大學(xué)生的生活幸福感調(diào)查

大學(xué)生的生活幸福感調(diào)查課程:馬克思主義基本原理概述調(diào)查方法:問卷調(diào)查調(diào)查對象：14級xx學(xué)院學(xué)生組員：xx

xxxxxxxxxxx(排名不分先后）大學(xué)生的生活幸福感調(diào)查一、調(diào)查目的

大學(xué)生作為社會中的重要群體，祖國未來建設(shè)的中間力量，他們正處于人生的關(guān)鍵階段，他們的生活質(zhì)量水平和心理健康水平應(yīng)該受到我們的高度關(guān)注。大學(xué)生主觀體驗的幸福感程度直接影響到他們的學(xué)習(xí)情感、生活和對未來的預(yù)期。為了了解我校大學(xué)生幸福感狀態(tài),構(gòu)建和諧校園,本組對我校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,重點分析我校大學(xué)生在社人際關(guān)系、自我價值、健康關(guān)注等方面的情況。基于調(diào)查,提出提升我校大學(xué)生幸福感的一些建議。大學(xué)生幸福感人際關(guān)系方面

對幸福的理解

目標(biāo)理想幸福決定因素個人因素個人因素性別與幸福感性格與幸福感不同環(huán)境中的大學(xué)生幸福感人際關(guān)系

有無戀人與戀愛感覺朋友與幸福感個人對幸福的定義何謂幸福？30.5%12.3%28%20.7%8.5%擁有什么可以帶來幸福？17.7%18.2%18.2%13.3%7.9%7.9%7.9%9.9%目標(biāo)理想與幸福幸福的決定因素16.2%13.2%14.9%11.5%9.8%11.5%11.5%11.5%22.5%27.5%32.5%17.5%每個人的幸福分?jǐn)?shù)大學(xué)生的生活幸福感調(diào)查二、調(diào)查結(jié)果

就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、家庭情況、心理問題、戀愛問題、人際關(guān)系等各方面因素都制約著我們的心理狀況，對我們的幸福指數(shù)產(chǎn)生一定影響。

1就業(yè)壓力方面，10%的人覺得就業(yè)壓力很大，因為感到前途渺茫，60%的人覺得就業(yè)壓力大，因為擔(dān)心找不到一份好工作，18%的人覺得就業(yè)壓力不大，因為我有信心可以找到一份好工作，12%的人覺得沒什么就業(yè)壓力，因為船到橋頭自然直

2戀愛問題方面，20%的人認(rèn)為談戀愛能增加幸福感，34%的人認(rèn)為談戀愛能增加幸福感，但不是很多，25%的人認(rèn)為還可以，21%的人認(rèn)為不能3心理問題方面，就對自己外貌、身形等的評價來說，7%的人很滿意，39%的人比較滿意，14%的人一般滿意，40%的人不滿意。四、調(diào)查分析或體會三、調(diào)查分析或體會

（一）大學(xué)生主觀幸福感狀況

（二）大學(xué)生對主觀幸福感的理解

（三）建議(一)大學(xué)生主觀幸福感狀況就目前來說，大學(xué)生是否幸福決定著他們能否更好的學(xué)習(xí)生活，能否很好的為將來奠定基礎(chǔ)，據(jù)此，我們調(diào)查了大學(xué)生的總體感覺。1.就學(xué)校和專業(yè)的滿意程度來說，3%的人選擇了非常滿意，38%的人選擇了比較滿意，20%的人選擇了無所謂，34%的人選擇了比較不滿意，6%的人選擇了很不滿意2.就總體感覺來說，8%的人選擇了對生活質(zhì)量非常滿意，非常幸福，47%的人選擇了比較幸福，39%的人選擇了一般幸福，5%的人選擇了不幸福3.就人際交往環(huán)境來說，6%的人選擇了比較不融洽，16%的人選擇了一般融洽，75%的人選擇了比較融洽，13%的人選擇了很融洽。對這些問題的不同回答直接反映了學(xué)生的幸福狀態(tài)，值得我們關(guān)注。從總體上看，我國大學(xué)生的主觀幸福感仍處于中等水平。(二)大學(xué)生對主觀幸福感的理解主觀幸福感指評價者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量的整體性評估，是衡量個體生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)。主觀幸福感研究檢視人們在情意與生活品質(zhì)方面的整體評價，探討包括正向情意、負(fù)向情感以及生活滿意的認(rèn)知評價。關(guān)于主觀幸福感結(jié)構(gòu)，一般認(rèn)為主要有三個維度：生活滿意度、積極情感和消極情感。生活滿意度是個體對生活總體質(zhì)量的認(rèn)知評價；積極情感和消極情感是指對個體生活中的情感體驗。根據(jù)此次調(diào)查，大部分學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟狀況好，生活自由愉快就幸福，可見當(dāng)前學(xué)生的觀點有一定的片面，但不能說是完全錯誤的，這跟現(xiàn)在學(xué)生的人格特征以及時代特征有關(guān)。（三）建議大學(xué)生自己要注意調(diào)節(jié)。學(xué)校和社會也要注重培養(yǎng)在校大學(xué)生的主觀幸福感的培養(yǎng)。

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