3校園里的小動物

課題3、校園里的小動物課時安排2課時1、能夠?qū)π游镞M行認真的觀察，并用文字、圖畫描述觀察科學研究結(jié)果；2、能夠圍繞小動物睜開一些研究性活動；目3、能用自己的標準對動物進行分類。標認識到動物擁有多樣性科學知識感情、態(tài)度與1、感覺并體驗人與自然和平共處的重要性；價值觀2、珍愛動物的生命，不傷害它們。授課重點授課難點教具準備授課環(huán)節(jié)導入新課學習新課

概括小動物的特色圍繞小動物怎樣睜開研究性的活動課件、螞蟻、放大鏡授課過程教師活動學生活動設(shè)計妄圖一、謎語導入1、小朋友們，老師這兒有幾個關(guān)于小動物的謎語，猜猜它們是誰？進行游戲2、出示謎語：身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最出名。引起學生3、今天我們的活動就是研究校園里的小動的興趣物二、組織研究活動1、交流在校園里的小動物（1）師：課前大家已經(jīng)在校園里搜尋過小動物了，說說你們在校園里發(fā)現(xiàn)過哪些小動物？校園里搜尋簡述一下它們的形態(tài)。小動物（2）學生交流、師：課前老師部署大家到校園里捉螞蟻，你們捉到了嗎？、觀察螞蟻（1）每個小組觀察自己從校園里捉來的小動物（2）提問：我們應(yīng)該怎樣觀察這些小動物？在觀察時應(yīng)該注意什么？觀察螞蟻（3）師生共同談?wù)摬⒖偨Y(jié)觀察時的注意點、不要發(fā)出大的響動，省得小動物碰到驚嚇；、不要用手直接接觸，省得小動物碰到傷害；C、觀察完記得放生概括小動4、概括小動物的共同特色物（1）發(fā)言：我們認真觀察了螞蟻，它們有什么不一樣的地方？有什么相同的地方？（2）學生小組內(nèi)談?wù)摚?）全班交流完成書后練習作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計授課過程授課環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計妄圖一、復(fù)習（1）你知道哪些動物？（2）它們生活在哪里？（3）為什么稱它們?yōu)閯游铩６?、?fù)習給常有的動物分類（1）看教科書，提問：你認識這些動物嗎？利用游戲還認識哪些動物？的方法，讓（2）發(fā)言：我們給它們分類；學生認識（3）學生活動；每種動物（4）學生報告，交流分類依據(jù)和分類結(jié)果。的形態(tài)特三、研究“動物的不一樣與相同”征，生活特1、觀察書本上的動物，你見過這些動物嗎？點2、它們叫什么名字？生活在哪里？3、小游戲：猜猜，它是什么？學習新課進行游戲教師宣布游戲規(guī)則：小朋友提問，但答案只有是與不是，誰在最少的提問中，猜出是什么動物，那么他就贏了。4、教師小結(jié)：剛剛同學們表現(xiàn)特別好。這些動物有好多相同之處，也有好多不一樣之處。現(xiàn)在，我們一起來找一找。5、找出狗和兔子的相同點和不一樣點相同點：1、四條腿；2、兩只耳朵；3、生殖后代4、需要營養(yǎng)找出動物間不一樣點：1、吃的不一樣樣；2、大小不一樣樣；的不一樣點3、奔跑速度6、分類、完成表格總結(jié)：全班談?wù)?、分?/p>