2020年心理咨詢師二級(jí)考試模擬試題

2020年心理咨詢師二級(jí)考試模擬試題及答案一般資料：求援者，女性，26歲，碩士，公司職員。事例介紹：求援者畢業(yè)后不管母親反對(duì)，應(yīng)聘到某公司工作。公司的一個(gè)男同事，對(duì)她很有好感，開始追求她。一開始求援者感覺這個(gè)同時(shí)家在農(nóng)村，還比自己矮了幾厘米，不肯意與他談戀愛。但小伙子很執(zhí)著，慢慢地動(dòng)人了求援者。求援者感覺男友固然個(gè)子矮，但心地和藹，工作上也很能干。今年元旦時(shí)期，求援者見到了男友的父親母親，他們對(duì)她很滿意。但求援者的父親母親見到她的男友后特別不滿，果斷讓求援者與其分手。求援者據(jù)理力爭(zhēng)，但沒法改變父親母親。這讓求援者很焦慮，也很生氣，以為父親母親嫌貧愛富，為父親母親的獨(dú)行獨(dú)斷感覺特別生氣。一晃幾個(gè)月過(guò)去了，男友見婚姻沒有希望，打起了退堂鼓。求援者感覺男友有意疏遠(yuǎn)自己，為此而生氣，更為他不理解自己而煩惱。求援者相信自己的選擇沒有錯(cuò)，甚至拋棄面子去求男友，但仍于事無(wú)補(bǔ)。此刻倆人不即不離，走不到一起又沒法完全分手。幾個(gè)月來(lái)，求援者擺脫不了心里的難過(guò)。感覺自己沒用，心里委屈無(wú)助，感覺自己這一世沒什么希望了。情緒低落，不想做事。有時(shí)借口病假在家休息，不肯與他人交往，各種活動(dòng)、聚會(huì)能推就推。近來(lái)睡不好覺，沒有胃口，常常感覺胸悶。出虛汗，頭暈，心慌，愛發(fā)性情。在父親母親親勸告下前來(lái)咨詢。(全世界網(wǎng)校供給2017年5月20日二級(jí)心理咨詢師考試簡(jiǎn)答題真題及分析)心理咨詢師觀察認(rèn)識(shí)到的狀況：求援者家庭條件優(yōu)勝，面貌姣好。母親介紹說(shuō)女兒從小懂事聽話，聰慧聽話，但交了男友后性情大變。獨(dú)行獨(dú)斷，聽不進(jìn)父親母親的話，父親介紹說(shuō)女兒受了男友的誘惑，跟父親母親像仇人。近來(lái)顯然愛發(fā)性情，常常無(wú)端惹禍。同時(shí)反響求援者工作能力強(qiáng)，人際關(guān)系優(yōu)異，但受戀愛問(wèn)題影響，此刻工作上馬馬虎虎，常常犯錯(cuò)。【分析】一、如何理解和執(zhí)行價(jià)值中立原則?價(jià)值中立原則在本事例中的詳盡理解與實(shí)踐是：咨詢師采納求援者的行為、心理特色及負(fù)性情緒等(3分)，不把自己的東西強(qiáng)加給求援者(2分)，不用自己的價(jià)值觀改造求援者(2分)。不對(duì)求援者的心里矛盾責(zé)備、斥責(zé)(3分)二、可采納的心理測(cè)試及其原由。對(duì)該求援者可采納SAS、HAMA測(cè)試，評(píng)定憂愁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化。(2)對(duì)該求援者可采納SDS、HAMD測(cè)試，評(píng)定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化。(3)對(duì)該求援者可采納SCL：90測(cè)試，可以綜合評(píng)定其各種癥狀。三、還需要認(rèn)識(shí)哪些資料?1心理問(wèn)題連續(xù)的正確時(shí)間2求援者的認(rèn)知特色3求援者的行為模式4求援者軀體癥狀的體檢結(jié)果四：可能的診斷：1憂愁神經(jīng)癥2抑郁神經(jīng)癥3嚴(yán)重心理問(wèn)題4人品阻礙(不限次序)(全世界網(wǎng)校供給2017年5月20日二級(jí)心理咨詢師考試簡(jiǎn)答題真題及分析)五：如何建立優(yōu)異咨詢關(guān)系咨詢關(guān)系是指心理咨詢師與求援者之間的互相關(guān)系。任何心理咨詢學(xué)派的理論與方法，都一定以優(yōu)異的咨詢關(guān)系為平臺(tái)，因此，建立優(yōu)異的咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心內(nèi)容。咨詢關(guān)系的建立遇到咨詢師與求援者的兩重影響。就求援者而言，其咨詢動(dòng)機(jī)、合作態(tài)度、希望程度、自我覺察水平、行為方式以及對(duì)咨詢師的反響等，會(huì)在必定程度上左右咨詢關(guān)系。就咨詢師而言，其咨詢態(tài)度對(duì)咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展擁有更為重要的影響。詳盡內(nèi)容以下：⑴對(duì)求援者表達(dá)尊敬。⑵創(chuàng)建熱忱、暖和的氛圍。⑶表達(dá)真摯。⑷表達(dá)共情。⑸踴躍關(guān)注來(lái)訪者。六：梅肯鮑姆的認(rèn)知行為更正技術(shù)程序。1經(jīng)過(guò)角色飾演和想象使求援者面對(duì)一種可以引起憂愁的情境(2分)2要求求援者議論他們的憂愁水平(2分)教給求援者覺察那些他們?cè)趬毫η榫诚庐a(chǎn)生的引起憂愁的認(rèn)知(2分)4幫助求援者經(jīng)過(guò)重新議論自我陳說(shuō)來(lái)檢查這些想法(2分)5讓求援者注意重新議論后的憂愁水平(2分)七：在求援者中心療法中，咨詢關(guān)系如何表述?羅杰斯以為咨詢關(guān)系是求援者發(fā)生踴躍改變的充分必需條件。這類關(guān)系被表述為①兩個(gè)人有意理意義上的接觸;②第一個(gè)人，求援者處于不一致的狀態(tài)，擁有攻擊性或處于憂愁中;③第二個(gè)人，咨詢師，在關(guān)系中是一致的或處于內(nèi)部整合狀態(tài);④咨詢師無(wú)條件地接受和關(guān)注求援者;⑤咨詢師對(duì)求援者的經(jīng)歷表示共情，并努力與求援者交流;⑥咨詢師對(duì)求援者表達(dá)共情和無(wú)條件踴躍關(guān)注時(shí)最基本的八：生物反響療法的適應(yīng)癥：適應(yīng)癥：①各種睡眠阻礙