師說高一復(fù)習(xí)用

師說復(fù)習(xí)課件1、

，孰能無惑？(韓愈《師說》)（福建卷）2、___________，__________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已．（韓愈《師說》）（廣東卷）3、彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，

。（韓愈《師說》（江蘇卷）4、嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。_________，君子不齒，____________，其可怪也歟?。ㄌ粕⑽摹稁熣f》）（全國新課標(biāo)卷）5、愛其子，

，于其身也，

，惑矣?。n愈《師說》）（江西卷）古今異義古之學(xué)者古：求學(xué)的人今：有專門學(xué)問的人所以傳道受業(yè)解惑也古：用來…的，…的原因今：表因果關(guān)系的連詞句讀之不知古:句子停頓的地方今:看字發(fā)出聲音小學(xué)而大遺古:小的方面的學(xué)問今:對兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師小學(xué)而大遺位卑則足羞吾從而師之吾師道也圣益圣，愚益愚則恥師焉不恥相師方位名詞作動詞，低于意動用法，以……為恥形容詞作名詞，小的方面，大的方面意動用法，以……為羞意動用法，以……為師名詞作動詞，學(xué)習(xí)形容詞作名詞，圣人，愚人以……為恥以……為恥古之學(xué)者必有師吾師道也吾從而師之師道之不傳也久矣巫醫(yī)樂師百工之人十年春，齊師伐我名詞，老師

一詞多義動詞，學(xué)習(xí)意動用法，以……為師動詞，從師名詞，有專門技藝的人名詞，軍隊一詞多義傳動詞，流傳動詞，傳授名詞，古代解釋經(jīng)書的書動詞，傳遞，傳送名詞，客舍師道之不傳也久矣所以傳道授業(yè)解惑也六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之朔氣傳金柝舍相如廣成傳舍一詞多義道其聞道也固先乎吾吾師道也道相似也師道之不傳也久矣余嘉其能行古道道理道理道德學(xué)問道義、風(fēng)尚道義、風(fēng)尚

之（1）愛其子，擇師而教之（2）巫醫(yī)樂師百工之人（3）師道之不復(fù)，可知矣（4）句讀之不知（5）六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之（6）人非生而知之者（7）道之所存，師之所存也。（8）欲人之無惑也難矣（9）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者。（10）郯子之徒1代詞，他2代詞，這，這一類。3結(jié)構(gòu)助詞。取消獨(dú)立性4助詞，賓前的標(biāo)志5代詞，代“六藝經(jīng)傳”6代詞，代知識、道理等78取獨(dú)9、助詞，的；代詞，代童子。10、代詞，這，這一類。4.其（1）生乎吾前，其聞道也固先乎吾（2）惑而不從師，其為惑也，終不解矣（3）古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣（4）夫庸知其年之先后生于吾乎（5）圣人之所以為圣~~~其皆出于此乎（6）今其智乃反不能及，其可怪也歟代詞，他代詞，那些代詞，指圣人代詞，指“聞道先乎吾”的人副詞，大概前指士大夫，后指“這”一詞多義生乎吾前其聞道也亦先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎

乎介詞，“于”在介詞，“于”比句末語氣詞，呢人非生而知之者惑而不從師授之書而習(xí)其句讀者而則群聚而笑之如是而已吾從而師之小學(xué)而大遺連詞，表承接連詞，表修飾連詞，表轉(zhuǎn)折與“已”連用，表陳述語氣連詞，表并列連詞，表承接連詞，表轉(zhuǎn)折一詞多義連詞，表轉(zhuǎn)折，“但是”連詞，表?xiàng)l件結(jié)果，“就”

謂語前面，表判斷，“是”則于其身也，則恥師焉三人行，則必有我?guī)煷藙t岳陽樓之大觀也其皆出于此乎拜送書于庭學(xué)于余(恥學(xué)于師)于其身也師不必賢于弟子不拘于時介詞，表動作行為的處所，從介詞，表動作行為的處所，在介詞，表動作行為的趨向，向介詞，表動作行為的對象，對，對于介詞，表比較，比介詞，表被動，被1無貴無賤2圣人無常師無論沒有不拘于時，學(xué)于余。賓語前置，“之”為提賓標(biāo)志句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。被動句,介賓后置

特殊句式1、下列句中不是賓語前置的一句是（）A、沛公安在？B、雖我之死，有子存焉。C、唯才是舉。D、爾何知？B2、下列各句中不是賓語前置的一句是（）A、何陋之有？B、唯余馬首是瞻。C、時不我待。D、馬之千里者D五．句子翻譯:1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

2、人非生而知之者，孰能無惑

老師是傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解決疑難的人。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？3、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

4、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其名也。所以不論地位顯貴還是地位低下，不論年長還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。不理解斷句停頓，向老師學(xué)習(xí)，不能解決疑惑，卻不向老師求教，小的方面學(xué)習(xí)，而大的方面丟棄，我看不出他們是明白事理的。5、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

我以道為師！哪里需要知道他的出生比我早還是比我晚呢？6、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。因此學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能。懂得道理有早有遲，學(xué)問和技藝各有各的專門研究，如此罷了。練習(xí)一、辨別、解釋下列各組詞的詞性、意義和用法：傳｛師道之不傳也久矣。道之所存，師之所存也。于其身也，則恥師焉?；蠖粡膸熞姖O人，乃大驚，聞所從來。二、下列句子中加點(diǎn)的詞，用法有的與現(xiàn)代漢語相同，有的不同，試加以辨析。１、古之學(xué)者必有師２、吾從而師之３、非吾所謂傳其道解其惑者也４、彼與彼年相若也，道相似也５、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻６、是故弟子不必不如師７、師不必賢于弟子六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之Zhuàn名詞。解釋經(jīng)書的著作。流傳。動詞。｛｛師從老師。名詞。從師。動詞。跟從。動詞。自。介詞。求學(xué)的人——學(xué)術(shù)上有一定成就的人跟隨，而——連詞，表目的和結(jié)果所說的差不多。先和后趕不上不一定——不需要

韓愈精彩語錄1、“唯陳言之務(wù)去。”2、“不務(wù)修其誠于內(nèi)，而務(wù)其盛飾于外，匹夫之不可?！?、“夫所謂文者，必有諸其中，故君子慎其實(shí)。”4、“氣，水也，言，浮物也。水