初一上冊(cè)語(yǔ)文夏感教案

初一上冊(cè)語(yǔ)文夏感教課設(shè)計(jì)《夏感》是人教版初中教材校正后調(diào)入的新課文。至于語(yǔ)文教師在講解這一課前要做好怎樣的備課呢?下邊小編整理了人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文夏感教課設(shè)計(jì)以供大家閱讀。人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文夏感教課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力①有感情地朗讀課文，理清文章思路，掌握夏季的特色。②賞析隆重優(yōu)秀的詞句，領(lǐng)悟作者融入在字里行間的感情。③學(xué)習(xí)比較的寫(xiě)作技巧和總分總的文章結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。2、過(guò)程與方法①有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。②理清文章的寫(xiě)作思路，品嘗文章生動(dòng)正確的語(yǔ)言美。③學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作技巧。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀培育學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。教課要點(diǎn)領(lǐng)悟文章生動(dòng)正確的語(yǔ)言美，感覺(jué)作者對(duì)夏季獨(dú)到的感情。教課難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作技法。教課過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)歲月恰如流水，偷偷地從我們的指縫間溜走?，F(xiàn)在，放眼窗外，已經(jīng)是萬(wàn)山紅遍、層林盡染的深秋?；叵肫鹉切┫募厩樾危夯馃岬尿滉?yáng)、裹著熱氣的風(fēng)、令人煩躁的蟬聲都已漸行漸遠(yuǎn)，成為一段段逝去的故事。今天，就讓我們隨著梁衡的《夏感》，去重溫那夏季的記憶與詩(shī)情。二、課前預(yù)習(xí)1.字詞正音釋義芊芊qiānqiān草木旺盛的樣子黛色dài青黑色主宰zǎi主管，統(tǒng)治洶涌pángbó氣派浩蕩澹澹dàndàn水波等漣漪狀爆發(fā)bèng由內(nèi)而外處忽然發(fā)出爬行púfú爬行的樣子苦澀sè2.課外收集描述夏季的古詩(shī)詞和成語(yǔ)展現(xiàn)三、朗讀課文，整體感知1.集體朗讀課文，注意停留、節(jié)奏和感情。2.本文的標(biāo)題是“夏感”，請(qǐng)你用自己的話(huà)談?wù)剺?biāo)題的含義。明確：夏，夏季。感，就是感覺(jué)、感情、感想、感悟、動(dòng)人、感染等。夏感就是對(duì)夏季的感覺(jué)或感想，也許是夏季的某些特色動(dòng)人感染了我們的某種情懷。3.無(wú)論我們?cè)鯓拥馗袘严募荆茧x不了對(duì)夏季風(fēng)情的描述，從體裁上，本文當(dāng)時(shí)一篇寫(xiě)景抒懷散文。請(qǐng)大家集體朗讀一下文章正文前面框里的一段話(huà)，試著從文字中收集實(shí)用信息。明確：①語(yǔ)言特色：熱忱洋溢。(感情濃郁豐沛)②描述情形：大自然的情形;人們生活、勞作的情狀。③內(nèi)心感覺(jué)與體驗(yàn)。4.作為一篇寫(xiě)景散文，必定要抒發(fā)生者的對(duì)光景的感情，請(qǐng)你快速瀏覽文章，找出本文直接抒發(fā)感情的句子或是段落。明確：課文第五自然段?！拔覅s要大聲贊嘆這個(gè)春秋之間的黃金的夏季?！?色彩、可貴)5.王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)，“全部景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！薄耙晕矣^物，物皆著我之色彩。”我們從文字中感覺(jué)到作者要“大聲贊嘆”夏季，并稱(chēng)夏季是“黃金的季節(jié)”。在這類(lèi)感情下，請(qǐng)大家集體朗讀文章第2-4自然段，概括這里面所描述的夏季圖景，用最簡(jiǎn)短的文字加以概括。明確：①自然圖畫(huà)(2)：萬(wàn)物生長(zhǎng)圖(植物、動(dòng)物);太陽(yáng)烘烤圖;麥浪翻滾圖;熱風(fēng)浮動(dòng)圖。→轉(zhuǎn)動(dòng)、升騰、洶涌的夏景。②作物活力求(3)：色彩金黃、蓬蓬勃發(fā)。③農(nóng)人搶收?qǐng)D(4)：緊張的旋律。(勤奮：彎著腰、流著汗、早起晚睡、子夜醒來(lái)緊張：繃緊、快割、快打、又得、趕快去)§黃金之夏：(黃金般)承前啟后生命交替的生命之夏(黃金般)勤奮的品質(zhì)6.在這些圖畫(huà)中，你感覺(jué)可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)簡(jiǎn)短概括夏季的特色(調(diào)動(dòng)自己的思想)?在作者的感覺(jué)中，夏季又是怎樣的呢?明確：?jiǎn)栴}一主要啟示學(xué)生的思慮。問(wèn)題二：作者對(duì)夏季的感覺(jué)即是：緊張、熱忱、急促。7.集體朗讀課文第一段，思慮本段在全文中的作用。由此，你以為本文在結(jié)構(gòu)上的特色是什么?明確：本文第一段騎著統(tǒng)率全文的作用，是文章的綱，后邊的內(nèi)容都是圍繞夏季的三個(gè)特色睜開(kāi)的。這是斬釘截鐵式開(kāi)頭，簡(jiǎn)短有力，直入主題，易于讓讀者掌握本文內(nèi)容。從全文看，本文采納了總分總的結(jié)構(gòu)模式，先總說(shuō)作者的感覺(jué)，爾后以詳盡的圖景描述睜開(kāi)，最后直接抒發(fā)感情結(jié)束全篇。8.作為一篇寫(xiě)景抒懷散文，本文可以作為我們模擬的范本，一起思慮下本文的寫(xiě)作特色：明確：①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，本文是總分總結(jié)構(gòu)，井然有序，脈絡(luò)有條不紊。②從光景描述上看，本文所選光景擁有代表性和表現(xiàn)力。即抓住光景特色進(jìn)行描述。③從表現(xiàn)技法上看，本文采納了比較的手法和以情馭景，情形交融的方法。④從煉字煉句上看，本文用詞正確生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富于表現(xiàn)力。(動(dòng)詞、形容詞等及比喻、擬人的修辭手法。)9.寫(xiě)景作文技巧順口溜寫(xiě)景作文須仔細(xì)，收集景色字詞句。結(jié)構(gòu)采納總分總，形狀色彩描精細(xì)。動(dòng)靜感官相結(jié)合，想象聯(lián)想要得體。多用比喻和擬人，遣辭造句更美麗。各樣情形寫(xiě)一段，情形交融文稱(chēng)奇。四、作業(yè)部署1.課外收集描述四時(shí)風(fēng)光的相關(guān)詩(shī)詞句，增添文學(xué)積淀。2.把下邊的宋詞改成一則寫(xiě)夏景的短文。西江月-夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)子夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)①總寫(xiě)夏感：緊張、熱忱、急促②分寫(xiě)夏景：自然圖畫(huà)(2)：萬(wàn)物生長(zhǎng)圖(