中班社會(huì)教案《交通標(biāo)志作用大》

中班社會(huì)教案《交通標(biāo)志作用大》中班上學(xué)期社會(huì)教案《交通標(biāo)志促進(jìn)作用小》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒重新認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，曉得標(biāo)志就是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);

2、使幼兒介紹標(biāo)志的促進(jìn)作用和特征;

3、培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，喚起幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

4、喚起幼兒的想象締造標(biāo)志，培育幼兒的締造能力。

5、并使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.準(zhǔn)備工作各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。

2.準(zhǔn)備工作自造標(biāo)志所須要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3.小狗貝貝布偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入：

師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫忙他一個(gè)忙碌。到底就是誰(shuí)呢?它又碰到了什么困難呢?我們慢一起來(lái)看一看吧!(師出具布偶演出情景戲)師：前幾天小狗貝貝嶄新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就上開(kāi)著它的小車(chē)去我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一返鄉(xiāng)，它辨認(rèn)出我們的馬路上到處有著很多它不重新認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，也不曉得就是什么意思，所以它不敢駕車(chē)返鄉(xiāng)，只好去求教我們小朋友了!

二、重新認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：啊!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給圖畫(huà)了下來(lái)，我們慢一起來(lái)看一看它們都代表著什么意思吧!

(師出具各種交通標(biāo)志的圖片，懇請(qǐng)幼兒民主自由刊登自己的意見(jiàn)，打聲講出這些分別就是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒起身提問(wèn)：紅綠燈、禁止停車(chē)、嚴(yán)禁行人通行、嚴(yán)禁非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。

師：剛才小朋友都講出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)道的對(duì)無(wú)所謂呢?老師去說(shuō)你吧!(師詳盡傳授每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)列出。

游戲——我所指你說(shuō)道：(教師可以表示標(biāo)志圖片，使幼兒講出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以使幼兒穩(wěn)固備考)教師率領(lǐng)幼兒說(shuō)道標(biāo)志的稱(chēng)及含義。

師：懇請(qǐng)小朋友說(shuō)道說(shuō)道自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能夠說(shuō)我們什么?引導(dǎo)大膽提問(wèn)的幼兒。

三、交通標(biāo)志促進(jìn)作用小

師：現(xiàn)在我們都曉得了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)了這些交通標(biāo)志，那可以變?yōu)槭裁礃幼幽?(幼兒民主自由想象提問(wèn)，幼兒紛紛提問(wèn)。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起至著關(guān)鍵的促進(jìn)作用，如果沒(méi)了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就可以隨意殉死，沒(méi)規(guī)則，互不恭敬，很難引發(fā)車(chē)禍;如果沒(méi)交通標(biāo)志人們就不曉得什么就是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就可以隨意停車(chē)，這對(duì)我們的奔跑和生活都會(huì)導(dǎo)致非常大的影響;如果沒(méi)了交通標(biāo)志，下班的時(shí)候馬路就可以紛亂，這樣可以影響人們的工作的等等，所以我們可以窺見(jiàn)交通標(biāo)志就是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);就是缺一不可的，我們都必須深入細(xì)致的回去繼續(xù)執(zhí)行這些交通標(biāo)志所抒發(fā)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，搞一名杰出的交通大標(biāo)兵。

四、我就是小小設(shè)計(jì)師

師：小朋友，剛才貝貝說(shuō)道，它現(xiàn)在可以全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說(shuō)道謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在必須開(kāi)著車(chē)至我們幼兒園去參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不曉得就是干什么的?所以我想要我們今天就去當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出來(lái)一些標(biāo)志去，就鹿交通標(biāo)志一樣，使貝貝一來(lái)，看見(jiàn)這些標(biāo)志就曉得這些地方就是干什么的。例如：可以在我們刷牙的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，例如：用水龍頭的時(shí)候connecting小一點(diǎn)，用回去以后必須忘記關(guān)上，不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒找尋設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就過(guò)來(lái)找找我們教室或者就是幼兒園哪些地方須要標(biāo)志?(幼兒找尋，師可追隨提示)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出(幼兒自己動(dòng)手操作方式，師巡回演出指導(dǎo)，對(duì)于能力較差的幼兒必須重點(diǎn)提示)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自造的標(biāo)志張貼在適宜的地方，并使設(shè)計(jì)者向其他幼兒講訴其