綜合實踐活動《我的飛機飛得高》優(yōu)質(zhì)課教案_第1頁
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綜合實踐活動《我的飛機飛得高》優(yōu)質(zhì)課教案_第3頁
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文檔簡介

我飛飛高活目能折出不同款的紙飛機，初步了解影響紙飛機飛的遠(yuǎn)近的因素。通過折紙飛機的活動，提高動手實踐能力和創(chuàng)新能力。以活動為載體，通過猜想、驗證、反思、調(diào)整、再驗證，掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法?；顪?zhǔn)教師平頭機、尖頭飛機、彩繩學(xué)生質(zhì)不同的紙活過一、激趣入1．演示：今天我們一起來研究小玩意，想知道它是什么嗎？教師邊說邊從口袋掏出紙飛機演示（彩色的紙飛機打著旋兒從空中飄飄悠悠地落下）。2．揭題：好玩嗎？猜猜，像什？（板書：紙飛機）．激情：（教師一手各拿一只紙飛機，高舉雙臂，再演示）有意思嗎？你不想動手做一個呢？．自由制作：學(xué)生用沒有任何提示的空白紙，同桌商量，完成制作。2-3分后，面對五花八門的紙作品，教師掏出口袋里的紙飛機放飛，調(diào)動欲望，讓學(xué)生照著做。．玩紙飛機：檢驗自己的紙飛機是否也能像老師的飛機那樣打著旋兒降落。二、研究紙飛機1.選兩組學(xué)生離開座位，面對面成兩條線，齊放小飛機。提問：你發(fā)現(xiàn)小飛機下降的速度一樣嗎？2、生調(diào)整同一高度（與彩線同），再試放小飛機。質(zhì)疑：小飛機下降的速度還是不一樣，這是怎么回事呢？同桌之間，比一比你們手中的紙飛機。三、交流廳．猜想：同桌互相比較，猜想影響飛機下降速度快慢的原因。生到的原因可能有：（教師隨機板書）機的形狀紙的軟硬、機翼的寬窄．選擇：兩人一組，選擇一個項目研究。教師情提醒：研究時，都需把紙飛機舉到彩線一側(cè)統(tǒng)一高度進(jìn)行。．指導(dǎo)：（以紙的軟硬為例）１）出示兩個形狀一樣但紙的軟硬不同的小飛機（）提問：飛機下降速度快慢與紙的軟硬有沒有關(guān)系，為什么？．實驗：學(xué)根據(jù)選擇的問題兩個人合作，設(shè)計實驗，驗證自己的假想，填好記錄（實驗時一人操作，一人負(fù)責(zé)記錄，隨時搜集信息提醒學(xué)生多做幾次，確保實驗的科學(xué)性）操作室——改進(jìn)紙飛機按你猜想折幾個紙飛機，看一看這次紙飛機飛的距離有什么變化。（填表教材19頁）瞭望窗了解紙飛機的起源關(guān)于紙飛機的記錄反通過次活動使學(xué)生學(xué)會了折疊紙飛機的方法，培養(yǎng)了

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