《扼住命運(yùn)的咽喉》

作者：羅曼·羅蘭扼住命運(yùn)的咽喉1、閱讀全文，概括人物的主要事件。

2、分析人物形象和品質(zhì)特征。

3、思考人物品質(zhì)給人的啟迪。

4、個(gè)性化解讀人物品質(zhì)，并拓展延伸。學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥：貝多芬

貝多芬出生的房子

位于維也納的貝多芬故居

貝多芬故居貝多芬的鋼琴貝多芬的手記德國(guó)波恩——貝多芬的故鄉(xiāng)德國(guó)波恩以貝多芬為榮維也納中心的貝多芬廣場(chǎng)貝多芬的墓碑維也納中央公墓

貝多芬雕像

貝多芬紀(jì)念幣紀(jì)念貝多芬的作品2月27日，在日本首都東京舉行的第21屆年度音樂(lè)會(huì)上，五千名業(yè)余合唱演員與交響樂(lè)團(tuán)配合，共同演繹了德國(guó)作曲家貝多芬的《第九交響曲》。1990年德國(guó)統(tǒng)一時(shí)，十萬(wàn)德國(guó)人奏響了貝多芬的"合唱交響曲"閱讀課文,說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容?作者是按照什么順序來(lái)組織材料的？整體感知詞語(yǔ)積累：給下列詞語(yǔ)注音：酗酒恬靜輕佻霧嵐

湍急廢圮

睥睨

緘默棲身詛咒諧謔曲

xù

tián

tiāo

lán

tuānp?

pìnì

jiān

qī

z?

xuè1、課文中的哪一段集中描寫(xiě)貝多芬的肖像？提出問(wèn)題：2、這段肖像描寫(xiě)抓住了哪些特征？身材：短小臃腫，外表結(jié)實(shí)骨骼：運(yùn)動(dòng)家般的臉色：土紅到黃黃的額角：隆起而寬廣頭發(fā)：濃密而逆立眼神：威力而有獷野的光鼻子：寬大的鼻子又短又方牙床：結(jié)實(shí)得厲害嘴巴：細(xì)膩而下唇前突表情：憂(yōu)郁，哀傷肖像描寫(xiě)：特異的相貌大師的風(fēng)范這段描寫(xiě)生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了貝多芬的精神氣質(zhì)3、除了第一段的肖像描寫(xiě)，還有哪些地方有肖像描寫(xiě)？

（明確：課文第7段。描繪的是貝多芬年輕時(shí)的一幅肖像，“僵直的頭頸”、“一副睥睨一切和緊張的目光”。）

4、這些肖像描寫(xiě)集中反映了貝多芬怎樣的性格？明確：性格倔強(qiáng)，意志堅(jiān)定、外表強(qiáng)悍有力、內(nèi)心慈悲善良，這也是他在坎坷的人生中戰(zhàn)勝悲苦的資本。思考：貝多芬的一生遭遇了哪些苦難？討論探究：（1）貧窮的出生（2）艱苦（不幸）的童年（3）失聰?shù)碾p耳（4）破滅的愛(ài)情。（5）重病纏身的身體。

貝多芬遇到的苦難有哪些？

面對(duì)苦難貝多芬采取什么態(tài)度？

渴望痊愈，渴望愛(ài)情，他充滿(mǎn)著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服人物形象：人類(lèi)平庸的戰(zhàn)勝者，自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，人生痛苦的戰(zhàn)勝者。了解了貝多芬的事跡之后，你認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？一個(gè)敢于“扼住命運(yùn)咽喉”、具有大無(wú)畏勇敢精神的偉大音樂(lè)家。貝多芬：一個(gè)敢于“扼住命運(yùn)咽喉”、具有大無(wú)畏勇敢精神的偉大音樂(lè)家。

貝多芬是一個(gè)怎樣的人？問(wèn)：作者是怎樣評(píng)價(jià)貝多芬的一生的？評(píng)價(jià)：“一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。”

怎樣理解這句話(huà)？

在他的作品中，充滿(mǎn)了對(duì)于幸福、愛(ài)情的渴望與深情贊頌。雖然他自身的環(huán)境極為惡劣，他的作品卻從不缺少對(duì)于不幸者有益的歡樂(lè)。理解挫折態(tài)度

貝多芬

我們貝多芬和我們悲慘的童年病痛的折磨失戀的打擊我要扼住命運(yùn)的咽喉！求學(xué)的艱難他人的誤解情緒的低谷積極面對(duì)，自我寬慰，滿(mǎn)懷信心，爭(zhēng)取成功?。吭谒纳砩?，你得到了什么啟示？四、拓展延伸，走進(jìn)生活：古今中外，還有哪些人像貝多芬那樣敢于“扼住命運(yùn)的咽喉”，也取得了成功？

千手觀音-----邰麗華盲人歌手----楊光半身殘疾激勵(lì)導(dǎo)師半丁你就是生命最大的奇跡！輪椅上的張海迪美國(guó)盲聾啞作家海倫·凱勒出身卑微，如果努力奮斗，也能成就精彩人生；身體殘疾，如果意志堅(jiān)定，也能到達(dá)成功彼岸；身處逆境，如果頑強(qiáng)拼搏，也能創(chuàng)造人生輝煌。人生啟示：我們每個(gè)人都是人生舞臺(tái)的編劇、導(dǎo)演和演員，我們有權(quán)力把自己的人生之戲編排的波瀾壯闊，華彩四溢，也有責(zé)任把自己的人生之戲?qū)а莸目廴诵南遥始姵?，更有義務(wù)把自己的人生之戲演繹的與眾不同，卓然超群。我能行！課堂總結(jié):三日不眠，才有名畫(huà)《日出》震驚