生物教學(xué)計(jì)劃三篇6782

【精選】生物教課方案三篇20xx年--20xx年上學(xué)期,自己依照學(xué)校的安排,負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教課工作。自己熱愛(ài)本員工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論,寬泛涉獵各樣知識(shí),仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,嚴(yán)格要修業(yè)生,尊敬學(xué)生,弘揚(yáng)教課民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面能力不停提升,進(jìn)而也不停提升自己的教課水平易思想覺(jué)醒,并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下邊是自己的本學(xué)年度的教育教課工作小結(jié):一、教課質(zhì)量提升1、課前準(zhǔn)備——備好課:仔細(xì)研究教材,認(rèn)識(shí)教材的根本思想、根本觀(guān)點(diǎn);認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu),要點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料,如何才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。考慮教法,解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、上課:組織好講堂教課,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)換學(xué)生的存心注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)固性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的感情,使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境,創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍,講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然,戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端,講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。3、教課方式:踴躍學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課方法和方式,利用現(xiàn)代化的教課工具----多媒體,以提高教課效率和充分利用教育資源。使得講堂教課更為生動(dòng)形象,也寬闊了學(xué)生眼界。二、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生和組建興趣小組。好多根基差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度,成績(jī)提升不上去。針對(duì)這類(lèi)狀況,自己針對(duì)不同狀況的學(xué)生進(jìn)行有重視點(diǎn)的指導(dǎo),鼓舞后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提升學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)組織各樣學(xué)習(xí)興趣小組,利用課下指導(dǎo)活動(dòng)并獲得可喜成效。三、堅(jiān)持集體備課和聽(tīng)課、評(píng)課。自己戰(zhàn)勝課時(shí)多時(shí)間緊,又常常發(fā)生課時(shí)矛盾的困難,組織本學(xué)科教師互相聽(tīng)課互相學(xué)習(xí)教課方法博采眾長(zhǎng),以提升全組教師的教課水平。而且堅(jiān)持本組的集體備課,集群策之力大家之智慧提升全組教師的教課效率。跟著課程改革的推動(dòng),對(duì)教師的'素質(zhì)要求更高,在此后的教育教課工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,弘揚(yáng)長(zhǎng)處,更正弊端,不停進(jìn)步。四、要與時(shí)俱進(jìn)、不停學(xué)習(xí)21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日異月新,展開(kāi)很快。在備課過(guò)程中,我在熟習(xí)教材的根基上,不停查閱資料,不停更新教課理念,并在教課中實(shí)行。為了追上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根基上

,還常常上網(wǎng)查閱資料

,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物學(xué)新成就、新觀(guān)點(diǎn)。充散發(fā)揮本組教師的各自專(zhuān)長(zhǎng),互相取他人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,以抵達(dá)共同提升共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新,形本錢(qián)組的教課風(fēng)格和特點(diǎn)。五、成績(jī)與反省在教課中,全局部的學(xué)生上課仔細(xì),學(xué)習(xí)踴躍,在考試中獲得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)。但有局部同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)課和思慮,不造作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì),成績(jī)很差也沒(méi)有羞愧感而且有點(diǎn)延伸的趨向。由此,致使局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差進(jìn)而自輕自賤破罐子破摔,經(jīng)自己和本組其余教師的仔細(xì)仔細(xì)的談心和大批有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了顯然的改變。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,關(guān)于新課標(biāo)的實(shí)行學(xué)習(xí),充分調(diào)換了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和自主創(chuàng)新能力,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)研究能力獲取了進(jìn)一步的提升。本組全體教師仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,寬泛涉獵各樣知識(shí),形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造,嚴(yán)格要修業(yè)生,尊敬學(xué)生,弘揚(yáng)教課民主,進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺(jué)醒,并順利達(dá)成教育教課任務(wù)并獲得了很好的教課成效。一、指導(dǎo)思想以?整日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)?為依照，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教課優(yōu)勢(shì)的根基上，力求更為關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更為重申學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增添實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深刻的理解，可以對(duì)此后的學(xué)習(xí)方向有更多的思慮；可以在研究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的展開(kāi)；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面獲取提升。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和持續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的根基。二、教課任務(wù)本學(xué)期解說(shuō)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——?生物學(xué)?〔七年級(jí)下冊(cè)〕。三、詳細(xì)舉措１、持續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀(guān)點(diǎn)，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的根基上力求使自己的講堂教課有所創(chuàng)新和提升。2、持續(xù)研究切合新課標(biāo)的講堂教課模式，并注意實(shí)時(shí)采集和整理有關(guān)的資料和模式。3、組織勤學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)并提升其質(zhì)量，指引學(xué)生疏工合作，樂(lè)于溝通。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教課手段和技術(shù)并運(yùn)用到講堂教課中，提升課時(shí)效率和教課質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教課設(shè)計(jì)，寫(xiě)好教課反省。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；增強(qiáng)感情教育；精心引誘、強(qiáng)化教課。6、為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)建情形。比如，供給有關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或體現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出研究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱門(mén)問(wèn)題切入，等等。7、鼓舞學(xué)生自己察看、思慮、發(fā)問(wèn)，并在提出假定的根基長(zhǎng)進(jìn)行研究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。8、重視研究性報(bào)告的撰寫(xiě)和溝通。培育學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描繪、數(shù)字表格、表示圖、曲線(xiàn)圖等方式達(dá)成報(bào)告，并組織溝通研究的過(guò)程和結(jié)果。9、聯(lián)合詳細(xì)的教課內(nèi)容，采納多種不一樣的教課策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教課要求1、在教課中要注意持續(xù)落實(shí)?生物課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促使每個(gè)學(xué)生的充分展開(kāi)；努力提升學(xué)生們的生物科學(xué)修養(yǎng)，教課目的、內(nèi)容和評(píng)論都應(yīng)有益于提升每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)修養(yǎng)。2、教課中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、感情、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所展開(kāi)，一定指引學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各樣科學(xué)研究活動(dòng)。3、在教授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培育。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培育。要經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各樣實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力求創(chuàng)建條件盡可能多開(kāi)教材中提出的檢查、技術(shù)訓(xùn)練、練習(xí)、研究和資料剖析活動(dòng)。4、教課中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教課手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求踴躍組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，可以對(duì)有特別興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。總之，在新學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教課理念、教課原那么、教課策略和方法去指引教育學(xué)生。創(chuàng)建性地展開(kāi)教課，由教授者轉(zhuǎn)變成促使者，由管理者轉(zhuǎn)變成指引者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“同等中的首席〞，進(jìn)而切確實(shí)實(shí)地提升教育質(zhì)量，獲得新的成績(jī)。一，指導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的教育目標(biāo)，堅(jiān)持教育"面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?lái)"，全面實(shí)行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培育成德，智，體等全面展開(kāi)的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。地理學(xué)是研究人類(lèi)生計(jì)和展開(kāi)的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生察看和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)以及適應(yīng)將來(lái)的生計(jì)和展開(kāi)打下必需的根基。二，高一上冊(cè)地理整體教課目的1，學(xué)生獲取比較系統(tǒng)的自然地理根基知識(shí)。2，培育學(xué)生的地理根本技術(shù)，地理思想能力，以及地理研究能力；可以獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀(guān)點(diǎn)，知識(shí)和技術(shù)，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)論。三，本學(xué)期教課任務(wù)達(dá)成高中地理〔必修〕上冊(cè)教課。三，教材剖析高中地理〔必修〕上冊(cè)主假如自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交織，重疊的大氣圈，水圈，生物圈和巖石圈構(gòu)成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的，復(fù)雜的，巨大的系統(tǒng)，它不單與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千頭萬(wàn)緒的關(guān)系。本冊(cè)共四個(gè)單元：第一單元"宇宙中的地球"主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生計(jì)的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著親密的關(guān)系。第二單元"大氣"主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)隨和候的形成有著親密的聯(lián)系。天氣的形成變化依靠于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自己運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊急性。第三單元"陸地和大海"主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)陸地環(huán)境和大海環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生理解陸地和大海與人類(lèi)活動(dòng)息息有關(guān)。保護(hù)陸地和大海環(huán)境是火燒眉毛的環(huán)境問(wèn)題。第四單元"自然資源和自然災(zāi)禍"是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的根基上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類(lèi)提供的資源。如天氣資源，大海資源，陸地資源等環(huán)境資源。但是自然環(huán)境也有損歹人類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類(lèi)臨時(shí)沒(méi)法抗拒的環(huán)境災(zāi)禍。比方氣象災(zāi)禍：臺(tái)風(fēng)；地質(zhì)災(zāi)禍：地震。人類(lèi)在地理環(huán)境中應(yīng)當(dāng)利用好各樣環(huán)境資源，同時(shí)也要預(yù)防各樣環(huán)境災(zāi)禍。四，詳細(xì)舉措1，仔細(xì)研究教課綱領(lǐng)和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，仔細(xì)備好每一堂課