高中語(yǔ)文部編版(2023)必修下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀登岳陽(yáng)樓 登岳陽(yáng)樓 學(xué)案

登岳陽(yáng)樓學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)了解作者生平及作品，理解詩(shī)意，感悟情感，；把握表達(dá)技巧。理解詩(shī)意，感悟情感，把握表達(dá)技巧。學(xué)習(xí)過(guò)程【導(dǎo)讀·理解必備知識(shí)】1.作者簡(jiǎn)介杜甫（712~770），字子美，盛唐時(shí)期偉大的詩(shī)人，被后世尊稱為“詩(shī)圣”，代表作有“三吏”“三別”等。2.相關(guān)背景這首詩(shī)是大歷三年（768）冬，詩(shī)人自公安（今屬湖北）到達(dá)岳陽(yáng)（今屬湖南）后寫(xiě)的。岳陽(yáng)樓，即湖南岳陽(yáng)城西門樓，是我國(guó)三大名樓之一（其余兩個(gè)是黃鶴樓、滕王閣）。杜甫曾兩次登岳陽(yáng)樓，這首詩(shī)所記當(dāng)是第一次。當(dāng)時(shí)詩(shī)人杜甫57歲，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。詩(shī)人由江陵、公安路漂泊，來(lái)到岳州，登上神往已久的岳陽(yáng)樓。面對(duì)煙波浩渺、壯闊無(wú)垠的洞庭湖，詩(shī)人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年漂泊不定，國(guó)家多災(zāi)多難，又不免感慨萬(wàn)千，于是揮筆寫(xiě)下這首蘊(yùn)涵著浩然胸懷的名篇?！緦?dǎo)思·掌握關(guān)鍵能力】1.字音識(shí)記（1）東南坼（）（2）戎馬（）（3）憑軒（）2.詞語(yǔ)釋義（1）吳楚東南坼（2）乾坤日夜?。?）戎馬關(guān)山北（4）憑軒涕泗流3.從首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓”一句中，你能感受到作者登樓時(shí)怎樣的心情？4.詩(shī)的頷聯(lián)歷來(lái)為人傳誦，試分析詩(shī)句中“坼”“浮”的表達(dá)效果。5.“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”一聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？6.最后一聯(lián)詩(shī)人登樓為什么會(huì)流淚？可看出詩(shī)人怎樣的思想感情？【導(dǎo)練·鞏固課堂所學(xué)】1.下列對(duì)《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照，從而擴(kuò)大了時(shí)空領(lǐng)域。表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢(shì)，歸根結(jié)底是為描寫(xiě)洞庭湖醞釀氣氛。B.領(lǐng)聯(lián)是寫(xiě)洞庭湖的浩瀚無(wú)邊。洞庭湖坼吳楚，浮日月，波浪掀天，浩茫無(wú)際，真不知此老胸中吞幾云夢(mèng)！寫(xiě)景如此壯闊，令人玩索不盡。C.頸聯(lián)寫(xiě)政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。自敘如此落寞，于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無(wú)限情意。但從整體看來(lái)，與全詩(shī)聯(lián)系不緊。D.尾聯(lián)寫(xiě)眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開(kāi)端“昔聞洞庭水”的“昔”，可以涵蓋詩(shī)人在長(zhǎng)安一帶活動(dòng)的十多年時(shí)間，在空間上可與“關(guān)山北”合拍?！皯{軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成2~3題。泊岳陽(yáng)樓下杜甫江國(guó)逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)兩句，一平視、一仰視，寫(xiě)出了作者初到岳陽(yáng)時(shí)的感官印象，即水澤浩瀚山城高聳。B.在本詩(shī)中，杜甫十分重視煉字，比如領(lǐng)聯(lián)中的“翻”“酒”就是煉字的典范。C.詩(shī)人在尾聯(lián)化用典