚，景色壯闊的詩(shī)句是二綜讀閱讀下面文本，完成下列各題。艾草是一種芳香型草本植物，bì綠透出幽幽香氣。每年初夏，正是艾草瘋長(zhǎng)的季節(jié)，它們總是擠擠挨挨地長(zhǎng)在溪水岸邊，葉片渾身泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿著活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗。輕風(fēng)拂過(guò)，便有暗香浮動(dòng)，帶給你拂面的清涼ēn芳置其中，怎不讓人心曠神怡？（1給畫(huà)線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。茸（）（）綠（2心曠神”曠”思是（）

fēn空C.，耽誤

開(kāi)，心境闊配合的東西之間空隙過(guò)大（3畫(huà)線句子運(yùn)用______________________________修辭法。（4請(qǐng)把下面的句子改為陳述句。置身其中，怎不讓人心曠神怡？試卷第1頁(yè)，總頁(yè)

某校校團(tuán)委擬開(kāi)展傳承書(shū)為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1下面這則申請(qǐng)書(shū)有幾處問(wèn)題，請(qǐng)修改。申請(qǐng)書(shū)（）為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校建成“書(shū)”課外興趣小組本人愛(ài)好書(shū)法，并有一定的基礎(chǔ)，特申請(qǐng)加入“書(shū)興小組，以此來(lái)提升自己的書(shū)法）請(qǐng)校團(tuán)委務(wù)必批準(zhǔn)。此致敬禮申請(qǐng)人：八年級(jí)1）李明2020年月15日①A句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)“_______________“_______________②B句成分殘缺應(yīng)書(shū)法面加“_______________③）言不得體，可改為（2下面書(shū)法作品中屬于楷書(shū)的是（屬于隸書(shū)的是（）。A甫碑》

素字文》

座位帖》

平石經(jīng)》試卷第2頁(yè)，總頁(yè)

（3文房四”的_、_______________三現(xiàn)文讀閱讀下面文本，完成下列各題。大廈將傾父為梁李仙云①17歲年的花季，卻讓我遭遇了人生最大的劫數(shù)，我不幸脊髓損傷造成高位截癱。神志恍惚的我雙眼無(wú)神躺在醫(yī)院的病床上，每次從噩夢(mèng)中驚醒，陪伴在側(cè)的，總是我那堅(jiān)如的父親。以往，總覺(jué)得做警察的父親威嚴(yán)有加，缺少溫和，連跟他說(shuō)話都要察言觀色小心翼翼，可在我雙腿失去知覺(jué)，無(wú)望而悲苦時(shí)，父親用泰山壓頂不彎腰”的鐵意志，撐起了我頭頂那片即將傾塌的天。②那冬天，在手術(shù)臺(tái)上，我歷經(jīng)了一番生死搏斗，當(dāng)沾滿我血肉脊椎骨固定棒從我背部取出時(shí)，我痛得差點(diǎn)昏厥過(guò)去。后來(lái)護(hù)士眼泛淚光告訴我，那天母親被父親支開(kāi)了，聽(tīng)到我撕心裂肺的嚎叫聲，守在手術(shù)室門(mén)口的父親，幾次都欲沖進(jìn)去，硬是被醫(yī)護(hù)人員攔了下來(lái)。那五六個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)等待，父親的心與我一起在遭受煉獄般的折磨。護(hù)士姐姐說(shuō)，她的性格執(zhí)拗倔強(qiáng)，經(jīng)常頂撞父母，就在那一刻，父親把她深深震撼了，她明白了，父愛(ài)厚重如山，他永遠(yuǎn)是兒女身處絕境時(shí)的最大依靠。③當(dāng)?shù)纳眢w逐漸恢復(fù)過(guò)來(lái)，父親用輪椅推著我，和母親一起陪我古城西安的街頭閑游。那天，冬日的陽(yáng)光灑得滿街燦然，陽(yáng)光也在一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)趕著內(nèi)心的陰霾，父親附耳溫和地對(duì)我說(shuō)“你看，陽(yáng)光多好，我娃啥都不用多想，不是還有爸媽給你撐著嗎？天不會(huì)塌的母親從街邊買(mǎi)來(lái)幾個(gè)獼猴桃，剝開(kāi)放入我的口中，一絲酸甜的果香滲溫馨愛(ài)意從味蕾直浸入肺…④我髓損傷的部位較高，起初我躺著連翻身都需家人幫忙，可父在護(hù)理醫(yī)生的指導(dǎo)下，天天在繁忙的工作間隙，用各種支撐支具，扶著我站立，隨后又和母親配合，拉著我的腳一點(diǎn)點(diǎn)往前挪步，那是一種超強(qiáng)的體力支出，每次我都大汗淋漓，他也是使出“洪之”，得氣喘吁吁。⑤可是那種日復(fù)一日的堅(jiān)持，我的體力在逐漸恢復(fù)，后來(lái)我竟能支具固定住膝蓋，拄著拐杖獨(dú)自踱步。連醫(yī)生都對(duì)父親豎起大拇指，感慨地說(shuō)“你讓我們所有做父親的人，都感到汗顏，了不起?。∵@丫頭有你這樣的父親，真是什么奇跡都有可能創(chuàng)造出來(lái)?！雹藁嫉淖畛?，沒(méi)有輪椅。一次去杭州治療，夜半在上?；疖?chē)站轉(zhuǎn)時(shí)，暗夜里，年過(guò)半百的父親吃力地背著我，呼呼”走了兩里多路，我在他的背上淚流成河；補(bǔ)發(fā)了獎(jiǎng)金，他給我買(mǎi)書(shū)、水果，我心慕已久的繡花被套，可他的襪子破得都露出腳趾，他都沒(méi)想到為自己買(mǎi)雙襪子；我偶爾情緒低落滿臉愁容，他就給我講述他們當(dāng)年在大山里剿匪的激烈場(chǎng)面，有時(shí)還搞笑十足地給我唱陜北民歌《蘭花花都得我笑出眼淚。⑦可，在我受傷的第六年，父親因心肌梗塞突然永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我，那也是我人生的至暗時(shí)刻，我也曾像史鐵生失去母親時(shí)一遍遍在心里發(fā)問(wèn)：上天為什么早早地召父親回去呢？我們聽(tīng)到的回答竟也神似他里太苦了。上天看他受不住了，就召他回去。”⑧大廈將傾父為梁，我命運(yùn)廈即將傾塌的一刻，是父親做了我精神上的梁柱，試卷第3頁(yè)，總頁(yè)

給予了我最強(qiáng)有力的支撐，也給我的生命中注入了一種不屈的毅力和積極向上的能量，他讓我活得像個(gè)輪椅上的健康人，每天都像一朵粲然綻放的向日葵。感恩您，讓我懂得，苦難有時(shí)會(huì)以另一種形式變成禮物，而曾經(jīng)所受的苦，將會(huì)照亮我前行的路。（選自《思維與智慧上月2020年期有改動(dòng)）（1文章“廈將傾父為為題有何好處？（2結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下列詞句。①天母親被父親支開(kāi)了，聽(tīng)到撕心裂肺的嚎叫聲，守在手術(shù)室門(mén)口的父親，幾次都欲沖進(jìn)去，硬是被醫(yī)護(hù)人員攔下來(lái)。（品味畫(huà)線詞的表達(dá)效果）②天，冬日的陽(yáng)光灑得滿街燦，陽(yáng)光也在一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)趕著內(nèi)心的陰霾，父親附耳溫和地對(duì)我說(shuō)你看，陽(yáng)光多好，我娃啥都不用多想，不是還有爸媽給你撐著嗎？天不會(huì)塌的（從描寫(xiě)的角度品析句子）（3從全文看，第⑥主要采用了哪種記敘順序請(qǐng)結(jié)合上下文，分析這樣寫(xiě)的作用。（4選文中的父親是一個(gè)怎樣的人？（5請(qǐng)簡(jiǎn)要分析最后一段的表達(dá)作用。閱讀下面文本，回答下列問(wèn)題。材料一：據(jù)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道，近視人口在世界大多數(shù)地區(qū)都呈上升趨勢(shì)，但在中國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡等亞洲國(guó)家，近視人數(shù)的比例近年來(lái)迅速上升，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了正常水平。一項(xiàng)針對(duì)亞洲個(gè)家和地區(qū)共20多人的研究顯示，韓國(guó)19歲少年的視患病率最高，中國(guó)北京初中新生的近視率超過(guò)六成，新加坡小學(xué)生近視率接近4％。造成這種差異的主要原因在于，相比于其他洲的國(guó)家，亞洲地區(qū)人口密度大，因而競(jìng)爭(zhēng)也更激烈。許多青少年喜歡躺在床上看書(shū)，這是一種壞習(xí)慣。躺著看書(shū)，兩眼不在水平狀態(tài)，眼與書(shū)本距離遠(yuǎn)近不一致，兩眼視線上下左右均不一致，書(shū)本上的照度不均勻，都會(huì)使眼的調(diào)節(jié)緊張而且容易把書(shū)本移近眼睛，這樣可加重眼睛負(fù)擔(dān)2～倍，日久就會(huì)形成近視。電子產(chǎn)品不一定是孩子近視或近視加深的根本原因，但在孩子近視發(fā)展的過(guò)程中，電子產(chǎn)品的作用絕對(duì)不容小覷。百分之七十以上的近視都出現(xiàn)在青春發(fā)育階段，除部分遺傳因素外，大部分孩子患上遠(yuǎn)視是由于過(guò)早地過(guò)度用眼，相當(dāng)一部分就是沉迷電子產(chǎn)品等。材料二：近視是一種再普通不過(guò)的常見(jiàn)疾病，但它的發(fā)病機(jī)理和遺傳密碼，科學(xué)家們到現(xiàn)在還沒(méi)找到。不過(guò)可以確定的是，近視具有遺傳性，尤其是高度近視20世60年代的研究表明，近視的易感程度受DNA的力影響。目前，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了大約40個(gè)與近視相關(guān)的基因。這些基因控制著眼睛的結(jié)構(gòu)、發(fā)育，或者大腦與眼睛之間的聯(lián)系。也就是說(shuō)，如果父母存在近視，子女近視的概率也會(huì)相對(duì)偏高。但基因只是很小的一試卷第4頁(yè)，總頁(yè)

個(gè)方面，錯(cuò)誤的用眼方式更是近視的催化劑。書(shū)本曾被視為近視眼兇”。這個(gè)觀念根深蒂固，早在19世前，一些有名的眼科醫(yī)生會(huì)推薦小學(xué)生們使用頭靠以防止他們離書(shū)本太近。從生物學(xué)層次看，長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼能改變眼球的結(jié)構(gòu)。人們?cè)诳礀|西時(shí)，眼球會(huì)不斷調(diào)節(jié)射入的光線，使近處的圖像聚焦在視網(wǎng)膜附近。青少年眼睛的調(diào)節(jié)力很強(qiáng)，當(dāng)書(shū)本與眼睛的距離達(dá)～10厘米時(shí)仍能看清物體，但如果經(jīng)常以此距離看書(shū)、寫(xiě)字，就會(huì)使眼睛的調(diào)節(jié)異常緊張，從而形成屈折性（調(diào)節(jié)性）近視，即所謂的假性近視。如果長(zhǎng)期調(diào)節(jié)過(guò)度，睫狀肌不能靈活伸縮，引起輻輳作用加強(qiáng)，使眼外肌對(duì)眼球施加壓力，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長(zhǎng)，超過(guò)了正常值就形成了軸性近視眼，即所謂的真性近視。材料三：2008年澳大利亞悉尼大學(xué)的凱瑟羅為了研究?jī)和暎瑢拇罄麃喯つ岬?～7歲裔孩子和新加坡的～歲裔孩子放在一起比較。結(jié)果她的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，悉尼的華裔孩子近視率只有％但是新加坡的華裔孩子近視率卻高達(dá)29.1％更驚人的是，兩地孩子的父母近視率都差不多，而且悉尼的華裔孩子每周要讀更多的書(shū)，更經(jīng)常近距離看物體。明明都是中國(guó)人的后代，為什么兩地孩子視力會(huì)天差地別？羅斯團(tuán)隊(duì)找到的最重要因素就是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)；悉尼的華裔孩子每周會(huì)花13.75小的間做戶(hù)外活動(dòng)，相比之下，新加坡的華裔孩子每周戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間只有可憐巴巴的3.05個(gè)小時(shí)?？茖W(xué)研究表明，每天在日光下進(jìn)行兩三個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，可有效預(yù)防或抑制近視的進(jìn)展。室外光照能夠幫助視網(wǎng)膜釋放一種化學(xué)物質(zhì)來(lái)放緩眼軸長(zhǎng)度的增長(zhǎng)。（1請(qǐng)簡(jiǎn)要概括三則材料的主要內(nèi)容。（2下列選項(xiàng)中，與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（中京初中新生的近視率接近六成，新加坡小學(xué)生近視率超40。迷電子產(chǎn)品大部分孩子患上近視的主要原因之一。C.具有遺傳性，尤其是高度視。如果父母存在近視，子女近視的概率也會(huì)相對(duì)偏高。每進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)，可有效預(yù)防或抑制近視的進(jìn)展。（3下列句中畫(huà)線詞語(yǔ)能否刪去？為什么？目前，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了大約40視相關(guān)的基因。（4請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容給青少年預(yù)防近視提三條合化建議。四文文讀閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游試卷第5頁(yè)，總頁(yè)

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光翠工，山嵐設(shè)之妙，皆在朝日始出，夕未，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧、游客受用，安可為俗士道哉？（節(jié)選自袁宏道《西湖游晚游六橋待月記【注】染染成。②設(shè)：涂色，這里可譯為籠暮”。夕舂ch陽(yáng)。（1解釋下列畫(huà)線的詞語(yǔ)。①衣欲睡欲：②與步于中庭庭_______________③午、未、申三時(shí)止：④可為俗士道哉：（2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①少閑人如吾兩人者耳。②實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色妙，皆在朝日始出，夕舂未下。（3【甲】【乙】?jī)晌拿鑼?xiě)月色的句子分別“_______________和“_______________（4同是借月抒情，【甲】【乙】?jī)晌谋磉_(dá)的思情感有什么不同？五寫(xiě)請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀子勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧?！諟Y明茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！尤收?qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字作文。【提示與要求】①自題目，自選文體文不要出現(xiàn)透露你個(gè)人份的信息③抄是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。試卷第6頁(yè)，總頁(yè)

參答與題析2021-2022年徽宿市校二上期考語(yǔ)試一默題【答案】（1日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（2狐兔翔我宇（3東皋薄暮望（4淺草才能沒(méi)馬蹄（5大漠孤煙長(zhǎng)河落日?qǐng)A（6自非亭午夜,見(jiàn)曦月（7山隨平野江入大荒流【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)黃鶴樓（崔顥）梁甫行（曹植）野望（王績(jī)）錢(qián)塘湖春行（白居易）使至塞上（王維）三峽（酈道元）渡荊門(mén)送別（李白）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1注暮的正確書(shū)寫(xiě)。（2注翔的正確書(shū)寫(xiě)。（3注皋的正確書(shū)寫(xiě)。（4注蹄的正確書(shū)寫(xiě)。（5根表現(xiàn)塞外奇特壯美風(fēng)可推知答案。注“的正確書(shū)寫(xiě)。（6根側(cè)面烘托三峽山勢(shì)險(xiǎn)可推知答案。注“的正確書(shū)寫(xiě)。（7根詩(shī)人渡過(guò)荊門(mén)，進(jìn)入楚地，看到江水浩瀚，景色壯推知答案。注意“”正確書(shū)寫(xiě)。二綜讀【答案】（1róng,bá,芬B（3比擬人（4置身其中，實(shí)在讓人心曠神怡。【考點(diǎn)】注音試卷第7頁(yè)，總頁(yè)

根據(jù)拼音寫(xiě)字詞詞義解釋修辭手法的辨識(shí)選用和變換句式【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1茸”茸”róng”“拔的“”讀“bá“bì”碧”；“fēn寫(xiě)“”。（的思是心境開(kāi)闊，精神愉快。其”開(kāi)朗，心闊”。故選B（3畫(huà)線句中，將艾草“姿比作亭亭玉立的鄉(xiāng)村少”用比喻的修辭手法，用“姿挺拔瘦”“清秀淡雅溫婉脫”等對(duì)人的描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)艾草，運(yùn)用了擬人的修辭手法。（4題目給出的句子為反問(wèn)句，反問(wèn)句改為陳述的方法是反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定②反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞怎么”“等）去掉③句末的語(yǔ)氣詞“”嗎等）去掉④號(hào)改為句號(hào)。據(jù)分析可知“身其中，怎不讓人心曠神怡可改寫(xiě)為：置身其中，實(shí)在讓人心曠神怡?！敬鸢浮浚?①,,②力（或水平請(qǐng)校團(tuán)委批準(zhǔn)（2（3,,紙硯【考點(diǎn)】擬寫(xiě)應(yīng)用性短文病句修改語(yǔ)言得體文化常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1①建…課外興趣小”配不當(dāng)，應(yīng)建成改為成立。②以此來(lái)提升自己的書(shū)”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)書(shū)法后面加平”或能力。③請(qǐng)校團(tuán)委務(wù)必批為命令語(yǔ)氣，表達(dá)不得體，應(yīng)刪“”。（2解答本題要對(duì)書(shū)法風(fēng)格的分類(lèi)及特點(diǎn)有所了，再根據(jù)名家作品判斷書(shū)法類(lèi)別。書(shū)法風(fēng)格：楷書(shū)的特點(diǎn)為字體方，筆畫(huà)工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接；草書(shū)的特點(diǎn)是化繁為簡(jiǎn)，點(diǎn)畫(huà)相連，刪繁就，點(diǎn)畫(huà)相連；行書(shū)的字體特點(diǎn)是端正平穩(wěn)，放縱流動(dòng)；隸書(shū)的特點(diǎn)是字形多呈寬扁橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，講蠶頭燕“波三”作品介紹：《皇甫誕碑》是歐陽(yáng)楷書(shū)代表作品之一；《懷素千字文》懷素的作品；《爭(zhēng)座位帖》是顏真卿草書(shū)法的代表作；《熹平石經(jīng)》是漢代隸書(shū)，傳為蔡邕書(shū)。由此可知A屬楷書(shū)D書(shū)。試卷第8頁(yè)，總頁(yè)

（3文房四寶，是中國(guó)獨(dú)有的書(shū)法繪畫(huà)工具（書(shū)用具），即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。三現(xiàn)文讀【答案】（1①象生動(dòng)，富有詩(shī)意，容易引起讀者的閱興趣；②括了文章的主要內(nèi)容，揭示文章的中心。（2①“”，寫(xiě)出了父親因擔(dān)心女兒生命安危而深受磨的心理。②用景物描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)“心情的好轉(zhuǎn)以及父親我”安慰和鼓勵(lì)。（3插敘。豐富了文章的內(nèi)容，突出表現(xiàn)了父親”無(wú)微不至的愛(ài)，使人物形象更豐滿。（4示例：疼愛(ài)孩子，吃苦耐勞，生活簡(jiǎn)樸，樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)。（5結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，點(diǎn)題。內(nèi)容上：畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化中心，達(dá)“我”對(duì)父親的感激和懷念之情。【考點(diǎn)】記敘文標(biāo)題作用散文閱讀賞析文章語(yǔ)言人物描寫(xiě)方法及作用環(huán)境描寫(xiě)方法及作用插敘鑒賞文學(xué)形象記敘文結(jié)尾段的作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1大廈將傾父為”用比喻，將父親比作梁柱，現(xiàn)了父親的偉岸形象，富有詩(shī)意，能夠引起讀者的閱讀興趣；時(shí)也概括了文章的主要內(nèi)我命運(yùn)之廈即將傾塌的一刻，是父親做了我精神的梁柱，給予了我最強(qiáng)有力的支，點(diǎn)明了文章中心，表達(dá)“對(duì)父親的感激和懷念之情。（2①”含顧一切，一直向”意，文中寫(xiě)父親聽(tīng)到女兒在術(shù)室因痛苦而嚎叫，想要不顧一切去到女兒邊“沖”字生動(dòng)地寫(xiě)出了父親對(duì)女兒的擔(dān)心，以及內(nèi)心所承受的煎熬。②冬日的陽(yáng)光灑得滿街燦”景物寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)溫暖燦爛的冬日陽(yáng)光，體現(xiàn)我”心情有所好轉(zhuǎn)“看，陽(yáng)光多好，我娃啥都不用多想，不是還有爸媽給你撐著嗎？天不會(huì)塌是語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)父親想我”平心態(tài)，不要因?yàn)樯y過(guò)，體現(xiàn)了父親對(duì)“的關(guān)心與激勵(lì)。（3⑥段回憶了患病之初父親陪伴并悉心照”件事，屬于插敘。插敘的運(yùn)用，使文章故事情節(jié)更加完整，現(xiàn)了父親“微不至的關(guān)愛(ài)，使得父親的形象更加生動(dòng)、豐滿。（4根聽(tīng)到我撕心裂肺的嚎叫聲，守在手術(shù)室門(mén)口的父親幾次都欲沖進(jìn)去，硬是被醫(yī)護(hù)人員攔了下來(lái)。那五六小時(shí)的漫長(zhǎng)等待，父親的心與我一起在遭受煉獄般的折”語(yǔ)句可知，父親是一個(gè)心疼子的人；根“一次去杭州治療，夜半在上?；疖?chē)站轉(zhuǎn)車(chē)時(shí)，暗夜里，年過(guò)半的父親吃力地背著我呼哧走了兩里多路，我試卷第9頁(yè)，總頁(yè)

在他的背上淚流成”可父親在護(hù)理醫(yī)生的指導(dǎo)下，天天繁忙的工作間隙，用各種支撐支具，扶著我站立，隨后又母親配合，拉著我的腳一點(diǎn)點(diǎn)往前挪步，那是一種超強(qiáng)的體力支出，每次我都大汗漓，他也是使之’累得氣喘吁”可知，父親是一個(gè)吃苦耐勞的人；根“可他的襪子破得都出腳趾，他都沒(méi)想到為自己買(mǎi)雙襪子可知，父親是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸的人根據(jù)父親規(guī)“我的話“看，陽(yáng)光多好，我娃啥都不用多想，不是還有爸給你撐著嗎？天不會(huì)塌知，父親是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人。（5分析文章結(jié)尾段的作用，一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)兩個(gè)方面入手。結(jié)構(gòu)上將傾父為我命運(yùn)之廈即將傾塌的一刻，是父親做了我精神的梁柱，給予了我最強(qiáng)有力的支撐…天都一朵粲然綻放的向日葵”結(jié)了全文，也與文章標(biāo)題相照應(yīng)；內(nèi)容上感恩您，讓我懂得，苦難有時(shí)會(huì)以一種形式變成禮物，而曾經(jīng)所受的苦，將會(huì)照亮我前行的”化了文章主旨表達(dá)“我對(duì)父親一直以來(lái)”做的一切事情的感激以及對(duì)父親的懷念之?！敬鸢浮浚?①洲國(guó)家青少年近視人數(shù)越來(lái)越多②和書(shū)本是造成近視的主要原因③新觀點(diǎn)認(rèn)為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)可有效預(yù)防抑制近視的進(jìn)展。A（3不能刪去“”表估計(jì)，如果刪去，說(shuō)法就得太絕對(duì)了。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（4①要躺在床上看書(shū)②沉迷電子產(chǎn)品③理進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。【考點(diǎn)】篩選信息，歸納要點(diǎn)（說(shuō)明文）說(shuō)明文語(yǔ)言說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（材料一“口在世界大多數(shù)地區(qū)都上升趨勢(shì)，但在中國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡等亞洲國(guó)家，近視人數(shù)的例近年來(lái)迅速上可以總結(jié)“洲國(guó)家青少年近視人數(shù)越來(lái)越”從材料“過(guò)可確定的是，近視具有遺傳性，尤其是高度近視”“書(shū)本曾被視為近視眼兇手觀念根深蒂”可以總結(jié)遺傳和書(shū)本是造成近視的主要原”從材料“學(xué)研表明，每天在日光下進(jìn)行兩三個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，可有效預(yù)防或抑制近視的進(jìn)可以總結(jié)“點(diǎn)認(rèn)為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)可有效預(yù)防或抑制近視的進(jìn)。（2A項(xiàng)，與原文不符，應(yīng)中國(guó)北京中新生的近視率超過(guò)六成，新加坡小學(xué)生近視率接近（3為了說(shuō)明得更加準(zhǔn)確，說(shuō)明文中常用一些表修飾和限制的詞語(yǔ)”示估計(jì)，表明這是一個(gè)大體上的數(shù)字科學(xué)家發(fā)現(xiàn)與近視相關(guān)的基因并不是正0，可能少于，也可能多于40，如果刪“，則過(guò)于絕對(duì)，表科學(xué)家發(fā)現(xiàn)與近視有關(guān)的基因正好就是，與事實(shí)不相符。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。所以不能刪去。（4從材料許多青少年喜歡躺在床上看書(shū)，這是一種壞習(xí)”孩子患上遠(yuǎn)視是由于過(guò)早地過(guò)度用眼，相當(dāng)部分就是沉迷電子產(chǎn)，材料長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼能改變眼球的結(jié)”材料科學(xué)研究表明，每天在日光下進(jìn)行兩三個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，可有效預(yù)防或抑制近視的”容可以找到近視的成因和影響因素，據(jù)此可試卷第10頁(yè)，總12頁(yè)

以提出改變閱讀壞習(xí)慣，不要在上看書(shū)；避免過(guò)度用眼，不要沉迷于電子產(chǎn)品；保護(hù)眼睛，進(jìn)行適當(dāng)合理的戶(hù)外運(yùn)等合理化建議。四文文讀【答案】（1①要，準(zhǔn)②子③只”，④么（2①是缺少像我倆這樣的閑人罷了。②實(shí)湖水被染成綠色之美，山的霧氣被籠上暮色之妙，都出現(xiàn)在朝日初升，夕陽(yáng)還未落山之際。（3庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏,景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味（4【甲】文蘇軾借月表達(dá)了作者賞月的欣喜，步的悠閑，遭貶謫的悲涼和人生的感慨。【乙】文袁宏道借月表達(dá)不與世俗同流合污，獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感。【考點(diǎn)】文言實(shí)詞記承天