高中語(yǔ)文人教版第四單元（省一等獎(jiǎng)）

人教版高中語(yǔ)文必修三第四單元綜合檢測(cè)一、基礎(chǔ)題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.聒噪（tián） 柵欄（zhà）粗獷（guǎng）眾說(shuō)紛紜（yún）B.廣袤（mào） 湮沒(méi)（yān）粗糙（zhào）寥寥無(wú)幾（liáo）C.籬笆（ba） 崔嵬（wéi）檔案（dàng）畏葸不前（xǐ）D.蛻皮（tuì） 皈依（guī）躋身（jì） 弦外之音（xián）2.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A.我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來(lái)掩蓋自己的無(wú)知。B.鳳蝶這樣成天在花間游息，引起了一些人的羨慕，說(shuō)它過(guò)的是“神仙生活”（一種無(wú)憂無(wú)慮，逍遙自在的生活）。C.只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩顫栗。D.這幾種假說(shuō)，哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自?shī)省?，為了“學(xué)習(xí)”？還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜。3.下列句子橫線處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）①后來(lái)，在高中階段，我看完了許多地方圖書館中這方面的書，并且常常_______斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書館。②輕盈婀娜的鳳蝶來(lái)到空中，就__________著明亮溫暖的陽(yáng)光，翩翩飛舞回翔。③著名的黑猩猩研究者珍妮?吉多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)_________手掌中的水。A.造訪沐浴汲取B.拜訪沐浴吸取C.造訪潤(rùn)澤吸取D.拜訪潤(rùn)澤汲取4.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.于是科學(xué)家都說(shuō)，鳳蝶幼蟲(chóng)會(huì)利用猙獰的面相，虛張聲勢(shì)，威嚇敵人。B.本來(lái)雌鳳蝶生了很多的后代。可是這些后代，能夠長(zhǎng)大的卻如數(shù)家珍。C.待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。D.年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。5.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.近二十年來(lái)，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。B.從宏觀來(lái)看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。C.鳥(niǎo)類和人類，從鳳蝶產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的時(shí)代，一直都在跟鳳蝶作對(duì)。D.使我感到欣慰的是，儀器成功產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)2萬(wàn)多倍，而這正是加速一束電子所必需的。6.下列橫線上應(yīng)填上的相應(yīng)句子依次是（）我們的好奇心是自然秩序的一部分?；蛟S，作為人類的我們想認(rèn)識(shí)宇宙，在某種程度上跟鳥(niǎo)想歌唱一樣。正如17世紀(jì)大天文學(xué)家開(kāi)普勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“我們不問(wèn)鳥(niǎo)兒歌唱為了什么有用的目的，因?yàn)楦璩撬鼈兊臉?lè)趣，它們是為歌唱而被創(chuàng)造的。________?！被蛘?，正如生物學(xué)家赫胥黎在1863年所言：“對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，所有問(wèn)題之中的問(wèn)題，即在所有其他問(wèn)題背后又比它們中的任何一個(gè)更有意義的問(wèn)題，__________________?！盇.①同樣，我們也應(yīng)當(dāng)不問(wèn)人的心智為什么定要費(fèi)神去探索太空中的奧秘。②就是那個(gè)決定人類在大自然中的地位及其跟宇宙的關(guān)系的問(wèn)題。B.①我們同樣也應(yīng)當(dāng)不問(wèn)人的心智為什么定要費(fèi)神去探索太空中的奧秘。②就是那個(gè)決定人類在大自然中的地位及其跟宇宙的關(guān)系的問(wèn)題。C.①同樣，我們也應(yīng)當(dāng)不問(wèn)人的心智為什么定要費(fèi)神去探索太空中的奧秘。②那個(gè)就是決定人類在大自然中的地位及其跟宇宙的關(guān)系的問(wèn)題。D.①我們同樣也應(yīng)當(dāng)不問(wèn)人的心智為什么定要費(fèi)神去探索太空中的奧秘。②那個(gè)就是決定人類在大自然中的地位及其跟宇宙的關(guān)系的問(wèn)題。二、閱讀題（一）閱讀下面的文字，完成7—10題。人類和其他生物都生活在一個(gè)相生相克、相互制約的生態(tài)鏈中，植物同樣會(huì)利用與人類社會(huì)相似的生存法則，采用各種辦法抵御蟲(chóng)害而使自己生存下來(lái)。研究人員發(fā)現(xiàn)，植物在遇到蟲(chóng)害時(shí)，會(huì)分泌一些化學(xué)物質(zhì)來(lái)殺滅害蟲(chóng)。研究人員又發(fā)現(xiàn)，植物無(wú)法殺滅害蟲(chóng)時(shí)，會(huì)像人類一樣“疾呼”或“哭泣”，以此來(lái)呼喚害蟲(chóng)的天敵趕來(lái)吃掉害蟲(chóng)。這種“呼喚”和“哭泣”是分泌一些吸引害蟲(chóng)天敵的易揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，這些物質(zhì)還會(huì)吸引害蟲(chóng)的寄生蟲(chóng)，使害蟲(chóng)成為寄生蟲(chóng)的宿主。寄生蟲(chóng)把蟲(chóng)卵產(chǎn)在害蟲(chóng)幼蟲(chóng)體內(nèi)，蟲(chóng)卵在生長(zhǎng)發(fā)育階段以害蟲(chóng)為食。植物釋放化學(xué)信號(hào)主要是對(duì)害蟲(chóng)唾液中的化學(xué)物質(zhì)作出反應(yīng)，而不是對(duì)自己身體損害作出反應(yīng)。此外，植物的一種叫做jasmonate的激素也可能誘發(fā)植物釋放吸引害蟲(chóng)天敵或寄生蟲(chóng)的化學(xué)信號(hào)。這種現(xiàn)象給人類指明了一條避免使用化學(xué)殺蟲(chóng)劑、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生物治蟲(chóng)之路。1999年，美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的杰里非?泰勒把激素jasmonate噴灑到西紅柿上時(shí)發(fā)現(xiàn)，一種稀有的黃蜂對(duì)某種灰毛蟲(chóng)的寄生現(xiàn)象增加了兩倍。這個(gè)試驗(yàn)并不吸引農(nóng)民，農(nóng)民不喜歡在使用殺蟲(chóng)劑前就讓作物受到另一類化學(xué)物質(zhì)的污染，而且經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也是原因之一。專家認(rèn)為，最好是通過(guò)作物改良，讓作物自己來(lái)吸引害蟲(chóng)的天敵和寄生蟲(chóng)，從而應(yīng)對(duì)害蟲(chóng)的攻擊。美國(guó)農(nóng)業(yè)部化學(xué)家杰姆斯?圖姆林森的研究小組已經(jīng)確認(rèn)了一種野生棉藥株，比起栽培的家種棉花來(lái)能產(chǎn)生10倍多的害蟲(chóng)寄生蟲(chóng)吸引劑。雖然害蟲(chóng)的天敵和寄生蟲(chóng)是如何辨別這些具有吸引力的化學(xué)物質(zhì)的，目前從理論上還不清楚，與此相關(guān)的其他一些理論問(wèn)題還存在爭(zhēng)議，但這些試驗(yàn)已從實(shí)踐上給人們以啟發(fā)。植物能否利用自身的揮發(fā)物質(zhì)吸引足夠的害蟲(chóng)天敵和寄生蟲(chóng)，還取決于附近有沒(méi)有其資源庫(kù)。受東非農(nóng)民幾乎不用化學(xué)殺蟲(chóng)劑，而采用間種或套種的方法來(lái)吸引害蟲(chóng)的天敵殺滅害蟲(chóng)的啟發(fā)，肯尼亞內(nèi)羅畢的昆蟲(chóng)生理和生態(tài)國(guó)際中心設(shè)計(jì)了一種植物混栽的方法。他們先在玉米和高粱地周圍，栽種一種害蟲(chóng)喜歡吃的植物，以吸引害蟲(chóng)。在玉米高粱中間，再栽種一些抗御害蟲(chóng)的、吸引害蟲(chóng)寄生蟲(chóng)的植物。在這樣的栽培區(qū)害蟲(chóng)侵害作物的數(shù)量下降了80﹪，同時(shí)在害蟲(chóng)身上寄生的幼蟲(chóng)增長(zhǎng)了約4倍。這個(gè)試驗(yàn)的成功為我們提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。7.下列不屬于第一段中所說(shuō)的“辦法”的一項(xiàng)是（）A.“呼喚”害蟲(chóng)的天敵來(lái)吃掉害蟲(chóng) B.釋放jasmonate吸引天敵C.分泌化學(xué)物質(zhì)殺滅害蟲(chóng) D.吸引以害蟲(chóng)為宿主的寄生蟲(chóng)8.杰里非?泰勒試驗(yàn)的結(jié)果證明了什么？杰姆斯?圖姆林森研究的實(shí)際意義在哪里？（1）杰里非?泰勒試驗(yàn)的結(jié)果證明了：。（2）杰姆斯?圖姆林森研究的實(shí)際意義：。9.肯尼亞內(nèi)羅畢的昆蟲(chóng)生理和生態(tài)國(guó)際中心采用的抵御蟲(chóng)害的方法是什么？簡(jiǎn)述其主要過(guò)程。（1）方法是：（2）主要過(guò)程：10.根據(jù)全文所作的判斷或推斷，正確的一項(xiàng)是（）A.第一段所說(shuō)的“植物同樣會(huì)利用與人類社會(huì)相似的生存法則”是指“物競(jìng)天擇”“適者生存”等基本法則。B.文章所闡明的理念是：人類要充分調(diào)動(dòng)植物自身的抗蟲(chóng)害機(jī)能，同時(shí)使植物在自身遭到損害時(shí)能及時(shí)釋放信號(hào)，尋求援助。C.文章從植物本身所具有的抗蟲(chóng)害機(jī)能出發(fā)，重點(diǎn)闡述了人類在利用、強(qiáng)化這種機(jī)能的過(guò)程中對(duì)相關(guān)理論和實(shí)踐的完善。D.文末所說(shuō)“有益的經(jīng)驗(yàn)”主要是在充分肯定這種不使用化學(xué)殺蟲(chóng)劑的生物治蟲(chóng)方式在保護(hù)生態(tài)環(huán)境中起到的作用。（二）閱讀下面的文字，完成11—14題。破碎的美麗喬葉有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。我喜歡斷樹(shù)殘桿枯枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘破門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，喜歡云冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘。每當(dāng)我看到這些零星瑣屑的事物時(shí)，我總是很專注地凝視著它們，直把它們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。我深深相信：破碎的東西比完整的東西更為真實(shí)，更為深刻，雖然它們是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中。我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，我也無(wú)法想象它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗，挖掘著它們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼?。∑扑榈氖挛锞瓦@樣印滿了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，那么美麗。同樣，很殘忍的，我相信破碎的靈魂才最美麗。我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡聽(tīng)人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說(shuō)苦難，一向喜悅滿足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒是他生命中最深的印記和最珍愛(ài)的儲(chǔ)藏。只有等他的靈魂破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。能夠破碎的人，必定真正地活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的徹悟和超脫；凡?高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜?。我們從中汲取了多少人生的?mèng)想和真諦?。∥也荒懿幌矚g這些能把眼睛剜出血來(lái)的破碎的美麗，這些悲哀而持久的美麗。他們直接觸動(dòng)我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或者是沉默..那是一種多么令人心悸的快感??！而此時(shí)，我知道：沒(méi)有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂(lè)，沒(méi)有多少人知道這種破碎的美麗是如何細(xì)細(xì)密密地鋪滿我們門前的田野和草場(chǎng)，如同今夜細(xì)細(xì)密密的月光。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎??！11.作者為什么說(shuō)“只有破碎的東西才是美麗的”？請(qǐng)整合文中的信息，簡(jiǎn)要回答。12.“只有等他的靈魂破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。”這句話應(yīng)怎樣理解？13.作者在闡述“破碎的美麗”時(shí)，是從哪幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)的？為什么要這樣展開(kāi)？14.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.第五段由四個(gè)“我喜歡……”的句式組成，前三個(gè)是分說(shuō)，最后一個(gè)是總說(shuō)，具體形象地展示了難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合、充滿感傷和蒼涼的滄桑世事等。B.敢于破碎的人，必須是個(gè)性突出的人，像林黛玉、像三毛、像凡?高、像貝多芬，他們都是卓爾不群、特立獨(dú)行、多愁善感、才華橫溢的人物。這些優(yōu)秀的靈魂，他們破碎的聲音，一一構(gòu)成了人生的絕唱。C.第八段中說(shuō)這種“破碎的美麗”是“悲哀而持久”的。因?yàn)楸?，我們?huì)隨之流淚歡笑、嘆息沉默；因?yàn)槌志茫覀兊难矍昂蜕磉呉踩缃褚乖鹿饽菢邮冀K是昏暗不明的。D.最后一段中說(shuō)“綻放其實(shí)正是花心的破碎”，作者巧借花心的綻放來(lái)比喻靈魂的破碎，妙用凄然的美麗來(lái)渲染感傷的心情，言有盡而意無(wú)窮，久久地牽動(dòng)讀者的心緒。E.本文語(yǔ)言清新、美麗、雋永、干練、縝密，充滿了女性的靈氣與聰穎，讓我們深深地感悟到只要我們?cè)?jīng)轟轟烈烈地奮斗過(guò)，那么我們就不必掩飾絢麗光景下的慘烈。三、填空題根據(jù)語(yǔ)境，填上相應(yīng)的名家名句。15.和什么樣的人相處，久而久之，就會(huì)有相同的味道?！癬______，_______；______，與之俱黑?！蔽覀儾坏隹拷倒宓哪嗤?，吸收它的芬芳，更要自我期勉，總有一天也能夠成為可以帶給別人香味的玫瑰。16.世間的許多事情就是這樣：當(dāng)你刻意追逐時(shí)，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)，當(dāng)你摒棄浮華，為了社會(huì)、為了他人、專心致力于一項(xiàng)事情時(shí)，那意外的收獲已在悄悄問(wèn)候你?！癬_____________，___________”也許正是這個(gè)道理。17.就是因?yàn)槌赃@碗飯的人在一天天地增多，才有越來(lái)越多的不入流的演員被炒成“明星”，“_____________________________”也就不足為怪了。四、詩(shī)歌鑒賞題18.閱讀王安石《梅花》，完成下面問(wèn)題。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。南宋人李壁評(píng)此詩(shī)時(shí)說(shuō)：“《古樂(lè)府》‘庭前一樹(shù)梅，寒多不覺(jué)開(kāi)。只言花似雪，不悟有香來(lái)?！G公（王安石）略轉(zhuǎn)換耳，或偶同也?！逼溲韵轮?，是說(shuō)王安石的詩(shī)有抄襲這首樂(lè)府詩(shī)的可能。你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。19.閱讀馮延巳《謁金門》詞，完成下面問(wèn)題。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手捋紅杏蕊。斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。（1）“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！边@句詞有什么深意？（2）這首詞是怎樣刻畫人物的？20.閱讀張養(yǎng)浩《［雙調(diào)］水仙子?詠江南》，完成下面問(wèn)題。一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外"，愛(ài)殺江南。（1）這支小令詠贊。全曲結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單：共八句，句描繪景物，最后以作結(jié)，點(diǎn)出主旨。（2）這首曲寫景有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3）這首曲在使用數(shù)詞方面有什么特點(diǎn)？五、語(yǔ)言運(yùn)用題21.試選擇其中一種香煙，為其策劃一則廣告語(yǔ)。（不超過(guò)10個(gè)字）黃山煙紅塔山白沙煙大紅鷹22.有些成語(yǔ)，在意思上相似或迥然不同，但在結(jié)構(gòu)上卻互相對(duì)偶，成為十分有趣的四字對(duì)。例如：愚公移山精衛(wèi)填海請(qǐng)寫出能與下面成語(yǔ)形成對(duì)偶的成語(yǔ)。心里有鬼 點(diǎn)石成金 小心翼翼① ② ③23.就目前小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、健康水平下降、正常的課外活動(dòng)被擠掉的現(xiàn)象，請(qǐng)描繪出一個(gè)具體的鏡頭畫面（不少于50字），為中央電視臺(tái)制作一個(gè)“廣而告之”，結(jié)尾時(shí)屏幕上顯示的字句是：“孩子應(yīng)該有豐富多彩的生活！要德、智、體、美、勞全面發(fā)展！”要求描寫的畫面和這一結(jié)尾內(nèi)容吻合。六、作文題24.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。隨著時(shí)代的發(fā)展，個(gè)人的才華正逐漸融入團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，人們必將更加青睞團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)中，隊(duì)員甘愿把自己的成就歸功于團(tuán)隊(duì)的成就，而團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，亦常常將自己擺在普通人的位置上。團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部資源的最佳調(diào)配，從而以統(tǒng)一、有力的姿態(tài)去迎接外在激烈的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，并期望最終的勝利。團(tuán)隊(duì)精神的外在體現(xiàn)：只有100分或0分，沒(méi)有60分。讀了上述材料，你是怎樣看待“團(tuán)隊(duì)精神”的？請(qǐng)以“團(tuán)隊(duì)精神”為話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。① 立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。答案與解析（Atián—guō；zhào—cāo；Djì—jī）（“學(xué)習(xí)”之后改用逗號(hào)）（在“2萬(wàn)多倍”后加“的磁場(chǎng)”）激素jasmonate是植物自身具有的，說(shuō)“釋放jasmonate不妥；另“jasmonate”的作用是“誘發(fā)植物釋放吸引害蟲(chóng)天敵或寄生蟲(chóng)的化學(xué)信號(hào)”，自身并不能“吸引天敵”。8.（1）jasmonate激素會(huì)誘發(fā)植物釋放吸引害蟲(chóng)寄生蟲(chóng)的化學(xué)信號(hào)。（2）發(fā)現(xiàn)了某些作物具有較強(qiáng)的吸引害蟲(chóng)寄生蟲(chóng)的能力，能夠?yàn)樽魑锔牧继峁椭?。（或發(fā)現(xiàn)了某些作物會(huì)產(chǎn)生較多的害蟲(chóng)寄生蟲(chóng)吸引劑，能夠?yàn)樽魑锔牧继峁椭?。?.（1）植物混栽。（2）先在農(nóng)作物周圍栽種害蟲(chóng)喜歡吃的植物以吸引害蟲(chóng)，再在農(nóng)作物中間栽種抗御害蟲(chóng)和吸引害蟲(chóng)寄生蟲(chóng)的植物。（A中“物競(jìng)天擇”“適者生存”不對(duì)，在原文中找不到根據(jù)，應(yīng)為“相生相克、相互制約”之意。B文章所闡明的理念應(yīng)該為：充分利用植物體自身的抗蟲(chóng)害機(jī)能，大力推廣避免使用化學(xué)殺蟲(chóng)劑、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生物治蟲(chóng)方式。C中“強(qiáng)化”一詞不對(duì)；“對(duì)相關(guān)理論和實(shí)踐的完善”不妥，與原文不符。）11.破碎的東西烙下了生命的影跡，比完整的東西更為真實(shí)，更為深刻。12.一個(gè)人只有在落魄時(shí)，才會(huì)把禁閉在內(nèi)心深處的辛酸、難以釋懷的心事和情緒表露出來(lái)，才會(huì)最真實(shí)地展示出自己生活的本真狀態(tài)。13.兩個(gè)方面：①只有破碎的東西才是美麗的；②只有破碎的靈魂才是最美麗的。為什么要這樣展開(kāi)：①寫“破碎的東西”是為后文寫“破碎的靈魂”作鋪墊。寫“破碎的靈魂”是寫“破碎的東西”乃至全文寫作的最終目的。②由淺入深，逐層深入地闡述了只有破碎的心靈才最美麗的道理。C（B項(xiàng)對(duì)人物個(gè)性的概括以偏概全；C項(xiàng)對(duì)“持久”的解說(shuō)有誤，應(yīng)為“我們心中這種別致的幸福和歡樂(lè)像田野和草場(chǎng)一樣廣闊無(wú)邊，像月光一樣細(xì)密綿長(zhǎng)?！保?5.蓬生麻中不扶而直白沙在涅16.桃李不言下自成蹊17.盛名之下其實(shí)難副18.這首古樂(lè)府詩(shī)只不過(guò)就梅花詠梅花，形象和意境都沒(méi)跳出梅花本身。而王安石詩(shī)的“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，顯示了詩(shī)人對(duì)梅花的感情，表達(dá)了不懼惡境的心境，所詠的是“有我之境”，不是純客觀的描寫。19.（1）“景語(yǔ)即情語(yǔ)”，作者借一池因風(fēng)而動(dòng)的春水表現(xiàn)女主人公因想念遠(yuǎn)方愛(ài)人而心緒不寧的情感。（2）不直接描寫人物的感情，而是通過(guò)對(duì)動(dòng)作的描寫表達(dá)她的百無(wú)聊賴，通過(guò)對(duì)裝束的描寫表達(dá)她的懶散和心緒不寧，使得這首詞含蓄而不直白，富有情味，令人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。20、（1）這支小令詠贊江南的美景。全曲結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單：共八句，前七句描繪景物，最后以一抒情句“愛(ài)殺江南”作結(jié)，點(diǎn)出主旨。（2）作者能抓住江南景物的特殊風(fēng)貌來(lái)進(jìn)行描寫。多水是江南一大特色。