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文檔簡(jiǎn)介
中班社會(huì)教案《交通標(biāo)志作用大》中班上學(xué)期社會(huì)教案《交通標(biāo)志促進(jìn)作用小》
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒重新認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志,曉得標(biāo)志就是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);
2、使幼兒介紹標(biāo)志的促進(jìn)作用和特征;
3、培育幼兒的規(guī)則意識(shí),喚起幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、喚起幼兒的想象締造標(biāo)志,培育幼兒的締造能力。
5、并使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1.準(zhǔn)備工作各種交通標(biāo)志圖片、書(shū)籍若干。
2.準(zhǔn)備工作自造標(biāo)志所須要的各種材料???、鉛筆、彩筆等。
3.小狗貝貝布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入:
師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫忙他一個(gè)忙碌。到底就是誰(shuí)呢?它又碰到了什么困難呢?我們慢一起來(lái)看一看吧!(師出具布偶演出情景戲)師:前幾天小狗貝貝嶄新買(mǎi)了一輛小汽車(chē),這不今天早上它就上開(kāi)著它的小車(chē)去我們菜都?jí)酃庥瓮?,但是一返鄉(xiāng),它辨認(rèn)出我們的馬路上到處有著很多它不重新認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)看到過(guò),也不曉得就是什么意思,所以它不敢駕車(chē)返鄉(xiāng),只好去求教我們小朋友了!
二、重新認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師:啊!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給圖畫(huà)了下來(lái),我們慢一起來(lái)看一看它們都代表著什么意思吧!
(師出具各種交通標(biāo)志的圖片,懇請(qǐng)幼兒民主自由刊登自己的意見(jiàn),打聲講出這些分別就是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒起身提問(wèn):紅綠燈、禁止停車(chē)、嚴(yán)禁行人通行、嚴(yán)禁非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。
師:剛才小朋友都講出這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)道的對(duì)無(wú)所謂呢?老師去說(shuō)你吧!(師詳盡傳授每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)列出。
游戲——我所指你說(shuō)道:(教師可以表示標(biāo)志圖片,使幼兒講出標(biāo)志名稱(chēng)及含義,以使幼兒穩(wěn)固備考)教師率領(lǐng)幼兒說(shuō)道標(biāo)志的稱(chēng)及含義。
師:懇請(qǐng)小朋友說(shuō)道說(shuō)道自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能夠說(shuō)我們什么?引導(dǎo)大膽提問(wèn)的幼兒。
三、交通標(biāo)志促進(jìn)作用小
師:現(xiàn)在我們都曉得了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒(méi)了這些交通標(biāo)志,那可以變?yōu)槭裁礃幼幽?(幼兒民主自由想象提問(wèn),幼兒紛紛提問(wèn)。)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起至著關(guān)鍵的促進(jìn)作用,如果沒(méi)了交通標(biāo)志,那馬路上的車(chē)就可以隨意殉死,沒(méi)規(guī)則,互不恭敬,很難引發(fā)車(chē)禍;如果沒(méi)交通標(biāo)志人們就不曉得什么就是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就可以隨意停車(chē),這對(duì)我們的奔跑和生活都會(huì)導(dǎo)致非常大的影響;如果沒(méi)了交通標(biāo)志,下班的時(shí)候馬路就可以紛亂,這樣可以影響人們的工作的等等,所以我們可以窺見(jiàn)交通標(biāo)志就是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);就是缺一不可的,我們都必須深入細(xì)致的回去繼續(xù)執(zhí)行這些交通標(biāo)志所抒發(fā)的含義,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,搞一名杰出的交通大標(biāo)兵。
四、我就是小小設(shè)計(jì)師
師:小朋友,剛才貝貝說(shuō)道,它現(xiàn)在可以全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說(shuō)道謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在必須開(kāi)著車(chē)至我們幼兒園去參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟識(shí),每個(gè)教室每個(gè)房間它都不曉得就是干什么的?所以我想要我們今天就去當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出來(lái)一些標(biāo)志去,就鹿交通標(biāo)志一樣,使貝貝一來(lái),看見(jiàn)這些標(biāo)志就曉得這些地方就是干什么的。例如:可以在我們刷牙的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,例如:用水龍頭的時(shí)候connecting小一點(diǎn),用回去以后必須忘記關(guān)上,不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒找尋設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就過(guò)來(lái)找找我們教室或者就是幼兒園哪些地方須要標(biāo)志?(幼兒找尋,師可追隨提示)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出(幼兒自己動(dòng)手操作方式,師巡回演出指導(dǎo),對(duì)于能力較差的幼兒必須重點(diǎn)提示)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自造的標(biāo)志張貼在適宜的地方,并使設(shè)計(jì)者向其他幼兒講訴其
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