初二地理歐洲西部教學反思

20XX年初二地理歐洲西部教課反思關于教師來說，'反思教課'就是教師自覺地把自己的課堂教課實踐,作為認識對象而進行全面而深入的沉穩(wěn)思慮和總結，關于初二地理歐洲西部的教課反思有哪些呢?接下來是小編為大家?guī)淼年P于初二地理歐洲西部教課反思，希望會給大家?guī)韼椭３醵乩須W洲西部教課反思(一)[長處]1.經過比較我國和西方人的飲食結構差別導入，從學生生活實質出發(fā)，易于增添感性認識并漸漸理解歐洲為什么畜牧業(yè)發(fā)達。2.采納議論、指讀等形式盡量做到以學生為主體，多師生互動，讓學生成為學習的主人。3.結合上海世博會的召開，擁有時代性和生活性，激發(fā)學生學習興趣。4.板書設計盡量做到精簡且因果關系清楚了然。[缺點]1.ppt設置上，字體可再放大點或依據顏色的搭配以突出顯示。2.溫帶海洋性天氣和溫帶大陸性天氣在比較中應發(fā)問再細化，并著重指引從沿海向內地海洋性在減弱，大陸性在加強。3.談這堂課的收獲環(huán)節(jié)，可結合板書突出要點，再次提高課題。[改進]1.多學習計算機，結合地理學科特點靈便應用多媒體技術如ppt、excel，提高自己的電腦水平。2.教課方案應更嚴實、更科學。發(fā)問的方式方法，以及預留出學生活動的時間等等都需要不停地研究。3.地理教課中板書、版畫、領土很重要，堅持每周練習。4.提高自己教課語言表達能力，堅持聽“師說”、“壹周立波秀”，不單練口才也累積知識，提高自己的教課涵養(yǎng)，不停培育出自己的人品魅力。特別感謝進修學校的李繼紅校長和吳江教研組的姬惠光老師給我的評論，我會不停努力的!初二地理歐洲西部教課反思(二)我在課改活動中選擇《歐洲西部》一課時的教課，在教課中我使用多媒體和導教案整合的方式講解，課前先讓學生預習填圖及課本上導教案上的第一部分，預習導學，課上展現我讓學生使用多媒體軟件進行填圖練習，大屏幕顯示，全班同學都可以實時參加，實時反響。課上研究部分是課堂的主題，學生教師共同合作探究，教師實時的點播，并利用多媒體視頻展現歐洲繁榮的旅游業(yè)，直觀生動，達標檢測借助多媒體更是要比傳統(tǒng)的板書實時，而且可見度高，增大了課堂容量，提高了課堂效率?？傊嗝襟w與導教案整合的最大特點是：大容量、高效率、交互性強。本節(jié)課的不足之處是：目標過高。初二地理歐洲西部教課反思(三)《歐洲西部》是世界地理“認識地區(qū)”中采用的五個地理地區(qū)之一。這五個地區(qū)在自然、人文方面各具特點，此中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。依據本課的要點，為了激發(fā)學生的學習興趣，我以摸擬的“歐洲西部游”為主題奇妙地設計了這節(jié)課，讓學生輕松、快樂地在“玩”中學，既著手又動腦，成為了課堂的主角，達到了早先設計的教課收效。反思整節(jié)課我以為有以下幾點成功之處：1、整節(jié)課給人予感性的認知，思路構架清楚。教課目的明確，在教學過程中穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓人感覺整節(jié)課的過程很扎實。2、學生活動充分、高效。整節(jié)課學生在以“旅游”為主題的活動中，經過讀圖、議論研究等一步一步地解決“旅游”過程中遇到的問題。學生參加面廣，踴躍主動，活動充分，特別是效率高，在短短40分鐘內，學生生基本掌握了預期的教課目標的內容。3、多媒體運用恰到好處。本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教課的長處，運用得恰到好處。課件制作精美、清楚。色彩搭配奇妙，可以成功的把學生的注意力吸引過來。并讓學生在絢爛多彩的課件中體驗歐洲優(yōu)美的旅游特點。4、教師表情豐富且平和，給學生于感染力。在評論學生的時候能激勵學生的勤學新，是的學生有自信和濃厚的興趣。自然經過教課實踐我也認識到本節(jié)課的一些不足需要進一步改進：1、問題設計的層次性不足。課堂上大部分學生能在問題的引領下踴躍思慮，廣泛參加，但因為問題設計的層次性不足，關于一些基礎較差的學生來說參加教課的困難很大，由此出現了一小部分孩子只是是“