人教版七年級(jí)上冊(cè)第10課《木蘭詩(shī)》實(shí)用課件

木蘭詩(shī)《木蘭詩(shī)》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。也是一首長(zhǎng)篇敘事民歌?！赌咎m詩(shī)》《孔雀東南飛》樂府雙璧作品簡(jiǎn)介關(guān)于樂府

“樂府”原是我國(guó)古代朝廷中管理音樂的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)采集民間的詩(shī)歌。秦時(shí)已設(shè)樂府令，到漢武帝時(shí)樂府已具有較大規(guī)模。后來，人們將樂府采集的詩(shī)歌稱為“樂府”或“樂府詩(shī)”、“樂府歌辭”，樂府便由原來的官府名稱變成了詩(shī)體名稱。鳴濺濺燕山鳴啾啾戎機(jī)朔氣金柝

紅妝著帖花黃傍

唧唧機(jī)杼軍帖可汗鞍韉轡頭zhuāngzhuó

tiē

bàngxūncì

jiāng

zǐbìn讀準(zhǔn)字音：勛賜將姊鬢

jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiān

yānjīuróngshuòtuò古詩(shī)文經(jīng)典誦讀《木蘭詩(shī)》.f4v朗讀課文理解課文唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。唧唧：織布機(jī)的聲音。當(dāng)戶織：對(duì)著門織布。機(jī)杼：織布機(jī)。杼：織布梭子。惟：只。何所思：想什么。憶：思念?？棽紮C(jī)昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。軍帖：軍隊(duì)的文告?？珊勾簏c(diǎn)兵：皇上大規(guī)模地征兵?？珊梗汗糯覈?guó)古代一些少數(shù)民族最高統(tǒng)治者的稱號(hào)。軍書十二卷：征兵的名冊(cè)有很多卷。軍書：征兵的名冊(cè)。

十二：表示多數(shù)，不是確數(shù)。爺：同下文的“阿爺”同，都指父親。愿為市鞍馬：愿意為此去買鞍馬。為：為此（指替父出征）市：買。鞍馬：泛指馬和馬具。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。韉：馬鞍下的墊子。轡頭：馬籠頭。旦：早晨。轡頭韉鞍不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。濺濺：水流聲。胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。胡：古代對(duì)北方少數(shù)民族的稱呼。啾啾：馬叫的聲音。

萬里赴戎機(jī)：不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。戎機(jī)：指戰(zhàn)爭(zhēng)。關(guān)山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。度，過。

朔氣傳金柝：北方的寒氣傳頌著打更的聲音。朔：北方。鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的帶甲的護(hù)身裝。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。金柝鐵衣天子：指上文的“可汗”。策勛十二轉(zhuǎn)：記很大的功。策勛：記功。賞賜百千強(qiáng)：賞賜很多的財(cái)物。強(qiáng)：有余。

問所欲：?jiǎn)枺咎m）想要什么。不用：不愿做。尚書郎：尚書省的官。尚書省是當(dāng)時(shí)管理國(guó)家政事的機(jī)關(guān)。愿馳千里足：希望騎上千里馬。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。郭：外城。扶將：扶持。紅妝：指女子的艷麗裝束?；艋簦耗サ兜穆曇?。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。郭開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。著：通“著”，穿。云鬢：像云一樣的鬢發(fā)。帖花黃：帖，同“貼”?；S：當(dāng)時(shí)婦女一種面部裝飾物?；鸢椋和榈氖勘．?dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一個(gè)灶吃飯，所以稱“火伴”。火同“伙”?；S花黃雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：雄兔、雌兔腳步跳躍、雙眼迷離。撲朔：跳躍的樣子。迷離：目光模糊的樣子。兩兔傍地走，安能辨我是雄雌：兩只兔子貼著地面跑，怎能分辨出哪只是雄兔、哪只是雌兔呢？傍：靠近，貼近。安：哪里，怎么。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！1-2.停機(jī)嘆息，木蘭決定代父從軍3.木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)6.木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚

4.木蘭的十年征戰(zhàn)生活5.木蘭還朝辭官7.比喻作結(jié)。（贊美，謳歌英雄)構(gòu)思：木蘭是女郎概括情節(jié)分析人物形象分析木蘭的人物形象唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。勤勞阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。善良萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。征途之遙生活之苦戰(zhàn)斗之多時(shí)間之長(zhǎng)戰(zhàn)況之烈勇敢歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。淳樸出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。機(jī)智木蘭

愛家、愛國(guó)，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。巾幗不讓須眉巾幗：古時(shí)女子的頭巾和發(fā)飾；須眉：胡子和眉毛，代指男子。巾幗不讓須眉：封建傳統(tǒng)歧視女性，所以當(dāng)一個(gè)女人很有作為時(shí)，就叫巾幗不讓須眉，意思是說女人不比男人差。1-2.木蘭決定代父從軍3.木蘭準(zhǔn)備出和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)6.木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚

4.木蘭的十年征戰(zhàn)生活5.木蘭還朝辭官7.比喻作結(jié)。（贊美，謳歌英雄)構(gòu)思：木蘭是女郎概括情節(jié)1-2、停機(jī)嘆息代父從軍5、還朝辭官6、合家歡聚

這首詩(shī)所要突出的是對(duì)木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，一筆帶過，而對(duì)能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。（詳）（詳）3、出征準(zhǔn)備奔赴戰(zhàn)場(chǎng)4、十年征戰(zhàn)略詩(shī)中哪些地方寫得詳細(xì)（潑墨如水）？哪些地言寫得簡(jiǎn)略（惜墨似金）？這樣寫有什么好處？

本詩(shī)通過對(duì)木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封和辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了木蘭這一愛家、愛國(guó)，忠孝兩全，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。主題歸納環(huán)境描寫（景物描寫）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

運(yùn)用對(duì)比的手法，以宿營(yíng)地空曠寂涼的氣氛烘托木蘭離家思親的情懷。環(huán)境描寫（景物描寫）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

渲染十年軍旅生活悲壯嚴(yán)酷的氣氛，烘托花木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)。掌握文言知識(shí)通假字1、對(duì)鏡帖花黃

火：通“伙”，伙伴。帖：通“貼”，粘貼，貼上。2、出門看火伴3、著我舊時(shí)裳著：通“著”，穿。一詞多義昨夜見軍帖東市買駿馬市：名詞，集市。市：動(dòng)詞，買。1、市帖：名詞，文書。帖：通“貼”，貼上。愿為市鞍馬對(duì)鏡帖花黃2、帖古今異義詞古義：多，有余。今義：與“差”相對(duì)。1、但聞黃河流水鳴濺濺

古義：只。今義：但是。2、策勛十二轉(zhuǎn)

古義：量詞，勛級(jí)每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)。今義：轉(zhuǎn)過。3、賞賜百千強(qiáng)4、木蘭當(dāng)戶織古義：門。

今義：窗戶。5、雙兔傍地走古義：跑。

今義：行走。成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》：“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離?！苯忉專褐鸽y辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。

造句：敵軍始終撲朔迷離，不知我軍主力所在。撲朔迷離出自《木蘭詩(shī)》：“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！苯忉專涸庥昧δサ?，發(fā)出霍霍聲響。常用來形容為做好某一件事而提前做充分的準(zhǔn)備、躍躍欲試的樣子。也形容敵人在行動(dòng)前頻繁活動(dòng)。造句：這路敵人磨刀霍霍,馬上就要行動(dòng)了成語(yǔ)磨刀霍霍修辭手法按字面的解釋是“將軍經(jīng)歷千百次的戰(zhàn)斗戰(zhàn)死沙場(chǎng)，壯士從軍十年勝利歸來。”這就不能不使人產(chǎn)生疑惑，為什么死去的都是將軍，而歸來的都是壯士呢？事實(shí)上,“將軍”和“壯士”,“百戰(zhàn)死”和“十年歸”是互相滲透，互相說明。這句話的正確理解是：“征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來?！?.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”互文

上下兩句看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。它們互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來表達(dá)一個(gè)完整句子意思，這種修辭方法叫互文?；ノ?.東市買駿馬,西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。直譯：打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了東閣門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。3.開我東閣門，坐我西閣床。直譯：到東市買了駿馬，西市買鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買長(zhǎng)鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。互文4.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。直譯：對(duì)著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃。意思是當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。

互文(1)軍書十二卷，卷卷有爺名。(2)壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。(3)出門看火伴，火伴皆驚忙。頂真(頂針)修辭手法

頂真，亦稱頂針，是指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的修辭方法。(1)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(4)阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。(5)開我東閣門，坐我西閣床。(6)脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。(7)當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。(8)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。對(duì)偶修辭手法修辭手法排比

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

把木蘭為替父從軍作準(zhǔn)備的繁忙情景描述得淋漓盡致。修辭手法排比爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

把木蘭還鄉(xiāng)、親人準(zhǔn)備迎接的歡樂景象描寫得極為生動(dòng)