武漢市七年級(jí)語文下學(xué)期期中考試(含答案)

()一二三四五六）A.B.C.D.菜）抽）肥碩貪）枯）黃暈）A.C.B.D.3.）A.B.C.D.4.）A.B.C.D.第1頁，共14頁【注?5.6.7.）A.B.C.D.）A.B.C.D.）A.B.C.第2頁，共14頁D.8.）A.C.B.D.斥9.）A.C.B.D.盡10.）A.B.C.D.111.）)）者。112.113.年2月第3頁，共14頁“”114.王英第4頁，共14頁·第5頁，共14頁115.第6頁，共14頁答案和解析1.A此題考查學(xué)生拼音與漢字辨析的能力。注意平時(shí)漢字的積累，易錯(cuò)字，多音字是考查的重點(diǎn)，所以平時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)辨析與積累。辨析與書寫時(shí)要結(jié)合語境。消聲匿跡應(yīng)為銷聲匿跡，其他項(xiàng)都正確。故選。2.B本題考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析及運(yùn)用的能力。詞語辨析應(yīng)在具體的語言環(huán)境中從對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較篩選和辨別裝滿的意思是全部充實(shí)，沒有余地。蓋滿的意思是比喻覆蓋范圍大?！皰鞚M的意思是形容很多。爬滿的意思是形容數(shù)量多。根據(jù)各題的語境，可以得知：（1）題填寫裝滿2）題填寫掛滿3）題填寫爬滿4）題填寫“蓋滿選。3.D本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)D項(xiàng)“……”和“等表意重復(fù)，應(yīng)刪去其一。故選。4.B本題考查學(xué)生排列語序的能力。關(guān)于排列順序：排序題應(yīng)做到一看、二找、三抓：一看就是看一致?？丛掝}是否一致，句式是否一致，內(nèi)容是否一致，音節(jié)是否和諧一致。一致的句子要排在一起。二找就是找呼應(yīng)。找與整體語段的前后呼應(yīng)，句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文，與后文照應(yīng)的就緊貼后文，句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。三抓就是抓關(guān)聯(lián)詞②是總說②④話題一致，都圍繞著樹木抽青”這一話第7頁，共14頁題；③①圍繞著楊柳抽青這一話題；⑤是總結(jié)說明了為什么“楊柳抽青是很重要的語言標(biāo)志。最后得出②④③①⑤的結(jié)論選B。5.BCC此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。精讀理解各選項(xiàng)，逐一閱讀理解各個(gè)選項(xiàng)涉及到的文章語段，分辨選項(xiàng)的不當(dāng)之處選出正確答案即可。閱讀文段理解，1904年清朝時(shí)期語文含古今文學(xué)流別風(fēng)盛衰要略，更要注重文義文法及作文”還要修習(xí)楷書、行書、小篆，語文教育的形態(tài)一開始就有點(diǎn)簡(jiǎn)裝版國(guó)學(xué)的味道。而B項(xiàng)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容是古今文學(xué)流別風(fēng)盛衰要略，文義、文法及作文。其他項(xiàng)理解都正確。故選B。此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。精讀理解各選項(xiàng)，逐一閱讀理解各個(gè)選項(xiàng)涉及到的文章語段，分辨選項(xiàng)的不當(dāng)之處選出正確答案即可。閱讀理解文章可知，五四時(shí)期語文課程標(biāo)準(zhǔn)既包含了在語文教學(xué)中求得民族認(rèn)同、開啟民智的需要，也包含了新文學(xué)起步之初對(duì)自身發(fā)展的要求。專重思想一面，忽略技術(shù)訓(xùn)練，使一般學(xué)生了解和運(yùn)用文學(xué)的能力沒得到適量發(fā)展，未免失掉了平衡。C.“語文教學(xué)廢舊立新，雖然具有時(shí)代氣息，但卻忽視了語言訓(xùn)練顯然有所偏頗。故選C。此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。精讀理解各選項(xiàng)，逐一閱讀理解各個(gè)選項(xiàng)涉及到的文章語段，分辨選項(xiàng)的不當(dāng)之處選出正確答案即可。文中是C誦下來就可以了，不用對(duì)結(jié)語法進(jìn)行分析選。第8頁，共14頁8.DAC本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，注意結(jié)合具體語境來解釋D項(xiàng)逐的意思是趕走，原題解釋錯(cuò)誤，故選D。本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的辨析能力。平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個(gè)意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧?？荚嚂r(shí)再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。BCD選項(xiàng)“以的意思都是把A項(xiàng)以”的意思是來，與例句中的以用法不同，故選。本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對(duì)于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。根據(jù)孝基與治后事如禮這句話可知：張孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事。C項(xiàng)不符合文意，故選C。11.第9頁，共14頁本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“酥”、“啄”、暮、溪、羨慕的書寫。12.本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯譯講究字字落實(shí)別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，做到文從字順，簡(jiǎn)潔凝練丐、怪兩個(gè)詞都是詞類活用，翻譯時(shí)注意正確理解。13.】3】第10頁，共14頁本題考查學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于這類試題閱讀時(shí)要讀懂綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，準(zhǔn)確提取有關(guān)信息。建議要合理、具體、可操作性強(qiáng)。如：我們中學(xué)生可以成立學(xué)雷鋒校園廣播站，及時(shí)報(bào)道校園里的好人好事；我們中學(xué)生可以利用節(jié)假日到社會(huì)福利院去做義工；我們中學(xué)生可以成立“學(xué)雷鋒”小組對(duì)班上的學(xué)困生進(jìn)行課外輔導(dǎo)等。本題考查學(xué)生的口語交際能力。這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。注意要有稱呼。如：王睿，你這樣做不是很妥當(dāng)哦！咱們學(xué)校正在開展共建文明校園活動(dòng)，但你這樣做很不文明，這不僅有損你個(gè)人的形象，而且有損咱們學(xué)校的形象，也有損武漢文明城市的形象，我建議你還是趕緊將不雅字畫擦去吧！14.】】】第11頁，共14頁】本題主要考查體會(huì)重要語句的深意的能力。分析重要語句的深意，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想閱讀相關(guān)語段理解分析，連續(xù)幾個(gè)小小形容詞疊用，反復(fù)強(qiáng)調(diào)葉先生的工作室面積之小，反襯出葉先生對(duì)物質(zhì)要求極低，兀兀窮年，心無旁騖執(zhí)著于中國(guó)傳統(tǒng)文化研究的可貴精神，含蓄地表達(dá)了作者由衷的敬意。此題考查文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章的內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息提取要精煉語言的表達(dá)要全面簡(jiǎn)潔閱讀③～⑤段理解，葉先生她認(rèn)為現(xiàn)在中國(guó)的年輕人，越來越缺乏對(duì)中國(guó)文化的感受；她怕美好微妙的感情，曲折難言的情緒白白地消失了；她在執(zhí)著追求著中國(guó)古典文學(xué)中華美的精神世界的同時(shí)，想盡自己的一份力，做中國(guó)古典文學(xué)的傳播第12頁，共14頁者；希望引領(lǐng)人們?cè)谏虡I(yè)化的時(shí)代回歸精神高地，呼吸純凈的空氣，所以他堅(jiān)持在華人社區(qū)義務(wù)講課。此題考查學(xué)生對(duì)文章人物的分析能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時(shí)一定要注意在原文中找到依據(jù)。閱讀文章內(nèi)容理解分析可得，葉先生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化；對(duì)物質(zhì)要求極低；做學(xué)問勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；作為知識(shí)分子，具有傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈的責(zé)任感。此題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題含義的理解能力。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。設(shè)置這類試題，一般都是在考查考生對(duì)文章思想情感的領(lǐng)會(huì)和把握。如果標(biāo)題用了修辭手法，能在這上面作一下分析就更全面了。閱讀理解文章內(nèi)容，理解分析可得，“一個(gè)人的閣樓表現(xiàn)出葉嘉瑩的工作室令人驚嘆的小，僅能容納她一個(gè)人；表現(xiàn)出葉嘉瑩一個(gè)人的執(zhí)著和堅(jiān)守，她專注于中國(guó)古典詩(shī)詞研究，沉浸在自己的精神世界里（或表現(xiàn)葉嘉瑩耐得住寂寞、清冷的生活潛心治學(xué)的精神等）；凝聚著作者對(duì)葉嘉瑩專注于中國(guó)傳統(tǒng)文化研究，以一己之力推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神的敬仰之情。15.略此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行：認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。這三個(gè)題目的寫作范圍有寬窄之別，但關(guān)鍵詞相同，語文學(xué)習(xí)確定寫作范圍苦與樂”或者苦樂就要寫出學(xué)習(xí)過程的體會(huì)感悟。確定中第13頁，共14頁選好材料，在弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么這就是回憶材料，