中班美術(shù)教案《四季小路》

中班美術(shù)教案《四季小路》幼兒園中班美術(shù)觀賞教案《四季小路》

設(shè)計(jì)思路：

隨著主題“春夏和秋冬”的深入開(kāi)展，孩子們曉得了四季輪休的順序，也初步介紹了四季存有相同的特點(diǎn)，相同的體會(huì)。通過(guò)不斷地累積，班級(jí)中的孩子漸漸能夠自己區(qū)分哪些就是好朋友顏色（相近色），在繪畫(huà)中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩厲害的采用技巧上有所缺乏，例如：顏色無(wú)法較好的過(guò)渡階段、貫通，并使兩種顏色融合出來(lái)，比較死板。另外，在碰觸了兩種顏色的接色后，部分孩子明確提出了挑選三種相近色的建議，因此，根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

本次活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中通過(guò)四張色彩猛烈的范例引起幼兒的探討，重現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)四季相同的特征，體會(huì)相同季節(jié)色彩暈染的美；提供更多的色卡協(xié)助幼兒辨別兩、三種相近色。第二環(huán)節(jié)中在示范點(diǎn)時(shí)運(yùn)用兒童化語(yǔ)言協(xié)助幼兒更容易認(rèn)知掌控顏色的自然過(guò)渡階段，認(rèn)知接色的方法。第三環(huán)節(jié)：在四季音樂(lè)的陪伴下，幼兒展開(kāi)存有目的的創(chuàng)作，想象整體表現(xiàn)畫(huà)面的色彩。最后環(huán)節(jié)在觀賞比較中自學(xué)同伴的優(yōu)點(diǎn)，使幼兒進(jìn)一步體會(huì)色彩暈染的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路橫跨，率領(lǐng)幼兒步入春夏秋冬相同的景色中，領(lǐng)略到幼兒相同的視覺(jué)體會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用相近色接色的方法并使顏色自然過(guò)渡階段。

2、嘗試整體表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果，體會(huì)色彩暈染的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

四季范例、圖畫(huà)不好路的紙、相同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫(huà)紙、四季音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞談?wù)摗榻B四季的相同色彩特征和其對(duì)應(yīng)的相近色

1、由一條小路帶出，你們看見(jiàn)過(guò)什么樣的路？出具相同的路。

2、至相同季節(jié)的小路上回去散步，出具四個(gè)季節(jié)的范例，探討：他們分別就是什么季節(jié)的小路？為什么可以存有這樣的顏色？

3、打聽(tīng)一打聽(tīng)這些顏色就是怎么排隊(duì)的？并出具適當(dāng)?shù)纳ā?/p>

4、小結(jié)：四季的色彩都就是相同的，春天就是綠色；夏天就是紅色；秋天就是黃色；冬天就是藍(lán)色。

二、操作方式嘗試——采用四季的色彩去認(rèn)知接色的方法

1、回去春天的小路上散步，示范點(diǎn)：走啊走，看見(jiàn)一大片梧桐樹(shù)，快速涂抹深綠色，一大片柳樹(shù)，涂抹淡綠色，哪個(gè)地方必須接色就往哪個(gè)方向跑（高度關(guān)注接色的順序和方向），看一看顏色存有什么變化？

2、找到接下來(lái)的顏色，懇請(qǐng)幼兒嘗試接色部分（高度關(guān)注幼兒接色的方法）。

3、小結(jié)：每個(gè)季節(jié)的路邊看見(jiàn)的就是不一樣的風(fēng)景，我們先找到好朋友的顏色，再使他們抱一抱著，使小路連出來(lái)。

三、締造整體表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法整體表現(xiàn)相同季節(jié)的小路

1、建議：確認(rèn)季節(jié)；挑選對(duì)應(yīng)的顏色，使人家一看就曉得就是什么季節(jié)；用“進(jìn)門(mén)，抱一抱著”的方法。

2、想象在小路上散步，慢慢地在紙上描摹一條伸展的小路。

3、按照各自確認(rèn)的季節(jié)，存有目的地挑選各種顏色展開(kāi)圓形色塊的相連接。

4、邊涂色，邊觀測(cè)畫(huà)面的色彩效果，予以調(diào)整，直到涂滿整個(gè)畫(huà)面。

四、體會(huì)體驗(yàn)——觀賞同伴作品，體會(huì)接色的美

1、猜圖畫(huà)的就是什