分析：BAT全面殺入在線教育 談?lì)嵏策€尚早

分析：BAT全面殺入在線教育談?lì)嵏策€尚早

自此，BAT三巨頭悉數(shù)深度介入在線教育，還有之前叫囂3年砸10個(gè)億的YY背景也十分強(qiáng)大，雷軍是YY的董事長(zhǎng)。各路巨鱷的資金來(lái)襲，在線教育也將小散成群，逐步進(jìn)入到BATY圈地時(shí)代。BAT做在線教育的思路在轉(zhuǎn)變?nèi)ツ甑臅r(shí)候，BAT做在線教育只是核心業(yè)務(wù)的外延和補(bǔ)充。百度去年推出了教育門(mén)戶，一開(kāi)始的時(shí)候就像是教育培訓(xùn)的分類廣告門(mén)戶，做的核心業(yè)務(wù)還是給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)流，這和老本行一樣。后來(lái)教育門(mén)戶不斷的豐富，越來(lái)越像是教育的知識(shí)圖譜，把各類信息進(jìn)行了匯聚，而且還把百度文庫(kù)的資源也導(dǎo)入過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是一個(gè)教育信息和教育資料的大雜燴。阿里推出的淘寶同學(xué)，本質(zhì)上還是個(gè)線上電商交易平臺(tái)，和賣(mài)其他商品的頁(yè)面同出一轍，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是賣(mài)家，淘寶同學(xué)是電商，淘寶同學(xué)某種角度只是個(gè)淘寶的教育頻道，對(duì)實(shí)質(zhì)性的教育參與度并不高。值得注意的是，之前淘寶同學(xué)還做線下課程的銷售，目前似乎逐步都只賣(mài)線上的各種賬號(hào)了。騰訊去年的動(dòng)作比較零散。一般評(píng)論人士都認(rèn)為騰訊比較專注做教育的當(dāng)屬騰訊精品課，當(dāng)初還是放在騰訊視頻下的一個(gè)頻道，后來(lái)獨(dú)立出來(lái)，但本質(zhì)還是個(gè)視頻平臺(tái)，上面放了一堆的各種教育視頻，最大的好處是基本免費(fèi)。實(shí)際上，騰訊發(fā)家產(chǎn)品QQ之前也說(shuō)過(guò)有教學(xué)模式，實(shí)際就是一種遠(yuǎn)程的IMS，不過(guò)似乎后期就沒(méi)了聲音。可以說(shuō)，過(guò)去巨頭們還是基于自家的產(chǎn)品做點(diǎn)延伸在試水，效果都很一般。根本原因是沒(méi)有了解在線教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，如果教育就是信息的堆積、就是課堂視頻的重現(xiàn)，那還需要老師、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)干嘛。所以，要用互聯(lián)網(wǎng)去改變教育，就必須真正了解教育本身，這些是BAT所不擅長(zhǎng)的，因此，收購(gòu)專業(yè)做教育的公司或與之合作，是BAT近來(lái)動(dòng)向的邏輯。BAT的不同打法從當(dāng)前的動(dòng)向看，百度想做的面最大，其思路是做大平臺(tái)。本來(lái)百度教育的強(qiáng)項(xiàng)是信息的積累和流量的導(dǎo)入，信息有百度文庫(kù)多年積累，這個(gè)無(wú)論是騰訊還是阿里都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，而教育板塊的導(dǎo)流收入在百度的收入中相當(dāng)可觀，但以前只能向外導(dǎo)流。因此，百度缺少的是完整的線上平臺(tái)。收購(gòu)傳課網(wǎng)，對(duì)于百度非常重要，傳課網(wǎng)和淘寶同學(xué)模式類似，是一家提供C2C的在線教育服務(wù)平臺(tái)，提供C2C課程發(fā)布和交易、支付服務(wù)、在線互動(dòng)教室和IM服務(wù)，收購(gòu)了傳課相當(dāng)于拉平了在線上交易平臺(tái)上和阿里的差距。而且傳課擁有完整的移動(dòng)端布局，現(xiàn)在度學(xué)堂的客戶端下載全都是傳課的。如果百度開(kāi)始發(fā)力流量導(dǎo)入，其未來(lái)不可估量。而阿里的投資思路，更像是彌補(bǔ)其學(xué)習(xí)溝通工具不足的問(wèn)題。對(duì)于阿里來(lái)說(shuō)不缺平臺(tái)，但缺垂直的服務(wù)能力。淘寶同學(xué)作為線上平臺(tái)模式來(lái)講，在BAT中最為成熟，有完整的商家服務(wù)、用戶管理、支付體系以及信用評(píng)價(jià)體系。但是這些并沒(méi)有深入到在線教育的能力中，可以說(shuō)阿里提供了商務(wù)平臺(tái)，并沒(méi)有提供好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。Tutor作為在當(dāng)前語(yǔ)言培訓(xùn)中影響力頗大的公司(VIPABC)，其模式確實(shí)有獨(dú)到之處，一方面是有全面的連接學(xué)生和老師的工具，另一方面其已經(jīng)形成了一套如何吸引、掌握和管理師資的模式，兩者結(jié)合提供了隨時(shí)隨地真人交互的教育方式，這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谡Z(yǔ)言領(lǐng)域成功，也能被復(fù)制到更多領(lǐng)域，這就是淘寶同學(xué)的想象空間。騰訊的投資邏輯，更像是讓專業(yè)公司來(lái)挖掘騰訊社交工具的潛力。騰訊目前的教育做法和百度頗類似，還是走的門(mén)戶的路子，把新聞、資料和視頻雜糅在一起，同樣也缺乏線上平臺(tái)，但騰訊做教育的真正價(jià)值在于溝通工具，而不是做內(nèi)容。近來(lái)騰訊開(kāi)始做減法，放手應(yīng)用，強(qiáng)化社交，像京東、搜狗、點(diǎn)評(píng)都一樣，和業(yè)界最強(qiáng)的公司合作，注入連接能力。新東方作為教育領(lǐng)域最成功的公司，擁有師資和內(nèi)容，但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代很焦慮，因?yàn)椤霸诰€”正在橫掃一切。而騰訊最強(qiáng)的就是“在線”。有媒體分析，新東方此次對(duì)接的合作部門(mén)是SNG(騰訊社交網(wǎng)絡(luò)事業(yè)群)，因此可以預(yù)見(jiàn)，騰訊將提供新東方在線教育的工具能力(QQ直播)以及在線流量導(dǎo)入?？梢?jiàn)，三巨頭的布局并不激進(jìn)，仍然是在完善短板，收購(gòu)或合作的對(duì)象目前對(duì)教育的整體影響力并不大，這離要用互聯(lián)網(wǎng)去改變教育還有很長(zhǎng)的距離?？梢哉f(shuō)，三巨頭在做的是現(xiàn)實(shí)的事情，不是顛覆的事情。在線教育期待更多教育實(shí)際是個(gè)很復(fù)雜的東西，書(shū)籍、資料也是教育，上課視頻也是，測(cè)試考試也是，但這些都是單向教育，或者說(shuō)是信息接收的過(guò)程，還有一類教育，是討論、是因材施教，是根據(jù)不同人的情況的不同交流。目前在線教育更多的是前者，因?yàn)檫@些內(nèi)容是可以標(biāo)準(zhǔn)化和大規(guī)模復(fù)制的，互聯(lián)網(wǎng)只是把過(guò)去的歷史信息存下來(lái)，減少了老師的重復(fù)勞動(dòng)，縮短內(nèi)容提供者和學(xué)習(xí)者的距離。但是，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，在線教育只是把信息從網(wǎng)上搬到頭腦里，缺乏真正碰撞和交流的學(xué)習(xí)只能是技能型的東西，因此在線教育基本是英語(yǔ)、技能考試、公務(wù)員考試等內(nèi)容。而且在線教育更多的是靠自覺(jué)和自適應(yīng)，所以網(wǎng)上學(xué)習(xí)主體還是成人，K12的教育始終沒(méi)有起色。更多人愿意花錢(qián)去線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因在于，在有人注視的場(chǎng)景中更容易集中精力學(xué)習(xí)，也更容易被督促學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且還能真實(shí)的感受到同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力。但在線教育很難給到現(xiàn)場(chǎng)感，很難有被督促感，這些讓人感覺(jué)到在線教育只是提供資料，不值得付費(fèi)。表面光鮮的在線教育實(shí)際收入恐怕并不如人意，淘寶同學(xué)、傳課網(wǎng)等網(wǎng)站上付費(fèi)課程的銷售量都很一般。教育不是一個(gè)拿來(lái)販賣(mài)的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，教育不是一份信息的拷貝，否則教育視頻和電影電視有何區(qū)別？以這樣的方式賣(mài)，人們從心里面會(huì)感覺(jué)不值得。人們真正渴望的教育，還是獨(dú)一無(wú)二的認(rèn)知思考的體驗(yàn)過(guò)程，教育不是要把所有人變成一