中國的世界文化遺產教案新部編本

中國的世界文化遺產教案新部編本中國的世界文化遺產教案新部編本中國的世界文化遺產教案新部編本精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《中國的世界文化遺產》教課方案教材內容：人教版《道德與社會》五年級下冊第三單元第二課第一課時《中國的世界文化遺產》。設計理念：1．挖掘與文本有關的教課資源，重組教課內容，合理地利用、開發(fā)課程資源。2．利用多媒體與語言描繪創(chuàng)建情境，調換學生已有的生活經驗，指引學生在生活體驗中提升認識，激發(fā)感情。3．在新理念的指導下，體現(xiàn)生生互動、師生互動的講堂模式。教課目的：1、認識我國世界文化遺產的基本知識，感覺中國的世界文化遺產數(shù)目多、散布廣的特色。2、經過課前檢查、課上溝通，感覺中國古代文明的絢爛，領會中華文化的豐富與精湛。3．激發(fā)學生對世界文化遺產的興趣及熱愛之情。教課要點、難點：1、認識中國的世界文化遺產的特色。2、激發(fā)學生對中國的世界文化遺產的興趣和熱愛之情。教課準備：教師：我國的世界文化遺產的有關圖片、錄像資料、中國地圖。學生：采集有關世界文化遺產的資料。教課過程：活動一、激發(fā)興趣，導入新課。1、同學們，我們先來看一組圖片（播放長城圖片），這是哪里?長城給你帶來什么感覺？2、舉世有名的長城，是中國古代辦感人民血汗和智慧的結晶，也是中華民族的象征，它于1987年被列入《世界文化遺產名錄》，被譽為世界七大奇觀之一。今日，我們主要來認識中國的世界文化遺產。3、（板題目）中國的世界文化遺產活動二、認識世界遺產知識。1、讓我們先來認識一些有關世界遺產的知識，請看大屏幕（播放課件）。你知道了哪些世界遺產知識？（1）、世界遺產條約的標記，它象征著文化遺產與自然遺產之間育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan互相依存的關系。中間的正方形是人類創(chuàng)建的形狀，圓圈代表著大自然，二者互相依存，密切相連。假如你在哪個名勝遺跡看到這個標記，你會想到什么？2）、世界遺產分為：自然遺產、文化遺產、自然遺產與文化遺產混淆體(即兩重遺產)和文化景觀以及最近幾年建立的非物質遺產等5類。3）、截止到2012年7月7日，《世界遺產名錄》收錄的遺產總數(shù)為962項。此中188項為自然遺產，745項為文化遺產，29項為混淆遺產（自然與文化兩重遺產）。4）、中國于1985年加入《保護世界文化與自然遺產條約》的締約國隊列。5）截止2012年7月7日，被同意列入《世界遺產名錄》的中國的世界遺產共有43項（包含自然遺產9項，文化遺產30項，兩重遺產4項）。在數(shù)目上居世界第三位，僅次于意大利和西班牙?；顒尤?、采集資料，分享收獲。1、經過學習，同學們認識了好多有關世界遺產的知識，特別棒！課前，老師部署同學們去采集資料，此刻請同學們把課外采集到的有關中國的世界文化遺產的資料取出來在小組里分享吧！2、小組溝通。3、經過溝通，我發(fā)現(xiàn)同學們采集到的資料很豐富，哪位同學愿意與大家分享自己的收獲。全班溝通?；顒铀?、直觀感悟，認識特色。1、特別感謝這幾位同學跟大家一同分享了自己的收獲。老師也采集了一些資料，下邊就請同學們跟從老師進行一次巧妙的中國世界文化遺產之旅。（演示課件）2、旅游結束了，同學們在此次旅游中到了哪些地方？看到了哪些世界文化遺產？3、同學們，經過方才的溝通，我們知道了中國的世界文化遺產主要有這些，請看大屏幕（課件出示目錄），大家看到省略號了吧，中國的世界文化遺產不只這些，其余的我就不一一例舉了。此刻，這些中國的世界文化遺產就像是一個個迷路的孩子，它們的家就在這幅地圖上，你們能幫它們找到家，帶他們回家嗎？（出示中國世界文化遺產散布圖）。2、小組活動：請同學們依據手中紙條中寫著的文化遺產的名字，育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan找找地圖中的地點，并貼在對應的地點上。3、下邊我們就請這組同學達成的中國世界文化遺產散布圖拿上來展現(xiàn)。請大家看看他們有沒有把迷路的世界文化遺產送回家。報告，展現(xiàn)。4、再察看這張圖，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(板書：數(shù)目多，散布廣。)活動五、創(chuàng)建情境，激發(fā)感情。1、大家再看這幅圖，這是哪里?對，我們福建省也有屬于國寶級的遺跡，看下邊的片子。（播放課件）2、下邊就請同學來當小導游，看誰介紹得好。（福建土樓、武夷山）3、大家往左側窗戶外望去，那是哪里？對，連城冠豸山曾在2008年與廣東丹霞山，湖南莨山等5個省9個景區(qū)捆綁申報“世遺”，被列入“中國丹霞地貌”申報世遺預備提名地之一。但很遺憾申遺沒有成功。我們作為一名小學生，能夠為冠豸山申報世界遺產做哪些力所能及的事？活動六、課外拓展1、小結：同學們，這節(jié)課，我們一同領會了中國世界文化遺產的魅力，下面，哪位同學愿意與大家分享這節(jié)課你的收獲？2、課外拓展：中國的世界文化遺產儲藏著中華民族光芒絢爛的文化藝術，是中華文明的目睹。今日，我們一同感覺中國古代文明的