初中班主任工作總結(jié)

初中班主任工作總結(jié)一.幫助學(xué)生建立遠大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”.中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前程命運，期望自己一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，建立起為中華之崛起而努力學(xué)習的信念，這是學(xué)生時期最具感化力的學(xué)習原動力。.加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學(xué)生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后肯定理想做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感遭到必須從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自己將落后于社會，就個人而言生活難以瀟灑。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少乃至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自己，一個時期有一個時期對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是由于生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為奉獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是普通的勞動力，適應(yīng)社會的要求是時期的潮流。.幫助學(xué)生分析自己的潛伏優(yōu)勢或幫助尋覓合適于他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學(xué)生蘇醒頭腦，建立遠大而實際的人生理想。另外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格氣力感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)?？傊?，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二.鼓勵學(xué)生信心.建立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于遇上來了，獲得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。.實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他建立目標,取長補短。.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具有的優(yōu)勢條件，并鼓勵他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必須長期努力?？傊嘀魅螒?yīng)當是扇動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”三.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習方法.強學(xué)習方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一樣的學(xué)習方法，特別是它的作用和意義，并要逐漸培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習方法，課前預(yù)習，認真上課，課后及時溫習，反復(fù)溫習，適當練習。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情形對具體科目的學(xué)習方法全方位的指導(dǎo)，.強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煨煉，營養(yǎng)裕配，腦科學(xué)最新成果。.造條件讓差生補習，同學(xué)自愿，請教師補習或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟，總之要讓他感遭到老師在同全班同學(xué)共同努力，營建一種努力爭先，不畏艱巨的氛圍。.織愛好小組，作為學(xué)習扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自食其力的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自己的能力也上一個新臺階。.調(diào)學(xué)習時間的投入，基礎(chǔ)差要追遇上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有龐大收獲,.強課外瀏覽指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習能否進步的核心。四.加強班級管理.學(xué)生交換，掌控每個學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反應(yīng)教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生作習情形，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中.心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上展開活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。.格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要遭到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學(xué)校給予處罰，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必須堅持按保證書實行，迫使他懸崖勒馬，懸崖勒馬