2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)道德與法治樣題

北京市海淀2020-2021年第一學(xué)期末考試年級(jí)道德與法治樣題學(xué)校:姓：班：考：一單題1進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，很多同學(xué)都有自己的想法，下列是某些同學(xué)的想法，你認(rèn)為正確的是A．只要學(xué)好中考的科目就行了，其他科目差不多就行B．學(xué)階段主要的任務(wù)就是多結(jié)交對(duì)自己有利的朋友C．于進(jìn)入理想的中學(xué)了，可以放松放松自己了D．力習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高能力，過(guò)好中學(xué)生活2守株待兔是我們熟悉的成語(yǔ)，有的同學(xué)把下邊的漫畫命名為《夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)們的警示是（）A．持久等待的耐心是使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵因素B．想和現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交C．夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要我們付出努力D．要汗水的澆灌，就能享受夢(mèng)想之花盛開的幸福3．2021年適蘇軾誕辰982周之際，中學(xué)學(xué)生對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行了大數(shù)據(jù)分析，查資料問(wèn)多手段“秘”蘇軾寫小論文此學(xué)有不同的看法，你認(rèn)為正確的是（）A．只要學(xué)好考試科目就行了，這些東西也不考試，沒(méi)用B．種學(xué)習(xí)方式占用學(xué)習(xí)時(shí)間，只會(huì)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)C．中生的學(xué)習(xí)能力還不具備進(jìn)行此類活動(dòng)的條件D．種習(xí)方式，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升能力4“僅憑十分模糊的監(jiān)控圖像，卻畫出了相似度較高的犯罪嫌疑人畫像?！薄吧窆P警探”林宇輝和“刻骨畫人”的模擬畫像技術(shù)令人驚嘆在背后卻是林宇輝十幾年

專注自己興趣，鉆研模擬畫像7萬(wàn)多手繪人物畫像便是最好的證明。這一事例主要說(shuō)明A．人的特長(zhǎng)往往是人在某方面潛能的具體表現(xiàn)B．注自己喜歡的領(lǐng)域，就能激發(fā)自己的潛能C．的潛能本身就是存在的，不用刻意去開發(fā)D．視己的興趣愛好并努力實(shí)踐才能激發(fā)潛能5書·魏徵傳》中有“以人為鏡，可以明得失”的千古佳句，這給我們的啟示是A．沒(méi)有他人的評(píng)價(jià)，我們就不能認(rèn)識(shí)自己B．人對(duì)我們的評(píng)價(jià)最為客觀公正和全面C．人評(píng)價(jià)有助于我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己D．人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)我們自己的唯一途徑6朋友相伴下，風(fēng)雨歷程也有別樣的體驗(yàn)。因?yàn)榕笥癣傥覀儾拍苷J(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，在逆境中孤芳自賞②讓我們少了幾分孤獨(dú)，生活更加充滿溫暖③幫助我們?cè)鰪?qiáng)了克服困難的勇氣和力量④我們學(xué)會(huì)了與他人相處，享受交往的樂(lè)趣A．①②③

B①②④

C．③④

D．②③④7“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這告訴我們A．要選擇友善的人做鄰居B．友影響我們，要與正直善良的人交朋友C．看到朋友的優(yōu)勢(shì)與不足D．著齡的增長(zhǎng)，我們的朋友圈不斷擴(kuò)大8“友誼的小船說(shuō)翻就翻”成流行的絡(luò)語(yǔ)言，這一流行語(yǔ)啟示我們A．世界上沒(méi)有天長(zhǎng)地久的友誼B．呵護(hù)友誼，珍惜友情C．友間沒(méi)有真友誼，只有利益關(guān)系D．誼著時(shí)間會(huì)越來(lái)越淡化9根譚》中有這樣一句話須帶分俠氣”，下列選項(xiàng)對(duì)這句話理解正確的是A．朋友之間相處需要坦誠(chéng)，毫無(wú)保留B．朋友遇到困難時(shí)，給予朋友積極合理的建議，要勇敢地替朋友做決定

C．立友誼，需要開放自己，敞開心扉，跟一切能結(jié)交的人成為朋友D友誼需要忠誠(chéng)和仗義，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事10進(jìn)入中學(xué)后，小岳的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)他原因，他說(shuō)數(shù)學(xué)老師風(fēng)趣幽默，他很喜歡；而語(yǔ)文老師嚴(yán)肅的上課方式他不喜歡，慢慢地，對(duì)語(yǔ)文也就沒(méi)什么興趣了。小岳對(duì)待老師教學(xué)的態(tài)度A．正確，自己不喜歡的事情不必強(qiáng)迫自己去做B．誤，不想聽可以不聽，完全可以自學(xué)成才C．確，學(xué)生的自主性就體現(xiàn)在要敢于自己做主D．誤作為學(xué)生要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師11有問(wèn)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特·盧卡斯芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多是因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的教更有實(shí)力？”他回答說(shuō)因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝加哥大學(xué)的教授不得不更加努力?！睂?duì)這句話理解正確的是（）A．芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好B．生要善于同老師溝通C．生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系D．生間是平等的關(guān)系12歌曲《父親》不僅曲調(diào)優(yōu)美，而且歌詞引人思考：父親：我心里有滿滿的愛，可是說(shuō)不出，只能望著你遠(yuǎn)去的腳步，給你我的祝福；兒子：我心里有滿滿的愛，可是說(shuō)不出，你是世間唯一的男人，讓我牽腸掛肚。父親與兒子都有滿滿的愛，可是都說(shuō)不出，這段歌詞給我們的啟示是（）①愛在溝通中加深，良好的親子關(guān)系需要雙方良好的互動(dòng)②遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)獨(dú)立解決，絕不和父母講③對(duì)父母應(yīng)該百依百順，言聽計(jì)從④愛要大聲地說(shuō)出來(lái)，親子之間也要勇敢表達(dá)愛A．②

B②③

．④

．①13世界上有一種冷是媽媽覺(jué)得你冷，每當(dāng)降溫，媽媽總是嘮叨著讓我們多穿點(diǎn)，而我們卻不覺(jué)得冷，不想穿，由此，我們與父母之間經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生小的矛盾與分歧，即所謂的代溝現(xiàn)象。要跨越代溝，實(shí)現(xiàn)和諧相處，我們與父母之間最好A．相互尊重，平等溝通C．棄自我，順從對(duì)方

B．持沉默，減少?zèng)_突D．堅(jiān)持我，絕不退讓

14如圖漫畫啟示我們（）A．父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么B．庭教育只要行動(dòng)，不需要言語(yǔ)交流C．好的家風(fēng)有助于青少年的健康成長(zhǎng)D．國(guó)家文化都值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)15根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》規(guī)“與老年人分開居住的家成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常看望或問(wèn)候老年人，常家看看成為法律．這告訴我們①敬父母是已成年子女應(yīng)盡的義務(wù)②利于保障老年人權(quán)益③回家看看是法行為④親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德A．①②③

B．②③④

C．③④

D．①②16何玥，一個(gè)年僅12歲的學(xué)生，當(dāng)聽說(shuō)自己的生命只剩3個(gè)月，毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。最終，她的一肝兩腎挽救了三個(gè)生命。何玥的事跡啟示我們①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)②要漠視自己的生命，視生命為身外之物③珍愛他人的生命，就要放棄自己的生命④在生命的接續(xù)中，人類的精神也在不斷傳承A．②

B．④

C．④

D．③17近期，某班以“守護(hù)我們身體的生物鐘”為題召開了一場(chǎng)討論會(huì)。下列觀點(diǎn)不可取的是（）A．小:合理飲食，攝取多種食物保證營(yíng)養(yǎng)均衡B．康堅(jiān)持體育鍛煉，積極鍛煉身體C．華放假在家早睡早起，養(yǎng)精蓄銳D．明注重餐飲養(yǎng)生，為身體多補(bǔ)保健品18年35日一張“淮安洪澤醫(yī)生跪著手術(shù)”的照片感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友，稱這是“最美姿勢(shì)”片的主人公——淮安市第一人民醫(yī)院集團(tuán)洪澤縣人民醫(yī)院腦外科醫(yī)生趙光元謙虛地說(shuō)：“姿勢(shì)怎樣并不重要，把病治好最重要。”下列選項(xiàng)對(duì)他的評(píng)價(jià)正

確的有①他在作秀，為了提高關(guān)注度②有崇高的職業(yè)操守③尊重生命，關(guān)愛他人④對(duì)生命懷有敬畏之心A．②③

B①②④

．③

D．③19“我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。”下列說(shuō)法符合這一觀點(diǎn)的是A．人類善待其他生命的動(dòng)機(jī)是自私的C．種生命相互依存、息息相關(guān)

B．類的生存與其他生命沒(méi)有關(guān)系D．沒(méi)有類就沒(méi)有地球上其他生命20我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，要熱愛生命，一切，都在意料之中。這首小詩(shī)啟示我們①生活的道路不總是平坦的②挫折容易使人消沉，沉浸在負(fù)面情緒之中③挫折可以培養(yǎng)我們面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志④面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量A．②③

B①②④

．③

D．③二情探題21某校初一年級(jí)擬舉辦一次以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得有樂(lè)趣”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與到活動(dòng)中，并完成下列內(nèi)容。（問(wèn)題調(diào)查）（）了了解學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)補(bǔ)充你所了解的調(diào)查方法。（學(xué)習(xí)處方）（）下是某同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他們的觀點(diǎn)并提出合理化建議同學(xué)甲：學(xué)習(xí)真是太苦了，每天沒(méi)完沒(méi)了地寫作業(yè)，有什么用??？同學(xué)乙：中學(xué)節(jié)奏太快了，經(jīng)常顧此失彼，上課有好多聽不懂的，也不好意思問(wèn)老師。22“兒行千里家風(fēng)隨行”行里》是湖南衛(wèi)視推出的家風(fēng)類節(jié)目。首期節(jié)目的第一位嘉賓是哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生何江于農(nóng)民家庭何江的父親無(wú)論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，都會(huì)在睡前給兩個(gè)兒子講故事。何江的母親雖然不識(shí)字，卻總是喜歡陪著兩個(gè)兒子一起學(xué)習(xí)……何江在離家萬(wàn)里后，雖有12小時(shí)的時(shí)差，仍堅(jiān)持每天與父母視頻。

第二位嘉賓來(lái)自陜西三代植樹治沙的張立強(qiáng)家庭代人30多年堅(jiān)守完治沙造林萬(wàn)畝控制流沙面積近100萬(wàn)。目前森林覆蓋率達(dá)到40.6%，有效阻止了毛烏素沙漠南移和西擴(kuò)，在毛烏素沙漠西南邊緣筑起了“綠色長(zhǎng)城”。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：（）母是第任老師，何江和張立強(qiáng)從父母身上學(xué)到了哪些優(yōu)良品質(zhì)？（）實(shí)生活，我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？（）庭成員間的和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。你認(rèn)為家庭成員之間該怎么做才能和睦相處？23請(qǐng)分析下列情境中同學(xué)存在的問(wèn)題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出正確做法。情境1：小天因?yàn)榫次防蠋煹耐飞嫌龅嚼蠋煿室饫@道走開。存在的問(wèn)題：正確的做法：情境2：小強(qiáng)喜歡找老師岔子。次老師點(diǎn)名時(shí)讀錯(cuò)同學(xué)名字，他哈哈大笑，還馬上模仿。存在的問(wèn)題：正確的做法：情境3學(xué)課上紅為老師為沒(méi)弄清楚情況到批評(píng)然冤枉很生氣，但課后還是選擇沉默了之。存在的問(wèn)題：正確的做法：三分說(shuō)題24閱讀材料，觀看漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：（）對(duì)目前學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交友現(xiàn)象是如何看待的？（）你為中生正確網(wǎng)絡(luò)交友提兩條建議。

四辨題25材：目前，微信朋友圈成為日常生活中交流不可或缺的工具，尤其受到中學(xué)生的喜愛朋圈有自己和朋友之間各種交流信息中自然也會(huì)有一些自己以及同學(xué)朋友的隱私，父母進(jìn)入朋友圈是關(guān)愛還是“監(jiān)視”，不同的人有不同的看法。辯題：微信朋友圈該不該對(duì)父母開放？請(qǐng)做出你的選擇，并且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。五綜探題26某校初一某班同學(xué)召開以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)。（觀點(diǎn)交鋒）有的同學(xué)說(shuō)夢(mèng)想的意義在于有不了也沒(méi)有關(guān)系”是有的同學(xué)說(shuō)夢(mèng)想的意義在于實(shí)現(xiàn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想就沒(méi)有存在的價(jià)值”。（）結(jié)合所知識(shí)，任選一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（暢想未來(lái)）中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)提出，從現(xiàn)在到年全面建成小康社會(huì)，到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化本紀(jì)中葉全面建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。這幅全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的藍(lán)圖，分為近期、中期和遠(yuǎn)期三個(gè)階段，標(biāo)注出了繼往開來(lái)的前進(jìn)方向。這三個(gè)時(shí)間段，同學(xué)們多大呢？（）合國(guó)家展的三個(gè)階段性目標(biāo)以及你所處的相應(yīng)人生階段，分別談?wù)勀銈€(gè)的目標(biāo)，并說(shuō)明理由。

參答．【分析】【詳解】：初中三年的學(xué)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益，所以我們?cè)诔踔袘?yīng)該學(xué)習(xí)所有的科目，為自己打好基礎(chǔ)，提高能力，而不是僅僅學(xué)習(xí)中考科目，或是自我放松，故AC觀點(diǎn)錯(cuò)誤，觀正確；B學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)們以結(jié)交些朋友交友不是主要的任務(wù)B觀錯(cuò)誤；故本題選D。．【詳解】本題考查夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)重考查夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系力使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵因素A錯(cuò)誤。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)好生活的愿望。夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定的距離，但并不是永遠(yuǎn)無(wú)法相交，B錯(cuò)誤。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁正確。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，但努力不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一條件D錯(cuò)誤。故本題正確答案選【點(diǎn)睛】少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，要在于行動(dòng)。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力，需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。．【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)并不僅僅局限于考試科目錯(cuò)。這種學(xué)習(xí)方式并不是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)B錯(cuò)誤。初中生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)具備進(jìn)行此類活動(dòng)的條件C錯(cuò)誤。這種學(xué)習(xí)方式，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升能力D正。故本題正確答案選D。．【解析】回答本題需抓住關(guān)鍵詞“興趣”，林宇輝被稱為“神筆警探”是因?yàn)檎湟曌约旱呐d趣愛好，十幾年專注自己喜愛的領(lǐng)域，更好的激發(fā)了自己的潛能D觀正確；潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性，人的特長(zhǎng)往往是人在某方面潛能的具體表現(xiàn)觀

點(diǎn)正確，但不合題意；每個(gè)人都可能具有不同的潛能，但潛能是需要開發(fā)的，C觀點(diǎn)誤，所以本題選擇D答。．【解析】他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子于我們形成對(duì)自己更為客觀的識(shí)，C觀正確人評(píng)價(jià)不是我們認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑可通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，A、B、觀錯(cuò)誤，所以本題選擇答案。點(diǎn)睛：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。．【解析】【詳解】朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與他人相處享交的快樂(lè)所②③說(shuō)法正確朋不是我們認(rèn)識(shí)自己價(jià)值的唯一途徑，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故D。．【詳解】本題考查交友的原則。我們要廣交朋友，珍惜朋友情誼。從題文中的語(yǔ)句中我們可以看出，我們與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友，做到慎重交友觀正確AD觀點(diǎn)不合題意，所以本題選擇B答案。．【詳解】與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。不管是結(jié)交朋友還是維護(hù)友誼，都會(huì)遇到各種困惑，我們要珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼B觀點(diǎn)正確；友誼不是一成不變的，有友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出，、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；友誼是一種親密的關(guān)系，是一種心靈相遇觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。．【分析】

【詳解】D：誼能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事D觀點(diǎn)正確；AB每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定AB觀點(diǎn)錯(cuò)誤；C：立友誼，需要開放自己，敞開心扉，但我們要善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友C點(diǎn)錯(cuò)誤；故本題選D。10D【詳解】每個(gè)人心目中都有好老師的形象們喜歡的老師風(fēng)格可能不盡相同我們要承認(rèn)老師之間的差異納位老師的不同身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方觀正確BC觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇D答。．C【詳解】題文呢強(qiáng)調(diào)的是芝大的學(xué)生讓芝大教授不得不更努力是加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好說(shuō)法錯(cuò)誤料并沒(méi)有涉及到師生交往的做法和師平等的關(guān)系題意不符；題文中貝經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者伯特·盧卡斯認(rèn)為加大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多是因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力加哥大學(xué)的教授不得不更加努力說(shuō)明了師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，C說(shuō)正；選。12D【解析】歌詞中父親、兒子的愛說(shuō)不出是本題解題的重點(diǎn)，愛是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧是親子之愛的潤(rùn)滑劑愛在溝通中加深親沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，①觀點(diǎn)正確，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)，不能對(duì)父母百依百順，言聽計(jì)從，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；我們可以試著去接納父母的做法解父母行為中蘊(yùn)涵的愛可嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛，④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇D答。13A

【詳解】與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬、冷淡相對(duì)或由對(duì)某事的分歧遷移對(duì)父母本人的惡感至采用極端的辦法來(lái)處理是非常錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害，觀點(diǎn)正確，B、觀錯(cuò)誤；我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)，不能對(duì)父母百依百順，言聽計(jì)從，C觀錯(cuò)誤，所以本題選擇A答。14C【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是家庭文化文化指的是一個(gè)家庭在世代傳承過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，較為穩(wěn)定的生活方式、生活作風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、家庭道德規(guī)范以及為人處世之道等。漫畫寓意體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)，孩子跟著父母學(xué)習(xí)，說(shuō)明了良好的家風(fēng)有助于青少年的健康成長(zhǎng)C說(shuō)法正確，符合題意A說(shuō)錯(cuò)，過(guò)于絕對(duì)，父母也有做錯(cuò)的時(shí)候，子女要理性辨別B說(shuō)法錯(cuò)誤，家庭教育也需要言語(yǔ)教育說(shuō)法誤，過(guò)于絕對(duì)，家文化也有糟粕，要辯證性繼承，故選C?！军c(diǎn)睛】解答漫畫題常用的方法一看畫的標(biāo)題標(biāo)題往往起著畫龍點(diǎn)睛的作用二分析漫畫中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等，提取有效信息；三是綜合以上內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把握漫畫真正的內(nèi)涵。15C【詳解】把?；丶铱纯磳戇M(jìn)法律體了家對(duì)保護(hù)老年人合法權(quán)益的重視法作為約束說(shuō)了不回看看是法行為利于保障老年人權(quán)益充分說(shuō)明了孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德以②③④是正確的錯(cuò)誤的敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)論是否成年，故選。16B【分析】【詳解】玥把器官捐獻(xiàn)給需要的人的做法是有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)不言代價(jià)與回報(bào)伸生命的

價(jià)值，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，④點(diǎn)正確；珍愛生命既要珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命，③點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答。17D【詳解】本題考查生命的相關(guān)知識(shí)選擇可取的一項(xiàng)屬于反向選擇題守生命首先要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。題文中合理的飲食是愛護(hù)身體的表現(xiàn)，不符合題意錯(cuò)。適量的運(yùn)動(dòng)都是愛身體的表現(xiàn)，不符合題意，錯(cuò)誤。有規(guī)律的息是愛護(hù)身體的表現(xiàn)，不符合題意C錯(cuò)誤。我們要注重飲養(yǎng)生，但不能濫用補(bǔ)品，本體要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)D正確。故本題正確答案選D?！军c(diǎn)睛】本題考查對(duì)守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)要考查學(xué)生的分析和理解能力護(hù)命首先要管住自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。18C【解析元生跪著手術(shù)的做法是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)醫(yī)生生懷有敬畏之心，承擔(dān)了救死負(fù)傷的責(zé)任，做到了珍愛他人的生命，②③④觀點(diǎn)正確，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇C答。19C【分析】【詳解】生命是地球上最珍貴的財(cái)富世因生命的存在而變的生動(dòng)精彩生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的需我們?nèi)リP(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命種生命都有其存在的意義與價(jià)值各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛C觀正確。AB點(diǎn)錯(cuò)誤；在地球上，千姿百態(tài)的生命競(jìng)相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡D觀錯(cuò)誤，所以本題選擇C答?！军c(diǎn)睛】本題考查多彩的生命生命是地上最寶貴的財(cái)富世界因生命而精彩地球上的每種生命都有其存在的意義與價(jià)值各種命息息相關(guān)人類應(yīng)該珍惜大自然尊大自然中的一切生命，人類應(yīng)該保護(hù)大自然，做大自然的朋友。

20D【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)挫折雨”、“泥濘”指的是我們遇到的挫折，這說(shuō)明挫折難以避免①點(diǎn)正確“愛生命”指的是對(duì)待挫折應(yīng)采取積極的態(tài)度折可以培養(yǎng)我們面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量，③④觀點(diǎn)正確，②觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是挫折的消極影響，不合題意，所以本題選擇D答案21）訪談法等（）學(xué)甲的點(diǎn)是片面的，只看到學(xué)習(xí)要付出努力的辛苦，沒(méi)有看到通過(guò)學(xué)習(xí)也可以獲得知識(shí)、提高能力，帶給我們愉悅。建議：要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，并非每時(shí)每刻都能從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，學(xué)習(xí)過(guò)程需要憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。同學(xué)乙沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。建議：合理安排時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂就問(wèn)，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?！窘馕觥浚?調(diào)查方法可以采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查等。（2同學(xué)甲只認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的苦，這種觀點(diǎn)是片面的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。同學(xué)乙沒(méi)有適應(yīng)中學(xué)生活有到適合自己的學(xué)習(xí)方法于剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意把握幾點(diǎn)：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時(shí)間；要勤學(xué)好問(wèn)。22何學(xué)到了勤勞樸實(shí)、家庭責(zé)感等品質(zhì)；張立強(qiáng)學(xué)到了堅(jiān)忍不拔、社會(huì)責(zé)任感等品質(zhì)他之有理亦可）（）母對(duì)我有養(yǎng)育之恩，孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。（）案不唯，言之有理即可得分【解析】（1）何江的父親無(wú)論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，都會(huì)在睡前給兩個(gè)兒子講故；何江的母親雖然不識(shí)字，卻總是喜歡陪著兩個(gè)兒子一起學(xué)習(xí)；何江從父、母親身上看到了責(zé)任、勤勞。何江在離家萬(wàn)里后仍堅(jiān)持每天與父母視頻，這是承擔(dān)了孝敬父母的責(zé)任。（2）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中為庭作出了貢獻(xiàn)們出了很多應(yīng)得到愛的回報(bào)，

理應(yīng)受到我們的孝敬。孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。（3）在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員之間的矛盾和沖突家和睦交流和溝通增理解，化解矛盾和沖突隨著我們的成我們的家庭也在發(fā)生變化以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。23情境1：在的問(wèn)題：小天不善于與老師交往。正確的做法：應(yīng)認(rèn)識(shí)到師生是平等的，老師是我們的朋友，應(yīng)積極與老師溝通交流。情境：在的問(wèn)題：小強(qiáng)不尊重老師。正確的做法：要尊重老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤讀音。情境：在的問(wèn)題：小紅沒(méi)有正確處理老師的批評(píng)。正確的做法：課下主動(dòng)與老師溝通，說(shuō)明情況，恰當(dāng)指出老師的錯(cuò)誤，解除誤會(huì)?！窘馕觥浚?）小天遇到老師故意繞道走開，是不善于和老師交往的表現(xiàn)。正確的做法應(yīng)該主動(dòng)和老師溝通，把老師當(dāng)作朋友，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2小強(qiáng)喜歡找老師茬，并模仿老師讀錯(cuò)同學(xué)名字，這些做法是沒(méi)有尊重老師的表現(xiàn)。正確的做法是原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，尊重老師。（3）小紅被老師誤解沒(méi)有及時(shí)和老師溝通，她沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)。正確的做法是覺(jué)得被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋，做到有則改之，無(wú)則加勉。點(diǎn)睛：面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。24網(wǎng)絡(luò)交友具有虛擬、平等、自的特點(diǎn)，超越時(shí)空界限，拓展中學(xué)生的交往圈，滿足了中學(xué)生的一些心理需要；但又帶有不確定因素，可能影響中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，甚至關(guān)閉與他人溝通的心靈之門。因此，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)適度網(wǎng)絡(luò)交友，不忘現(xiàn)實(shí)生活。（）出兩條議且合理即可【解析】（1本問(wèn)考查正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友。學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊兩個(gè)方面作答，最后得出中學(xué)生應(yīng)當(dāng)適度網(wǎng)絡(luò)交友，不忘現(xiàn)實(shí)生活。（2虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因