班主任的點(diǎn)滴做法

班主任的點(diǎn)滴做法按教材定制/ 提高備課效率/內(nèi)容可編輯任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________班主任的點(diǎn)滴做法文/金星 陳靜首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)！從接到任務(wù)的那一刻起，我感到很惶恐，也深感慚愧。我苦思冥想，總覺(jué)得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。我只是在自己的崗位上做了我自己應(yīng)該做的事情。根本沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，比起很多老師來(lái)，我做的很不夠。還應(yīng)該向各位老師多多學(xué)習(xí)，以下只是我在班主任工作上一點(diǎn)很不成熟的做法。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。我在這學(xué)年中是這樣做的：一、用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，我們做事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦， 傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難第2頁(yè)/總7頁(yè)以施展。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你很聰明， 有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)， 他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！他就說(shuō)：”陳老師我知道了， 我的確是沒(méi)有管好自己， 對(duì)不起你，我錯(cuò)了，陳老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？“通過(guò)這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他， 變得聽(tīng)話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見(jiàn)他時(shí)， 都用鼓勵(lì)的目光去看他， 找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話的。二、把學(xué)生位置擺正”學(xué)生是教育的主體?！耙稽c(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的第3頁(yè)/總7頁(yè)鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他們做些什么、想些什么，怎么讓他們接受你的教導(dǎo)。所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。三、征服家長(zhǎng)首先得征服學(xué)生有一次，一位同事問(wèn)我，”你為什么每次家長(zhǎng)滿意率都那么高“，我開(kāi)玩笑地說(shuō)了一句”征服女人要從關(guān)心開(kāi)始，征服家長(zhǎng)要從征服學(xué)生開(kāi)始?！爸挥袑W(xué)生喜歡你， 信服你，家長(zhǎng)第4頁(yè)/總7頁(yè)才會(huì)認(rèn)可你。但我覺(jué)得讓學(xué)生喜歡你最重要的是：我們要用不同的方式去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，把他們真正地當(dāng)著自己的孩子一樣對(duì)待，孩子們一定會(huì)感受得到，孩子們也會(huì)把這種愛(ài)回饋給你。你必須征服每一個(gè)孩子，這是征服每一個(gè)家長(zhǎng)的前提。四、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛(ài)。五、做個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。六、多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，愉快交流。我在接班后以最短的時(shí)間發(fā)現(xiàn)這些學(xué)困生，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。當(dāng)然這中間也有技巧， 比如你想找這個(gè)孩子的家長(zhǎng)了，這一段時(shí)間你就要特別關(guān)注這個(gè)孩子，盡量去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，他的可愛(ài)。然后帶著快樂(lè)的心情和家長(zhǎng)溝通，說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)孩子的可愛(ài)，和家長(zhǎng)談?wù)勊某砷L(zhǎng)過(guò)程以及成長(zhǎng)中的趣事，等家長(zhǎng)有了愉快的心情，你就可以向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)他學(xué)習(xí)上的困難了，然后再說(shuō)說(shuō)你采取了一些什么措施，現(xiàn)在效果不明顯，如果有他的參與，孩子肯定會(huì)有很大進(jìn)步的。在這種氣氛中，家長(zhǎng)都能接受。并且這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一般就會(huì)說(shuō)：‘陳老師，孩子給你添麻煩了，真不好意思，你看孩子回家第5頁(yè)/總7頁(yè)我們要做什么。這時(shí)我就會(huì)說(shuō)出我的建議，比如你可以把我們這星期學(xué)的生字全部聽(tīng)寫一遍，或者把下周要學(xué)的功課你先帶著他預(yù)習(xí)一下等等。特別關(guān)注，及時(shí)表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)后，你得繼續(xù)關(guān)注這個(gè)孩子，尤其要注意他的點(diǎn)滴進(jìn)步。然后在第二個(gè)星期打電話反饋給家長(zhǎng)， ”他這個(gè)星期聽(tīng)寫全對(duì)，孩子好高興。“”他這個(gè)星期作業(yè)速度也快了。 “他這個(gè)星期舉手發(fā)言特積極，人也特有自信，你看，有你們的幫助孩子就是不一樣。真的好感謝你們的配合?！边@時(shí)家長(zhǎng)聽(tīng)了心里特高興，表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)和表?yè)P(yáng)孩子一樣重要，家長(zhǎng)在你的鼓勵(lì)下，以后還會(huì)繼續(xù)跟你配合。七、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。有人說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請(qǐng)教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，第6頁(yè)/總7頁(yè)使學(xué)生樂(lè)學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班