2021-2022學(xué)年四川省瀘州市海潮中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試題含解析

2021-2022學(xué)年四川省瀘州市海潮中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題?！皣鴮W(xué)”一詞，古已有之，《周禮》載：“樂師掌國學(xué)之政，以教國子小舞。”現(xiàn)在我們說的“國學(xué)”是在近代回應(yīng)“西學(xué)”的挑戰(zhàn)而提出來的，包括中國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主要體現(xiàn)在經(jīng)、史、子、集等內(nèi)容上。當(dāng)代世界是一個(gè)文明多樣化的時(shí)代，中國作為一個(gè)具有燦爛文明的古國，把傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)發(fā)揮出來至關(guān)重要。傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)在國學(xué)上，所以說國學(xué)是國魂之學(xué)。香港孔教學(xué)院院長(zhǎng)湯恩佳博士指出：國學(xué)，不僅成為現(xiàn)代中國人提高道德品質(zhì)的教程，更是中國各民族凝聚在一起的精神支柱，是中華兒女一統(tǒng)華夏的文化源頭。在和諧問題上，國學(xué)中有很多精辟的解讀。以孔子為創(chuàng)始人的儒家提出“和為貴”、“知和而和”的思想；以老子為創(chuàng)始人的道家同樣倡導(dǎo)“知足”與“不爭(zhēng)之德”；以墨子為代表的墨家提出“兼愛非攻”等主張。中國文化的偉大之處，在于其最能調(diào)和，使沖突各方兼容并包，共存并處，相互調(diào)濟(jì)。國學(xué)中包含有豐富的和諧思想，這些思想經(jīng)過時(shí)代的創(chuàng)新改造，定能為當(dāng)今時(shí)代構(gòu)建和諧社會(huì)提供可資借鑒的思想智慧的來源和依據(jù)。在人文精神培育上，國學(xué)給我們提供更為寬廣的源泉。如仁、義、禮、智、信是儒家倫理的最高準(zhǔn)則。以“仁”為核心形成的古代人文情懷，我們汲取后，可以成為以人為本的精神資源?！傲x”是儒家提出作為人應(yīng)遵循的道義，是一種準(zhǔn)則，是做人的基礎(chǔ)。我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面促進(jìn)社會(huì)的快速發(fā)展，另一方面，也帶來弊端。一些企業(yè)為了各自的利益，坑蒙拐騙、見利忘義。這些正是道德淪喪的表現(xiàn)，是人生價(jià)值觀的模糊所致?！岸Y”是維系社會(huì)秩序的準(zhǔn)則，其作用是規(guī)范人際之間關(guān)系?！爸恰?，就是智慧，就是科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，就是知識(shí)和技能的統(tǒng)一?！靶拧笔亲鋈说母?，也是社會(huì)道德的基礎(chǔ)，立身興業(yè)，缺不了信。仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代文化文明不但不沖突，反而更有利于時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。我們要將“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化注入新的時(shí)代內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，成為當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的精神支撐。在國家治理上，國學(xué)中也有我們可汲取的資源。儒家強(qiáng)調(diào)禮與法是統(tǒng)一的。儒家強(qiáng)調(diào)的禮作為倫理道德規(guī)范，多靠社會(huì)輿論、道德自律等力量來維護(hù)，其制裁體制雖有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，但面對(duì)惡的人性，其力量與強(qiáng)度都顯不足。而法由于依靠強(qiáng)大的國家機(jī)器，足以克服禮之于惡勢(shì)力的不力和無奈。若禮法相結(jié)合，則可以相得益彰。荀子認(rèn)為“治之經(jīng)，禮與刑”，只有禮法結(jié)合，才能使國家“合于文理，歸于治”。這對(duì)我們當(dāng)前建立和健全適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道德與法律規(guī)范體系，具有重要的借鑒和啟示意義。在當(dāng)今世界文化多元化時(shí)代，既允許異域文化的傳播，更應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)本土傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。傳承中華民族的優(yōu)秀文化，汲取古代思想家為我們留下的具有普世意義的思想精華，把傳統(tǒng)與時(shí)代精神相結(jié)合，對(duì)喚起文化自覺，恢復(fù)文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力，實(shí)現(xiàn)文化自覺和文化認(rèn)同等方面，具有重要的意義。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．今天所談的“國學(xué)”與周代的“國學(xué)”含義是不同的，它是在近代回應(yīng)“西學(xué)”挑戰(zhàn)而提出來的，主要體現(xiàn)在經(jīng)、史、子、集等內(nèi)容上。B．國學(xué)之所以被認(rèn)為是國魂之學(xué)，是因?yàn)橹袊哂袪N爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。C．湯恩佳博士認(rèn)為國學(xué)不僅有助于提高現(xiàn)代中國人的道德品質(zhì)，更有助于中國各民族凝聚在一起，是中華兒女一統(tǒng)華夏的文化源頭。D．儒家提倡“和為貴”，道家提倡“知足”與“不爭(zhēng)之德”，墨家提出“兼愛非攻”，他們的這些主張都包含了和諧的思想。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．國學(xué)思想經(jīng)過時(shí)代的創(chuàng)新改造，一定會(huì)為當(dāng)今時(shí)代構(gòu)建和諧社會(huì)提供可資借鑒的思想智慧來源和依據(jù)。B．中國文化的偉大之處，在于其最能調(diào)和，使沖突各方兼容并包，共存并處，相互調(diào)濟(jì)。國學(xué)中有很多關(guān)于和諧問題的闡釋。C．國學(xué)在構(gòu)建社會(huì)和諧、人文精神培育、國家治理等方面能為我們提供思想源泉和指導(dǎo)，挖掘國學(xué)的當(dāng)代價(jià)值具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。D．以“仁”為核心形成的古代人文情懷可以成為以人為本的精神資源；“義”是一種準(zhǔn)則，是人應(yīng)遵循的道義，“禮”可以用來維系社會(huì)秩序，它們與“智”“信”一起，對(duì)現(xiàn)代人人文精神的培育都很重要。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化精髓，有利于時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，我們要將“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化注入新的時(shí)代內(nèi)容，使之成為當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的精神支撐。B．一些企業(yè)為了各自的利益，坑蒙拐騙、見利忘義等，這些正是道德淪喪的表現(xiàn)，違背了儒家提出的人應(yīng)遵循的道義。C．儒家強(qiáng)調(diào)的禮的作用是規(guī)范倫理道德，但它不足以克服惡勢(shì)力，如果我們做到禮法結(jié)合，將有助于建立和健全適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道德與法律規(guī)范體系。D．傳承中華民族的優(yōu)秀文化，把傳統(tǒng)與時(shí)代精神相結(jié)合，就能喚起文化自覺，恢復(fù)文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力，很快地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。參考答案：1-3.BAD1、B（B項(xiàng)因果不當(dāng)?！皣鴮W(xué)是國魂之學(xué)”的原因是“傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)在國學(xué)上”，而不是“中國具有燦爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)”）2、A（A項(xiàng)范圍擴(kuò)大。原文是“和諧思想”“為當(dāng)今時(shí)代構(gòu)建和諧社會(huì)提供可資借鑒的思想智慧的來源和依據(jù)”）3、D（D項(xiàng)作用夸大，過于絕對(duì)化）2.閱讀下面的文字，完成小題。民主世界老舍我們這里所說的“世界”，事實(shí)上不過是小小的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？墒菑目箲?zhàn)的笫二年起，直到現(xiàn)在，這小鎮(zhèn)子天天擴(kuò)大，好像面發(fā)了酵似的一勁兒往外膨脹。新來的住戶給它帶來香港與上海的文化。在新住戶里有的是大公司的經(jīng)理，有的是立法院或檢察院的委員，有的是職業(yè)雖不大正常，倒也頗發(fā)財(cái)，冬夏常青的老穿著洋服啷當(dāng)?shù)?。我們就把這鎮(zhèn)子，叫作金光鎮(zhèn)吧，我們首先要注意到這里的人們的民主精神。將來的世界，據(jù)說是民主的世界。在民主世界里，不是人人事事一律平等的么？讓我們先說水仙館的一個(gè)小故事吧。水仙館是抗戰(zhàn)第四年才成立的一個(gè)機(jī)關(guān)。水仙館自成立到現(xiàn)在，還沒有找到一棵水仙，館長(zhǎng)是蒙古人，沒看見過水仙，而研究員們所找到的標(biāo)本，一經(jīng)簽呈上去，便被館長(zhǎng)批駁：“其形如蒜，定非水仙，應(yīng)再加意搜集鑒別?！备别^長(zhǎng)呢，是山東人，雖然認(rèn)識(shí)水仙，可是“其形如蒜”一語，傷了他的心。山東人喜歡吃蒜，所以他以為研究與蒜相似的東西，是有意諷刺他。因此，他不常到館里來，而只把平價(jià)米領(lǐng)到家中去，在挑揀稗子的時(shí)候，偷偷地吃幾瓣大蒜。館里既然連一件標(biāo)本還沒有，大家的工作自然閑著。在閑得膩煩了的時(shí)候，大家就開一次會(huì)議。不過，無論怎么說吧，這個(gè)機(jī)關(guān)，比起金光鎮(zhèn)的其他機(jī)關(guān)，總算是最富于民主精神的。因?yàn)榈谝唬@里有許多學(xué)者，而學(xué)者總是擁護(hù)自由與平等的；第二，館長(zhǎng)與副館長(zhǎng)，在這三四年來，只在發(fā)脾氣的時(shí)候，用手杖打過工友們的腦殼，而沒有打過科長(zhǎng)科員，這點(diǎn)精神是很可佩服的。在最近的會(huì)議上，大家的民主精神，表現(xiàn)得特別地明顯。會(huì)議由館長(zhǎng)提議，大門外增設(shè)警衛(wèi)，他的理由充足，說明議案的詞藻也極漂亮而得體：“諸位小官們，本大官在這金光鎮(zhèn)上已住了好幾年，論身份、官級(jí)、學(xué)問，本大官并不比任何人低。可是，看吧，警察分隊(duì)長(zhǎng)，憲兵分隊(duì)長(zhǎng)，檢查站站長(zhǎng)，出恭入敬的時(shí)候，都有人向他們敬禮一一敬禮是這樣的，兩個(gè)鞋后跟用力相碰，身子筆直，雙目注視，把右手放在眉毛旁邊。（這是一種學(xué)問，深恐大家不曉得，所以本大官稍加說明。）就是保長(zhǎng)甲長(zhǎng)，出門的時(shí)候，也有隨從。本大官，”館長(zhǎng)聲音提高，十分動(dòng)感情地說，“本大官為了爭(zhēng)取本館的體面，不能不添設(shè)館警；有了館警，本大官岀入的時(shí)候，就也有鞋后跟相碰，手遮眉毛的聲勢(shì)。本大官十二萬分再加十二萬分地相信，這是必要的，必要的，必要的！”館長(zhǎng)的頭上出了汗；坐下，用手絹不住地擦腦門。照例，館長(zhǎng)發(fā)言以后，別人都要沉默幾分鐘。水仙館的（金光鎮(zhèn)的也如此）民主精神是大官發(fā)表意見，小官們只能低頭不語。副館長(zhǎng)慢慢地立起來：“館長(zhǎng)，請(qǐng)問，館警是專給館長(zhǎng)一個(gè)人行禮呢，還是給大家都行禮呢？”副館長(zhǎng)這一質(zhì)問，使大家不由地抬起頭來，他既是山東人，敢說話，又和本鎮(zhèn)上憲兵隊(duì)長(zhǎng)是同鄉(xiāng)，所以理直氣壯，連館長(zhǎng)都懼怕他三分?！斑@個(gè)……”館長(zhǎng)想了一會(huì)兒?！斑@好辦！本館長(zhǎng)出入大門，警察須碰兩次鞋跟，遮兩次眉毛。副館長(zhǎng)出入呢，就只碰一次，遮一次，以便有個(gè)區(qū)別?！备别^長(zhǎng)沒再說什么，相當(dāng)?shù)貪M意這個(gè)辦法，大家又低頭無語?！斑@一案通過”館長(zhǎng)發(fā)了命令。大家依然低頭不語，議案通過。這可惹起來一場(chǎng)風(fēng)波。散會(huì)后，研究科的學(xué)者們由科長(zhǎng)引銜全體辭職。他們都是學(xué)者，當(dāng)著館長(zhǎng)的面，誰也不肯發(fā)言，可是他們又決定不肯犧牲了享受敬禮的尊嚴(yán)，所以一律辭職。他們也曉得假若辭職真照準(zhǔn)的話，他們會(huì)再遞悔過書的。館長(zhǎng)相當(dāng)?shù)啬芨?，把這件事處理的很得法。他挽留大家。而給科長(zhǎng)記了一過。同時(shí)，他撤銷了添設(shè)門警的決議案，而命令館長(zhǎng)室的工友：“每天在我沒來到的時(shí)候，你要在大門外等著；我一下滑竿，你要敬禮，而后高聲喊‘館長(zhǎng)老爺?shù)剑　鹊轿乙鋈サ臅r(shí)節(jié)，你必須先跑出大門去，我一出門，你要敬禮，高聲喊‘館長(zhǎng)老爺去！’看情形，假若門外有不少過路的人，你就多喊一兩聲！”工友連連地點(diǎn)頭稱是。“可是，館長(zhǎng)老爺，我的事情不就太多了嗎？”“那，我叫總務(wù)科多派一個(gè)工友幫助你就是了！”這樣，一場(chǎng)小小的風(fēng)波，就平靜無事了。在其中充分地表現(xiàn)了民主精神，還外帶著有點(diǎn)人道主義似的。（原載1945年《民心》（半日刊）第一卷，有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.館長(zhǎng)從小就不認(rèn)識(shí)水仙，所以自然會(huì)批駁研究員們找到的標(biāo)本個(gè)個(gè)像大蒜，刻畫出他不懂裝懂、不學(xué)無術(shù)的形象。B.小說總結(jié)了水仙館比其他機(jī)關(guān)更富于民主精神，實(shí)際上是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)官場(chǎng)尊卑界限分明現(xiàn)象的揭露嘲諷。C.館長(zhǎng)發(fā)言連用三個(gè)“必要的”，并且出汗、落坐、擦汗等三處細(xì)節(jié)都能看出他內(nèi)心其實(shí)是擔(dān)心別人不同意而極度恐懼。D.館長(zhǎng)虛榮心極強(qiáng)，官僚主義嚴(yán)重：詳細(xì)地安排館長(zhǎng)室的工友應(yīng)該怎樣做，在路人多時(shí)還要求多喊幾遍“館長(zhǎng)老爺?shù)剑ㄈィ薄?.小說開頭為什么要詳寫小鎮(zhèn)的具體情況？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。9.“在其中充分地表現(xiàn)了民主精神，還外帶著有點(diǎn)人道主義似的”看似矛盾，實(shí)有深意。請(qǐng)聯(lián)系文本舉例說明你對(duì)這句話的理解。參考答案：7.C

8.①交代小說發(fā)生的時(shí)間：抗戰(zhàn)時(shí)期，地點(diǎn)：金光鎮(zhèn)，人物情況：外來住戶的身份，為人物的活動(dòng)、情節(jié)的展開提供了具體的社會(huì)背景，增加了小說的真實(shí)性。②為刻畫館長(zhǎng)等人物形象做好鋪墊，為所謂的民主精神找到其社會(huì)原因。③暗示主題。“在民主世界里，不是人人事事一律平等的么？”以小見大，寓示“民主世界”中的“民主精神”其實(shí)并不民主，具有諷刺性。

9.①“民主精神”看似“民主”，實(shí)則“大官發(fā)表意見，小官只能低頭不語”的專制，看似充滿“人道主義”關(guān)懷，實(shí)則是出于個(gè)人私利。②如：水仙館館長(zhǎng)聽從副館長(zhǎng)的提議，表面上似乎“民主”，其實(shí)是忌憚副館長(zhǎng)與憲兵隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是同鄉(xiāng)；研究科的學(xué)者們的反對(duì)，使館長(zhǎng)撤銷了決議案，似乎體現(xiàn)了“民主精神”和“人道主義”關(guān)懷，但實(shí)質(zhì)是因?yàn)轲^長(zhǎng)害怕這些學(xué)者辭職使他的官位不保；館長(zhǎng)室工友的抱怨，使館長(zhǎng)決定增派一名工友協(xié)助他，似乎體現(xiàn)出“民主精神”和“人道主義”精神。但實(shí)際上是館長(zhǎng)增加冗員，為的是抖威風(fēng)。（例子任選其一即可）③諷刺了官場(chǎng)尊卑分明，官僚主義嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象?！?題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容來篩選比對(duì)，分析鑒賞選出正確答案。本題中C項(xiàng)，“三處細(xì)節(jié)都能看出他內(nèi)心其實(shí)是擔(dān)心別人不同意而極度恐懼?！北硎鲥e(cuò)誤。這三處細(xì)節(jié)是他因擔(dān)心別人不同意而心虛的表現(xiàn)，“極度恐懼”沒有依據(jù)。故選C。【8題詳解】本題考查考小說中社會(huì)環(huán)境描寫的作用。解答此類題目可以從它對(duì)情節(jié)、對(duì)人物形象、對(duì)主題的作用來分析概括。包括以下答題要點(diǎn)：交代人物的生存環(huán)境。交代人物的社會(huì)關(guān)系。交代作品的時(shí)代背景。為下文人物性格描寫做鋪墊?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解和鑒賞能力。解答此類題目可以從句子的表層和深層兩個(gè)角度去考慮分析?？梢宰リP(guān)鍵詞、人物描寫等結(jié)合文本進(jìn)行分析。本題中①“民主精神”看似“民主”，實(shí)則“大官發(fā)表意見，小官只能低頭不語”的專制，看似充滿“人道主義”關(guān)懷，實(shí)則是出于個(gè)人私利。②如：水仙館館長(zhǎng)聽從副館長(zhǎng)的提議，表面上似乎“民主”，其實(shí)是忌憚副館長(zhǎng)與憲兵隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是同鄉(xiāng)；研究科的學(xué)者們的反對(duì)，使館長(zhǎng)撤銷了決議案，似乎體現(xiàn)了“民主精神”和“人道主義”關(guān)懷，但實(shí)質(zhì)是因?yàn)轲^長(zhǎng)害怕這些學(xué)者辭職使他的官位不保；館長(zhǎng)室工友的抱怨，使館長(zhǎng)決定增派一名工友協(xié)助他，似乎體現(xiàn)出“民主精神”和“人道主義”精神。但實(shí)際上是館長(zhǎng)增加冗員，為的是抖威風(fēng)。（例子任選其一即可）③諷刺了官場(chǎng)尊卑分明，官僚主義嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象?！军c(diǎn)睛】本題考查考生對(duì)小說情節(jié)作用的分析和鑒賞能力。解答此類題目可以從它對(duì)情節(jié)、對(duì)人物形象、對(duì)主題的作用來分析概括。常見的作用有：交代人物活動(dòng)的環(huán)境；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆；照應(yīng)前文；線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展刻畫人物性格；表現(xiàn)主旨或深化主題；某某情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……3.閱讀下面的文字，完成12~14題。亞太步入中國驅(qū)動(dòng)的互聯(lián)互通新時(shí)代

“互聯(lián)互通”是2014年北京APEC上最搶眼的成果之一。11月8日，中國與APEC成員之外的7個(gè)國家，召開了加強(qiáng)互聯(lián)互通伙伴關(guān)系對(duì)話會(huì)，其聯(lián)合新聞公報(bào)期待2014年北京APEC會(huì)議“制訂亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍(lán)圖，支持亞太經(jīng)合組織繼續(xù)致力于本地區(qū)互聯(lián)互通并作出新的貢獻(xiàn)”。11月11日，“亞太經(jīng)合組織成立二十五周年聲明”強(qiáng)調(diào)，在2025年前完成各方共同確立的倡議和指標(biāo)，加強(qiáng)硬件、軟件和人員交往互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)無縫、全面聯(lián)接和融合亞太的遠(yuǎn)景目標(biāo)。

無論是亞洲還是APEC框架內(nèi)的互聯(lián)互通，都是以中國為重要網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，以中國為主要推動(dòng)力，以亞洲、亞太和全球?yàn)橹饕芤娣降娜蚧ヂ?lián)互通史的新篇章。過去30多年，中國是全球互聯(lián)互通受益者。國之大者，為地區(qū)與全球謀。如今，中國積聚了巨大能量，開始整合創(chuàng)新各種發(fā)展手段，合理配置、主動(dòng)設(shè)計(jì)，通過互聯(lián)互通的形式為地區(qū)和全球貢獻(xiàn)公共產(chǎn)品。中國提出了21世紀(jì)亞洲互聯(lián)互通是“三位一體”的聯(lián)通，包括交通基礎(chǔ)設(shè)施的硬件聯(lián)通，規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)、政策的軟件聯(lián)通，以及增進(jìn)民間友好互信和文化交流的人文聯(lián)通，涵蓋政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通五大領(lǐng)域。

具體而言，互聯(lián)互通為打通陸海戰(zhàn)略通道，通過實(shí)體項(xiàng)目的實(shí)施，推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)市場(chǎng)的形成，促進(jìn)廣泛的互聯(lián)互通，推進(jìn)貿(mào)易投資自由化和便利化，共同形成有利于共同發(fā)展的貿(mào)易投資乃至人員、信息和資金移動(dòng)的新規(guī)則。這有利于從根本上縮小經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距，糾正世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，形成“后危機(jī)時(shí)代”全新的國際經(jīng)濟(jì)合作新思維，確立符合世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展多樣性的合作新范式。

互聯(lián)互通還為中國與APEC的關(guān)系注入了新的活力。APEC是應(yīng)運(yùn)亞太形勢(shì)巨變而生的“亞太之子”，是冷戰(zhàn)后亞太地區(qū)各種經(jīng)濟(jì)合作組織和機(jī)制的“老大哥”。25年來，中國借助APEC發(fā)展，通過APEC貢獻(xiàn)地區(qū)，形成了相伴相生、共同優(yōu)化亞太地區(qū)秩序的好伙伴關(guān)系。中國與APEC的關(guān)系經(jīng)歷了下海、試水、弄潮三個(gè)階段。當(dāng)初，中國決心下亞太經(jīng)濟(jì)之海、全球經(jīng)濟(jì)之海，在國內(nèi)摸著石頭過河，在亞太經(jīng)濟(jì)中學(xué)習(xí)趕海。既躍躍欲試，又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。到現(xiàn)在，中國以亞太互聯(lián)互通為主要抓手，重振APEC活力，“弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕”。未來的亞太互聯(lián)互通建設(shè)，仍需要中國與其他相關(guān)國家一起，攻堅(jiān)克難。一是要堅(jiān)定亞太互聯(lián)互通這個(gè)遠(yuǎn)大理想，“迎難而上”；二是面對(duì)種種主客觀的限制和困難，要折沖樽俎，談判協(xié)商，進(jìn)行創(chuàng)造性地妥協(xié)，“見難而商”；三是在達(dá)成共識(shí)后，要將具體務(wù)實(shí)可持續(xù)地一樣樣推進(jìn)，“克難而動(dòng)”。

12．本文第三自然段寫了兩方面的內(nèi)容，即具體闡述了互聯(lián)互通的

和

。（4分）13．對(duì)于“互聯(lián)互通”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.亞洲和APEC框架內(nèi)的“互聯(lián)互通”，全都以中國為重要網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和主要推動(dòng)力，目的是為了讓亞洲、亞太和全球成為主要受益方。B.“互聯(lián)互通”，可以推進(jìn)貿(mào)易投資的自由化和便利化，共同形成有利于共同發(fā)展的貿(mào)易投資和人員、信息、資金移動(dòng)的新規(guī)則。C.“互聯(lián)互通”有利于從根本上縮小差距，形成“后危機(jī)時(shí)代”全新的國際經(jīng)濟(jì)合作新思維，確立能夠順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展多樣性的合作新范式。D.“互聯(lián)互通”為中國與APEC的關(guān)系注入了新的活力。25年來，中國以亞太互聯(lián)互通為主要抓手，重振APEC活力。14．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．2014年在北京召開的APEC會(huì)議，制訂了亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍(lán)圖，有力支持了亞太經(jīng)合組織在本地區(qū)的互聯(lián)互通。B．APEC是順應(yīng)亞太形勢(shì)巨變而生的“亞太之子”，它有力地推動(dòng)了中國與亞太各國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的合作。C．二十多年來，中國與APEC共同發(fā)展，一同經(jīng)歷了試驗(yàn)、摸索等艱苦歷程。如今，中國已具備能力，為亞太地區(qū)和全球貢獻(xiàn)公共產(chǎn)品。D．亞太互聯(lián)互通的建設(shè)充滿了不可預(yù)知的困難，中國政府需要和其他相關(guān)國家一起，攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)融合亞太的遠(yuǎn)景目標(biāo)。參考答案：12.含義（內(nèi)涵、內(nèi)容、目的、目標(biāo)均可）、意義13.D（“25年來”不對(duì)，是“現(xiàn)在”。）14.A（由第一自然段中的“其聯(lián)合新聞公報(bào)期待2014年北京APEC會(huì)議‘制訂亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍(lán)圖’”可知“制訂亞太經(jīng)合組織互聯(lián)互通藍(lán)圖”僅僅是“期待”。至于北京APEC會(huì)議是否制定了該藍(lán)圖，則原文沒有交代。所以此項(xiàng)屬于將“未然”說成“已然”。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面題目。鄭鮮之，字道子，滎陽開封人。初為桓?jìng)ポo國主簿。宋武帝起義兵，累遷御史中丞。性剛直，甚得司直之體。外甥劉毅權(quán)重當(dāng)時(shí)，朝野莫不歸附，鮮之盡心武帝，獨(dú)不屈意于毅，毅甚恨焉。以與毅舅甥，制不相糾，使治書侍御史丘洹奏彈毅輒宥傳詔羅道盛。時(shí)新制，長(zhǎng)吏以父母疾去官，禁錮三年。山陰令父疾去職，鮮之因此上議曰：“今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。謂宜從舊，于義為允?！睆闹?。帝少事戎旅不經(jīng)涉學(xué)及為宰相頗慕風(fēng)流時(shí)或談?wù)撊私砸肋`不敢難鮮之難必切至未嘗寬假與帝言，要須帝理屈，然后臵之。帝有時(shí)慚恧變色，感其輸情，時(shí)人謂為“格佞”。十二年，武帝北伐。以為右長(zhǎng)史。及入咸陽，帝遍視阿房、未央故地，凄愴動(dòng)容。前至渭濱，帝嘆曰：“此地寧復(fù)有呂望邪?”鮮之曰：“昔葉公好龍而真龍見，燕昭市骨而駿足至。明公以旰食待士，豈患海內(nèi)無人?”及踐阼，遷太常、都官尚書。時(shí)傅亮、謝晦位遇日隆，范泰嘗眾中讓誚鮮之曰：“卿與傅、謝，俱從圣主有功關(guān)、洛，卿乃居僚首，今日答颯，去人遼遠(yuǎn)，何不肖之甚!”鮮之熟視不對(duì)。鮮之為人通率，而隱厚篤實(shí)，贍恤親故。游行命駕，或不知所適，隨御者所之。尤為武帝所狎。上曾內(nèi)殿宴飲，朝貴畢至，唯不召鮮之。坐定，謂群臣曰：“鄭鮮之必當(dāng)自來。”俄而外啟尚書鄭鮮之詣神獸門求啟事，帝大笑引入。景平中，徐、傅當(dāng)權(quán)。出為豫章太守。時(shí)王弘為江州刺史，竊謂人曰：“鄭公德素，先朝所禮，方于前代，鐘元常、王景興之流。今徐、傅出以為郡，抑當(dāng)有以。”元嘉三年，弘入為相，舉鮮之為尚書右仆射。四年卒。（節(jié)選自《南史·鄭鮮之傳》）4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．帝少事戎旅／不經(jīng)涉學(xué)／及為宰相／頗慕風(fēng)流／時(shí)或談?wù)摚私砸肋`不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／B．帝少事戎旅／不經(jīng)涉學(xué)／及為宰相／頗慕風(fēng)流／時(shí)或談?wù)撊耍砸肋`不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／C．帝少事／戎旅不經(jīng)涉學(xué)／及為宰相／頗慕風(fēng)流／時(shí)或談?wù)摚私砸肋`不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／D．帝少事／戎旅不經(jīng)涉學(xué)／及為宰相／頗慕風(fēng)流／時(shí)或談?wù)撊耍砸肋`不敢難／鮮之難必切至／未嘗寬假／5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．武帝是皇帝謚號(hào)，“武”是褒揚(yáng)皇帝生前德行之詞，有“威武睿智”之意。B．呂望即姜子牙，他與文王相遇渭濱，因功封于呂地，后來代指輔佐國君的賢才。C．踐阼，古代帝王新即位，升宗廟東階以主祭。也作“踐祚”，指帝王即位。D．景平，年號(hào)，是皇帝用來紀(jì)年的名號(hào)，也可以用作表示年份，如孝文、孝景、貞觀等。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鄭鮮之性格剛直，極盡官責(zé)。他的外甥劉毅權(quán)重當(dāng)時(shí)，擅自赦免人；按制度規(guī)定，鮮之不能彈劾劉毅，他便讓治書侍御史丘洹奏表彈劾劉毅。B．鄭鮮之敢于犯顏，直論是非。與皇帝交談，他總是駁難，一定要讓皇帝理屈詞窮，才肯罷休；皇帝有時(shí)感到慚愧，但還是感激他能誠心相待。C．鄭鮮之被人譏誚，不作分辯。范泰當(dāng)眾譏諷他雖功勞不下傅亮、謝晦，而地位和恩遇遠(yuǎn)不及傅、謝；他只是看著范泰，并沒有回應(yīng)。D．鄭鮮之隱厚篤實(shí)，贍恤親故。他出游，有時(shí)也不知要去何處，任駕車的人隨意去哪；皇帝舉行宴會(huì)故意不請(qǐng)他，他來奏事，最終也參加了。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。（2）鄭公德素，先朝所禮，方于前代，鐘元常、王景興之流。參考答案：4．A5．D6．D7．（1）現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理（的事情），沒有比這更嚴(yán)重的了。（2）鄭公道德純樸，受先朝禮遇，如同前代鐘元常、王景興等人一樣。4．【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。本題就是在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)文文段中主語“人”和相同句式“不經(jīng)涉學(xué)”“及為宰相”“頗慕風(fēng)流”斷句。斷句有一個(gè)重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌?。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。5．【試題分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。這類題需要平時(shí)的識(shí)記與積累。D項(xiàng)中孝文，孝景是謚號(hào)?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】謚號(hào)：分為官謚和私謚兩大類。古代東亞（包括中國、朝鮮、越南、日本）帝王及其后妃、諸侯、臣僚等具有一定地位的人死后，內(nèi)務(wù)府根據(jù)其生前事跡與品德，而給予他一個(gè)中肯的稱號(hào)。所謂謚號(hào)，就是用一兩個(gè)字對(duì)一個(gè)人的一生做一個(gè)概括性的評(píng)價(jià)，算是蓋棺定論。像文、武、明、睿、康、景、莊、宣、懿都是褒謚，惠帝都是些平庸的，如漢惠帝、晉惠帝都是沒什么能力的，質(zhì)帝、沖帝、少帝（后人稱呼，不是正式的謚號(hào)）往往是幼年即位而且早死的，厲、靈、煬都是惡謚，哀、思也不是好詞，但還有點(diǎn)同情的意味，一般用作朝代中后期君主，如明末崇禎皇帝追謚為思宗。政變中被推翻的稱廢帝（后人稱呼，不是正式的謚號(hào)）。亡國君主稱末帝。另外孫權(quán)是個(gè)特例，他的謚號(hào)是大帝，在中國是絕無僅有的。謚號(hào)是周開始的，除了天子，諸侯、大臣也有謚號(hào)，但我這里是專講皇帝天子的。秦始皇認(rèn)為謚號(hào)是子議父、臣議君，于是廢了謚號(hào)，從他這個(gè)始皇帝開始，想傳二世、三世以至無窮，可惜只傳了二世。漢代開始又實(shí)行了。漢倡導(dǎo)以孝治天下，所有皇帝的謚號(hào)都有個(gè)孝字，如孝惠、孝文、孝景一直到孝獻(xiàn)。漢獻(xiàn)帝是他死去之后曹魏給他加的謚號(hào)，他做皇帝的時(shí)候沒有這個(gè)叫法？因?yàn)樗闹u號(hào)為孝獻(xiàn)皇帝，這個(gè)獻(xiàn)字的意思為聰明，由此我們也可以看出曹魏政權(quán)其實(shí)是十分認(rèn)可漢獻(xiàn)帝劉協(xié)的。6．【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，只要到文中找對(duì)照，即可發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)有錯(cuò)誤。7．【試題分析】此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“省”“?！薄按蟆保唬?）“素”“禮”“方”。文言文翻譯最主要是抓得分點(diǎn)，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)合句中得分點(diǎn)來翻譯句子?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”比如題中的“去”；詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”；同時(shí)還要注意特殊句式“以禍福，介短后置”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，領(lǐng)會(huì)語意。翻譯整句，句子流利。對(duì)照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)?！緟⒖甲g文】

鄭鮮之字道子，滎陽開封人。鄭鮮之閉門讀書，專心致志，杜絕與人交往。起初做桓?jìng)サ妮o國主簿。宋武帝興起義兵后，他逐步升為御史中丞。他性格剛直，很合乎司直的職務(wù)特點(diǎn)。他的外甥劉毅在當(dāng)時(shí)權(quán)力很大，朝野人士無不歸附，鄭鮮之盡心于武帝，唯獨(dú)不肯屈從劉毅，劉毅非常憤恨。因?yàn)樗蛣⒁闶蔷松P(guān)系，制度規(guī)定不能互相彈劾，他便讓治書侍御史丘洹奏表彈劾劉毅擅自赦免傳召的羅道盛。當(dāng)時(shí)的新制度規(guī)定，長(zhǎng)吏因?yàn)楦改傅募膊‰x職，三年內(nèi)不準(zhǔn)做官。山陰令由于父親生病探望而離職，鄭鮮之因此上奏說：“現(xiàn)在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理的（的事情），沒有比這更嚴(yán)重的了。我以為應(yīng)該依從舊章規(guī)定，在理義上才恰當(dāng)?！背⒉杉{了他的建議。武帝少年時(shí)就從軍了，不曾涉獵學(xué)問，等做了宰相，很羨慕風(fēng)流文采。有時(shí)談古論今，人們都是順著他的意思說，不敢辯駁。而鄭鮮之總是要駁難，而且一定切中要害，不曾放松寬容他。與武帝說話，一定讓他理屈詞窮，然后才罷休。武帝有時(shí)慚愧變了臉色，但還是感激他能誠心相待，當(dāng)時(shí)的人們稱贊他是“糾正諂媚的人”。義熙十二年，武帝北伐，以他為右軍長(zhǎng)史。等入了咸陽，武帝遍看了阿房宮、未央宮故地，凄愴動(dòng)容，前行走到渭水旁邊，武帝又慨嘆說：“此地難道還會(huì)有呂望么？”鄭鮮之說：“從前葉公好龍而真龍出現(xiàn)，燕昭買骨而駿馬到來。明公您只要以誠懇態(tài)度待士人，還用擔(dān)憂海內(nèi)沒有人才前來嗎？”武帝登基以后，他升任太常、都官尚書。當(dāng)時(shí)傅亮、謝晦的地位和恩遇日益隆盛，范泰曾經(jīng)當(dāng)眾譏諷鄭鮮之說：“您與傅、謝都跟隨圣主在關(guān)中、洛陽立功，您還位居首席幕僚，今天不振作，距離別人那么遠(yuǎn)，多么無能?。　编嶕r之一直看著他，并不回答。鄭鮮之雖為人通達(dá)直率，但他敦厚實(shí)在，對(duì)親朋故友都能贍養(yǎng)撫恤，乘車出游，有時(shí)自己也不知要去何處，任隨駕車的人走向哪里。他特別被武帝親近?；噬显趦?nèi)殿設(shè)宴飲酒，朝廷顯貴全都到了，唯獨(dú)不請(qǐng)鄭鮮之。眾人坐定以后，武帝對(duì)群臣說：“鄭鮮之一定會(huì)自己跑來?！惫?，過一會(huì)兒，外面稟報(bào)尚書鄭鮮之來到神獸門請(qǐng)求奏事，武帝大笑引他進(jìn)入宴席。景平年間，徐羨之、傅亮當(dāng)權(quán)，把他調(diào)出京城任豫章太守。當(dāng)時(shí)王弘為江州刺史，私下對(duì)人說：“鄭公道德純樸，受先朝禮遇，如同前朝鐘元常、王景興等人一樣?，F(xiàn)在徐、傅調(diào)他出京為郡官，或許當(dāng)有原因?！痹稳辏鹾肴刖樵紫?，舉薦鄭鮮之擔(dān)任尚書右仆射。元嘉四年去世。5.文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4－7題。侯瑱，字伯玉，巴西充國人也。父弘遠(yuǎn)，世為西蜀酋豪。蜀賊張文萼據(jù)白崖山，有眾萬人，梁益州刺史鄱陽王蕭范命弘遠(yuǎn)討之。弘遠(yuǎn)戰(zhàn)死，瑱固請(qǐng)復(fù)仇，每戰(zhàn)必先鋒陷陣，遂斬文萼，由是知名。因事范，范委以將帥之任。侯景圍臺(tái)城，范乃遣瑱輔其世子嗣，入援京邑。京城陷，隨范徙鎮(zhèn)湓城。俄而范及嗣皆卒，瑱領(lǐng)其眾，依于豫章太守莊鐵。鐵疑之，瑱懼不自安，詐引鐵謀事，因而刃之，據(jù)有豫章之地。侯景將于慶南略地至豫章，城邑皆下，瑱窮蹙，乃降于慶。慶送瑱于景，景以瑱與己同姓，托為宗族，待之甚厚，留其妻子及弟為質(zhì)。遣瑱隨慶平定蠡南諸郡。及景敗于巴陵，瑱乃誅景黨與，以應(yīng)義軍，景亦盡誅其弟及妻子。 紹泰二年，瑱據(jù)中流，兵甚強(qiáng)盛，又以本事王僧辯，雖外示臣節(jié)，未有入朝意。初，余孝頃為豫章太守，及瑱鎮(zhèn)豫章，乃于新吳縣別立城柵，與瑱相拒?，櫫糗娙似拮佑谠フ?，令從弟奫知后事，悉眾以攻孝頃。自夏及冬，弗能克，乃長(zhǎng)圍守之，盡收其禾稼。奫與其部下侯方兒不協(xié)，方兒怒，率所部攻奫，虜掠瑱軍府妓妾金玉，歸于高祖?，櫦仁Ц荆娊詽?，輕歸豫章，豫章人拒之，瑱以高祖有大量，必能容己，乃詣闕請(qǐng)罪，高祖復(fù)其爵位。 天嘉元年二月，東關(guān)春水稍長(zhǎng)，舟艦得通，琳引合肥漅湖之眾，舳艫相次而下，其勢(shì)甚盛?，櫬受娺M(jìn)獸檻洲，琳亦出船列于江西，隔洲而泊。明日合戰(zhàn)，琳軍少卻，退保西岸。是時(shí)，西魏遣大將軍史寧躡其上流，瑱聞之。令軍中晨炊蓐食，分搥蕩頓蕪湖洲尾以待之。琳軍終敗。二年，以疾表求還朝。三月，于道薨，時(shí)年五十二。謚曰壯肅。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．又以本事王僧辯 本：原來。 B．奫與其部下侯方兒不協(xié) 協(xié)：和諧，融洽。 C．輕歸豫章，豫章人拒之 拒：抵抗，抵御。 D．西魏遣大將軍史寧躡其上流 躡：跟蹤。5．以下各組句子中，全部表明侯瑱順應(yīng)時(shí)勢(shì)所選擇去向的一組是（3分）

①瑱領(lǐng)其眾，依于豫章太守莊鐵

②城邑皆下，瑱窮蹙，乃降于慶 ③瑱乃誅景黨與，以應(yīng)義軍

④瑱據(jù)中流，兵甚強(qiáng)盛 ⑤瑱既失根本，兵眾皆潰，輕歸豫章 ⑥乃詣闕請(qǐng)罪，高祖復(fù)其爵位 A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③④ D．②⑤⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．侯瑱的父親侯弘遠(yuǎn)與西蜀的叛賊張文萼作戰(zhàn)而死，侯瑱堅(jiān)持請(qǐng)求替父親報(bào)仇，終于在戰(zhàn)場(chǎng)上殺了張文萼，他的名聲因而也得以傳揚(yáng)。 B．侯瑱因侯景和自己同姓，又是同一宗族，待他很好，就投靠了侯景，但當(dāng)侯景在巴陵戰(zhàn)敗時(shí)，他就殺了侯景的黨羽響應(yīng)義軍。 C．侯瑱占據(jù)中游，兵力強(qiáng)盛，雖然表面上臣服朝廷，但并沒有入朝的意思，直到侯方兒斷絕了他的退路，他才到高祖那里請(qǐng)罪。 D．侯瑱率軍在獸檻洲與王琳交戰(zhàn)，西魏大將軍史寧到了王琳的上游，侯瑱聽說后命令將士在蕪湖洲尾等待敵軍，終于打敗王琳。參考答案：略6.閱讀下面的文章，完成16-19題。神針墨中白

泗州人喜食魚，善捕魚。人常下水，會(huì)受風(fēng)寒，年紀(jì)大，腿腳胳膊會(huì)酸痛。有病就要治，汴河橋頭的許三樓就能醫(yī)。許三樓治病，很少開藥，他常告誡人說，是藥三分毒，人生病，是身體中了邪氣。有人就醫(yī)，問清病因，許三樓便拿來細(xì)銀針，找準(zhǔn)穴位，扎進(jìn)去。一般扎針七天，準(zhǔn)好。

許三樓每天太陽偏西準(zhǔn)時(shí)關(guān)門。如來晚了，不管是平民乞丐，還是達(dá)官貴人，對(duì)不起，明天再醫(yī)。也有破例時(shí)候，一次，錢家當(dāng)鋪少爺上樹掏鳥窩摔下后昏迷不醒，錢家人急抱孩子找許三樓。聽見哭聲，許三樓快步出屋，錢家人一見，撲通跪下，求他救人。許三樓猛一轉(zhuǎn)身說，拿針來。說著話，接過銀針，一二三四，銀針?biāo)查g扎下，不一會(huì)兒，孩子嘴角開始抖動(dòng)，許三樓臉上露出笑意，緊接著，五六七，又飛快扎下三根銀針，孩子睜開眼睛。

錢家送來白銀百兩，可許三樓只收十文錢。

還有一次破例。新來知府白一品腿酸疼不能站立。師爺上門請(qǐng)?jiān)S三樓。許三樓認(rèn)真對(duì)師爺說，家中病人多，實(shí)不敢離開半步，還請(qǐng)知府上門才好。師爺回去告訴知府，白一品沒有生氣，坐轎去見許三樓。

白一品親自登門，許三樓握針出門迎接，并示意知府不要下轎，就坐在里面扎針。

一二三四……十二根銀針扎上腿，白一品頓感覺疼痛減輕許多。半個(gè)時(shí)辰過后，許三樓將白一品腿上銀針起了，告訴他明天還來，要接連針七天，才好。

針腿時(shí)，透過轎窗，白一品看到前來找許三樓看病的人排著長(zhǎng)隊(duì)。

第二天中午，白一品到許三樓家門外和百姓一起排隊(duì)。

看見等候在外的白一品，許三樓心想，都說新知府清正廉明，關(guān)心百姓，看來是真的。自己昨天破例針腿沒錯(cuò)，知府離開腿哪行喲？許三樓走到知府面前，要為他扎針。白一品搖頭說，等吧。白一品堅(jiān)持排隊(duì)。許三樓很感動(dòng)。

第三天再針腿時(shí)，白一品發(fā)現(xiàn)自己是第一個(gè)，等腿針好，看病的人才陸續(xù)趕來。幾天都這樣。七天后，知府腿好了。白一品開心說，這下不用坐轎啦。說著話，他從懷中掏出七十文錢，許三樓也不拒絕，伸手接下。

傍晚，許三樓收拾好銀針，正準(zhǔn)備關(guān)門，忽然從汴河橋飛奔一匹馬來，跑到門前，從馬上跳下一個(gè)紅臉大漢。來者雙手抱起許三樓準(zhǔn)備將他送上馬背。

何事？許三樓也不驚慌。隨俺上山治病。不帶針，去何用？紅臉大漢一聽，放開他。

許三樓進(jìn)屋拿把銀針，順從地坐到他身后，雙手緊緊抱著紅臉大漢后腰。白馬急馳。半袋煙工夫，馬已跑到重崗山。進(jìn)了山門，紅臉大漢下馬一看，傻了，身后坐的人不是許三樓，是個(gè)十歲男童。

男孩告訴他說，自己是許三樓的五公子，父親坐上馬后，準(zhǔn)備親自前來，可想到明天還有許多病人來扎針，無奈臨時(shí)改變主意，讓其前來，還請(qǐng)諒解。你也會(huì)針？紅臉大漢滿臉疑問。男童點(diǎn)頭，一臉認(rèn)真。紅臉大漢半信半疑將他領(lǐng)到母親身邊。問清病情，男童拿過銀針，一二三四……瞬間針已扎好。感覺如何？紅臉大漢抱著母雙肩，不放心地問。舒服。見母親閉上雙眼很享受，紅臉大漢懸著的心才放下來。連針七天，母親腰不疼了。紅臉大漢拿出金銀珠寶，男童謝了，只取七十文錢，下山。

知府得知消息后，去找許三樓，讓他幫助勸說山匪孫飛虎，把劫去的救濟(jì)糧歸還給府衙。

許三樓點(diǎn)頭說，試試看吧。

重崗山寨。紅臉大漢熱情款待五公子。那可是救命糧。山上的弟兄也等米下鍋呀……

五公子告辭。孫飛虎一直送到山下。臨別，孫飛虎左臉上停落一只蒼蠅，他剛想伸手拍。只聽五公子說，去。話音剛落，孫飛虎就看到眼前立著根細(xì)銀針，針尖上的蒼蠅正掙扎拍打著翅膀。有的錢該拿，有的米不能吃呀。丟下這句話，五公子飛身上馬。

瞅著一路揚(yáng)起的塵土，孫飛虎禁不住摸了摸左臉，感覺臉有點(diǎn)木。孫飛虎發(fā)現(xiàn)嘴歪時(shí)，滿山正飄著細(xì)雨。

汴河橋頭，一個(gè)蒙面人找到許三樓，求見五公子。五公子出遠(yuǎn)門了。何時(shí)回來？你的臉不是受一般風(fēng)寒，要馬上針。許三樓答非所問。半個(gè)時(shí)辰，取針。許三樓交代說，嘴歪最怕風(fēng)寒，如你用心醫(yī)治，也不必前來扎針，每天此時(shí)只須面向陽光，雙手撫心，我便在家為你下針，十天，準(zhǔn)好。

歪嘴人將信將疑騎馬回山。想到一路上遇到那么多討飯災(zāi)民，再摸下自己的歪臉，他叫人把救濟(jì)米全部送還給府衙后，這才安心下來。

中午十二時(shí)，孫飛虎面南朝泗州城許三樓家方向坐好，他剛把雙手放在心口，就覺得左臉上，仿佛真有銀針一根接著一根扎下，半個(gè)時(shí)辰后，孫飛虎感覺左臉上針又被一根根擰下。隔水隔山又隔城的，許三樓真能在他臉上扎針？孫飛虎不信。不過，許三樓沒有騙他，十天后，他的歪嘴真的恢復(fù)了原形。

（選自《小說月刊》2013年第4期）16．下列對(duì)這篇小說的賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（4分，兩項(xiàng)都對(duì)得4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分，有錯(cuò)項(xiàng)得0分）

A．全篇以自然、生動(dòng)的敘述，交代了許三樓和五公子治病救人的經(jīng)歷，故事算不上復(fù)雜，但情節(jié)扣人心弦。

B．小說開頭關(guān)于泗州人喜食魚、善捕魚的環(huán)境描寫，具有交代事情發(fā)生的背景、渲染氣氛的重要作用。

C．五公子不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且醫(yī)德高尚，五公子深受父親的影響，面對(duì)金銀珠寶時(shí)，也只取七十文錢。

D．文章通過白一品親自登門以及堅(jiān)持排隊(duì)的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了清正廉明、自尊心強(qiáng)、關(guān)心百姓的形象。

E．小說結(jié)尾處銀針顯露出神奇的功效，實(shí)則與前文“人生病，是身體中了邪氣”相照應(yīng)，使人覺得既在意料之外又在情理之中。17．“五公子”這一形象在小說中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）18．“許三樓”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）19．小說以“神針”為題非常妙，請(qǐng)從標(biāo)題含意、人物形象、故事情節(jié)和小說主題的角度加以探究。（8分）參考答案：16．（4分）BD（A項(xiàng)“環(huán)境描寫”以及“渲染氣氛”錯(cuò)誤，開頭的敘述有為下文治病救人埋下伏筆的作用。C．“自尊心強(qiáng)”系無中生有。）17．（4分）①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。以五公子醫(yī)治紅臉大漢母親的腰疼串起小說后半部分，讓我們了解孫飛虎把救濟(jì)米全部送還給府衙，使故事情節(jié)的發(fā)展更趨自然。②映襯主要人物。通過對(duì)五公子的描寫映襯許三樓，許三樓有醫(yī)術(shù)精湛、淡泊名利、關(guān)心民眾疾苦的性格，使其形象更加鮮明、更加生動(dòng)，從而使其在讀者的腦中留下更加深刻的印象。③深化作品主題。作為許三樓幼子的五公子不但繼承了父親的精湛醫(yī)術(shù)，而且傳承了父親的高尚人品，既增添了小說的思想深度，又起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（回答兩點(diǎn)即可）18．（4分）①醫(yī)術(shù)精湛：許三樓問清病因，找準(zhǔn)穴位，用細(xì)銀針扎進(jìn)去，一般七天準(zhǔn)好。醫(yī)治錢家當(dāng)鋪少爺和白一品均淋漓盡致地體現(xiàn)。②淡泊名利：醫(yī)治好錢家當(dāng)鋪少爺，錢家送來白銀百兩，許三樓不為利益所誘惑，只收十文錢；七天后，知府腿好了。當(dāng)白一品從懷中掏出七十文錢，許三樓也不拒絕，許三樓沒有因?yàn)榘滓黄分纳矸?，去巴結(jié)和討好，而是伸手接下。③關(guān)心民眾疾苦。當(dāng)知府找許三樓勸說孫飛虎歸還救濟(jì)糧，許三樓并沒有推辭，設(shè)法讓孫飛虎把救濟(jì)米歸還府衙。（回答兩點(diǎn)即可）19．（8分）①標(biāo)題含意：表層含義，許三樓、五公子的精湛醫(yī)術(shù)能救死扶傷；深層含義，能解孫飛虎等人的心結(jié)，關(guān)心民眾疾苦，救民于水火之中。②人物形象：小說中所有人物之間的關(guān)系都是以神針為紐帶連結(jié)合起來的（小說中的人物形象都是借助神針來表現(xiàn)的），神針使許三樓、五公子等人物形象鮮活，躍然紙上。③情節(jié)結(jié)構(gòu)：整個(gè)故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局都是圍繞神針進(jìn)行的。以神針為線索，使故事情節(jié)發(fā)展一波三折。④小說主題：借“神針”來贊美許三樓、五公子妙手回春的醫(yī)術(shù)，也表達(dá)對(duì)他們關(guān)心民眾疾苦的高尚品德的褒揚(yáng)。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是有的同志可能會(huì)說，現(xiàn)在的事情這么多工作這么忙，很難擠出時(shí)間來讀書。①

說忙是一種托辭，關(guān)鍵

②

在于時(shí)間，

③

在于認(rèn)識(shí)、習(xí)慣和境界。誠然，

④

我們?cè)趺窗才?，一天的時(shí)間總是有限的。

⑤

要讓書香伴著人生成長(zhǎng)，就得養(yǎng)成天天看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，

⑥

克服掉其它一些習(xí)慣，比如喝酒打牌的習(xí)慣，電話“煲粥”的習(xí)慣，無聊發(fā)呆的習(xí)慣，等等。

A然而不但而且/而甚至B因?yàn)?也無論如果因此C/不僅更即使因?yàn)槟敲碊其實(shí)不是而是不管/同時(shí)

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D試題分析：本題主要考查關(guān)聯(lián)詞的正確運(yùn)用?！皶r(shí)間”“認(rèn)識(shí)、習(xí)慣和境界”之間是選擇關(guān)系，“我們?cè)趺窗才拧北硎緱l件，“克服掉其它一些習(xí)慣”和前面內(nèi)容是并列關(guān)系，綜合D項(xiàng)合適。20.在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。

①

。這種積弊的產(chǎn)生有種種原因。其一，文言文本身的原因。封建社會(huì)的讀書人讀的是文言，寫的是文言，而文言早已和口語分家，教學(xué)中只重“目治”，不管口耳之事。其二，

②

。讀書人能寫文言就可以考進(jìn)士做官。話說得好不好，無關(guān)緊要。其三，

③

?？鬃虞^為重視口語，設(shè)“言語科”，然而傳統(tǒng)語文教學(xué)卻并沒有將此繼承下來。【答案】（1）文言文教學(xué)方面有一定的積弊。（2）科舉考試要求造成的原因（3）教學(xué)系統(tǒng)造成的原因【解析】8.閱讀下面的文字，完成各題。浙江素有“七山一水兩分田”之稱，生態(tài)稟賦良好，許多地方“綠水逶迤去，青山相向開”。“千村示范、萬村整治工程”（簡(jiǎn)稱“千萬工程”）的全面推進(jìn)，造就萬千美麗鄉(xiāng)村?！爸袊利愢l(xiāng)村”精品示范村——安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村，是浙江“千萬工程”_______的樣板村。余村以_______的決心來治理污染，先后關(guān)停了礦山、水泥廠和一大批竹筷企業(yè)，廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。在如今的余村，遠(yuǎn)山、竹林、溪水、民居，共同構(gòu)成美不勝收的畫面。村口有一方水塘，（

）：綠水青山就是金山銀山。來此取經(jīng)的人_______，看到浙江鄉(xiāng)村的變化，大家深受鼓舞，紛紛表示一定_______，扎實(shí)推進(jìn)“三農(nóng)”工作，強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板，讓鄉(xiāng)村提顏值、增內(nèi)涵。浙江“千萬工程”從一處美延伸為處處美，一時(shí)美變成長(zhǎng)久美，讓“浙江美”成為全國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的典范。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.名副其實(shí)

壯士斷腕

絡(luò)繹不絕

腳踏實(shí)地B.名不虛傳

刮骨療毒

源源不斷

腳踏實(shí)地C.名不虛傳

壯士斷腕

絡(luò)繹不絕

實(shí)事求是D.名副其實(shí)

刮骨療毒

源源不斷

實(shí)事求是18.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。B.有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。C.有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。D.廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.一塊巨石立在水塘邊，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字B.水塘邊立著一塊巨石，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字C.水塘邊立著一塊巨石，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上D.一塊巨石立在水塘邊，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上參考答案：17.A

18.C

19.B【17題詳解】本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語（包括成語）的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，“名副其實(shí)”指名聲或名義和實(shí)際相符?！懊惶搨鳌敝?jìng)鞒龅拿暡皇翘摷俚模恢笇?shí)在很好，不是空有虛名。語境指“余村是……樣板村”，“樣板村”為“名”，是“千萬工程的樣板”，而“美麗鄉(xiāng)村”為其實(shí)，所以填“名副其實(shí)”。第二處，“壯士斷腕”意指指勇士手腕被蝮蛇咬傷，就立即截?cái)啵悦舛拘詳U(kuò)散全身。比喻作事要當(dāng)機(jī)立斷，不可遲疑、姑息?！肮喂钳煻尽笔侵笇⑸钊牍穷^的毒液用刀刮除，達(dá)到治療的目的。典故來自《三國演義》中華佗為關(guān)羽刮骨療毒，后來也用刮骨療毒形容意志堅(jiān)強(qiáng)的人。此處是表明治理污染的決心，所以填“壯士斷腕”。第三處，“絡(luò)繹不絕”形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷?！霸丛床粩唷毙稳萁舆B不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。語境為“來此取經(jīng)的人”，故用“絡(luò)繹不絕”。第四處，“腳踏實(shí)地”意思是腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上；比喻做事踏實(shí)，認(rèn)真?！皩?shí)事求是”指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)；通常指按照事物的實(shí)際情況辦事?！皡⒂^者……要扎實(shí)推進(jìn)‘三農(nóng)’工作，強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板……”強(qiáng)調(diào)做事的態(tài)度，故用“腳踏實(shí)地”更恰當(dāng)。故選A?！?8題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。本題是對(duì)文中畫橫線的句子的語病分析，辨析時(shí)要關(guān)注前后語境，先找