82消元(第三課時(shí))

“活力課堂”學(xué)教設(shè)計(jì)課題8．2消元（第三課時(shí)）共3課時(shí)教師課型新課年月日本節(jié)是第3課時(shí)總第節(jié)1..進(jìn)一步應(yīng)用代入法解二元一次方程組學(xué)教目標(biāo)2.領(lǐng)悟消元思想重點(diǎn)代入消元法難點(diǎn)綜合應(yīng)用重點(diǎn)選好未知數(shù)步驟學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)個(gè)案設(shè)計(jì)時(shí)間參加學(xué)生數(shù)創(chuàng)立情七年級(jí)(3)班在上體育課時(shí),進(jìn)行投籃境,導(dǎo)比賽,體育老師做好記錄,并統(tǒng)計(jì)了在入新課規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)投進(jìn)n個(gè)球的人數(shù)分布情解析談?wù)撜业浇鉀Q問10分況,體育委員在看統(tǒng)計(jì)表時(shí),不慎將墨題的方法水沾到表格上(以下表).進(jìn)球數(shù)012345n投進(jìn)球127●●2的人數(shù)同時(shí),已知進(jìn)球3個(gè)和3個(gè)以上的人平課堂均每人投進(jìn)3.5個(gè)球;進(jìn)球4個(gè)和4?研究個(gè)以下的人平均每人投進(jìn)2.5個(gè)球,分你能把表格中投進(jìn)3個(gè)球和投進(jìn)4個(gè)球?qū)?yīng)的人數(shù)補(bǔ)上嗎?(一)指出問題,惹起談?wù)撃隳懿荒軌蛴枚淮畏匠探M,幫助體育委員把表格中的兩個(gè)數(shù)字補(bǔ)上呢?(二)導(dǎo)入知識(shí),講解疑難課堂1.例題4講解(見P95)練習(xí)解析:若是1臺(tái)大收割機(jī)和1臺(tái)小收割學(xué)生思慮、談?wù)摗⒔?1分機(jī)每小時(shí)各收割小麥x公頃和y公流頃,?那么2臺(tái)大收割機(jī)和5臺(tái)小收割小結(jié)機(jī)1小時(shí)收割小麥______公頃,3臺(tái)大2分收割機(jī)和2?臺(tái)小收割機(jī)1小時(shí)收割小麥_______公頃.解:設(shè)1臺(tái)大收割機(jī)和1臺(tái)小收割機(jī)1小時(shí)各收割小麥x公頃和y公頃.?根據(jù)兩種工作方式中的相等關(guān)系,得方2(2x5y)3.6程組5(3x2y)8略總結(jié)解應(yīng)用題的一般步驟1.練一練:P97練習(xí)第2、3題.2.當(dāng)堂檢測(cè)：題見導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)這節(jié)課我們經(jīng)歷和體驗(yàn)了列方程組解決實(shí)責(zé)問題的過程,?領(lǐng)悟到方程組是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型,從而更進(jìn)一步提高了我們應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及解方程組的技術(shù).8.2消元-----解二元一次方程組（三）板引例解析例