長江三角洲地區(qū)說課

第七章南方地區(qū)第二節(jié)“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)人教版初中地理八年級下北京師范大學地遙學院王歡說課內(nèi)容1、指導思想與理論依據(jù)2、教學背景分析3、教學內(nèi)容與方法說明4、教學過程說明5、評價與反思指導思想與理論依據(jù)壹課程標準區(qū)域認識方法設計思路基本理念課程目標原則上不涉及較深層次的地理類成因問題生活性開放性運用地圖……舉例說明……地理事實為主貼近生活多種學習方式多用圖表典型案例在哪里怎么樣區(qū)域位置區(qū)域特征定位評價自然地理特征人文地理特征教學背景分析貳1、課標解讀2、教材編寫結構4、教學準備3、學情分析教學背景分析貳1、課標解讀運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用（聯(lián)系）舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質量的影響地圖教學典型案例教學背景分析貳2、教材編寫結構中國的地理差異北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)中國在世界中自然特征與農(nóng)業(yè)長江三角洲地區(qū)香港澳門臺灣在哪兒怎么樣位置范圍自然地理特征人文地理特征農(nóng)業(yè)城市文化與旅游魚米之鄉(xiāng)分布聯(lián)系發(fā)展地形氣候水文本冊結構本章結構本節(jié)結構教學背景分析貳3、學情分析中國地理背景知識動力因素相關生活或旅游經(jīng)歷長江三角洲地區(qū)對學生的吸引阻礙因素背景知識遷移轉化讀圖、比較、分析對策在中國地理大背景下學習，促進遷移轉化設計虛擬旅游，調動學習興趣引導學生讀圖、比較、分析教學背景分析貳4、教學準備學生準備長江三角洲地區(qū)旅游資料教師準備相關學習資料多媒體課件學案人教版八年級下地理教材教學內(nèi)容與方法說明叁1、教學目標、重難點閱讀“長江三角洲地區(qū)”地形圖，說出上長江三角洲的地理位置和狹義上的地理范圍，理解長江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。閱讀“長江三角洲地區(qū)”地形圖和“中國氣候類型分布圖”，概括長江三角洲地區(qū)的自然環(huán)境特征，并分析長江三角洲地區(qū)成為魚米之鄉(xiāng)的原因。以長江三角洲和成都平原為例，說明河流對區(qū)域發(fā)展的影響。閱讀“中國主要城市群基本情況比較”表，知道長三角城市群成為我國最大城市群的原因。閱讀“長三角地區(qū)城市分布圖”，概括長三角地區(qū)城市分布特征。知道不同等級的城市在區(qū)域發(fā)展中的作用不同。結合實例，分析交通方式的進步對區(qū)域發(fā)展以及對人們生活方式的影響。通過虛擬旅游活動，了解長江三角洲地區(qū)的特色旅游資源。教學難點教學重點教學目標與方法說明叁2、教學手段與方法多媒體輔助教學（視頻、PPT）地圖教學法案例分析法比較法角色扮演法教學過程說明肆環(huán)節(jié)一導入新課音樂短片環(huán)節(jié)二在哪里怎么樣明確位置和范圍學習新課評價位置條件拓展遷移魚米之鄉(xiāng)我國最大的城市群水鄉(xiāng)的文化特色與旅游環(huán)節(jié)三復習鞏固教學過程說明肆環(huán)節(jié)一：導入新課教學活動播放音樂短片“夢江南”設計意圖創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣引入課題教學過程說明肆教學活動教師依次出示中國地形圖、長江三角洲地區(qū)地形圖設計意圖環(huán)節(jié)二：學習新課在哪里1：明確位置和范圍學生看圖說出長江三角洲地區(qū)在中國的相對位置、經(jīng)緯度位置，完成學案教師補充廣義和狹義長江三角洲地區(qū)的范圍幫助學生明確長江三角洲地區(qū)與中國的位置關系培養(yǎng)學生看圖表達地理信息的能力全面認識長江三角洲地區(qū)的地理范圍關注區(qū)域發(fā)展的意識教學過程說明肆教學活動設計意圖環(huán)節(jié)二：學習新課在哪里2：評價位置條件教師展示中國主要國際航空線和遠洋航線圖，和長江沿岸主要港口分布圖學生討論并回答三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性使學生直觀感受長江三角洲地區(qū)與國內(nèi)外的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生討論交流的意識和能力長江沿岸主要港口分布圖教學過程說明肆教學活動設計意圖環(huán)節(jié)二：學習新課在哪里3：拓展遷移拓展：討論并歸納長江對長江三角洲地區(qū)的影響遷移：認識岷江對成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的利和弊比較：長江上游和下游地區(qū)，河流對區(qū)域發(fā)展影響的差異幫助學生深入理解河流對區(qū)域發(fā)展的作用教學過程說明肆教學活動設計意圖環(huán)節(jié)二：學習新課怎么樣1：魚米之鄉(xiāng)展示長江三角洲地區(qū)稻米豐收、漁民捕魚的圖片展示長江三角洲地區(qū)地形圖、中國主要氣候類型圖使學生直觀感受“魚米之鄉(xiāng)”稱號的由來引導學生從地形、氣候、水文三門方面概括該地自然環(huán)境特征，并分析該地盛產(chǎn)稻米、淡水魚的原因。城市群總人口（萬人）土地面積（平方公里）人口密度（人/平方公里）城市數(shù)量（個）地區(qū)生產(chǎn)總值（億元）1長三角783710070415519912珠三角51457418769410304923京津冀734018250140210298354遼中南371311724131712147945山東半島4021738555448203026海峽西岸260655875466687047環(huán)鄱陽湖235876646308640028皖江287371992399956849中原42195871971991056210武漢3112580525369697211長株潭4110969514248876112北部灣1299424733064222013成渝10038224132448151560114關中2314554984176439115太原148774321200532871、計算長三角城市群人口密度（人口密度=總人口/土地面積）2、從人口、城市、經(jīng)濟三方面分析，為什么長江三角洲城市群是我國最大的城市群教學過程說明肆環(huán)節(jié)二：學習新課怎么樣2：中國最大的城市群總體特征教學活動訓練學生簡單的地理數(shù)據(jù)計算能力、比較、概括能力；通過數(shù)據(jù)比較得出“我國最大的城市群”的結論更有說服力設計意圖教學過程說明肆環(huán)節(jié)二：學習新課怎么樣2：中國最大的城市群空間結構鐵路高速公路教學活動1、觀察城市與河流的相對位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、觀察城市與交通干線的相對位置，你又發(fā)現(xiàn)了什么？3、結合以上兩個問題，你能概括長三角城市群城市的空間分布特征嗎？設問步步深入，引導學生概括長三角城市群的空間分布特征設計意圖教學過程說明肆環(huán)節(jié)二：學習新課怎么樣2：中國最大的城市群空間結構教學活動了解長三角城市群的主要城市成員；引導學生認識不同城市在區(qū)域發(fā)展中的地位和作用不同設計意圖教學過程說明肆環(huán)節(jié)二：學習新課怎么樣2：中國最大的城市群聯(lián)系與發(fā)展教學活動培養(yǎng)學生從視頻中提取地理信息的能力；提供多樣化學習方式設計意圖教學過程說明肆教學活動設計意圖環(huán)節(jié)二：學習新課怎么樣3：水鄉(xiāng)的文化特色與旅游虛擬旅游：學生根據(jù)課前搜集好的資料設計旅游路線，并向大家推薦旅游景點并說明原因增加課堂趣味性，調動學習熱情教學