師范社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——師范社會(huì)實(shí)踐報(bào)告xx寒假很早我就開(kāi)頭籌劃了，步入大學(xué)的時(shí)候選擇了初等教導(dǎo)這個(gè)專業(yè)，就意味著可能要小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)打一輩子交到。步入大學(xué)才真正懂得了大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方更重要的是培養(yǎng)人才能磨練人的地方。十一月下旬我加入了文理學(xué)院初等教導(dǎo)學(xué)院的教師技能大賽在在比賽中才深深的感覺(jué)到了專業(yè)素質(zhì)對(duì)于一個(gè)教師的重要，在大學(xué)平日的學(xué)習(xí)中也逐漸體會(huì)到一個(gè)教師的品德對(duì)于影響一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)工作以及人格的培養(yǎng)是多麼的重要。再加上父親與叔叔的激勵(lì)和支持我萌生了創(chuàng)造一個(gè)寒假補(bǔ)習(xí)班的想法。我想這不僅僅是對(duì)我專業(yè)課技能的穩(wěn)定更重要的是對(duì)于以后真正走向工作崗位的閱歷和社會(huì)實(shí)踐閱歷的積累。于是在十二月份加入完初教院教師專業(yè)技能專業(yè)大賽決賽的時(shí)候我便開(kāi)頭打定寒假補(bǔ)習(xí)班的有關(guān)材料。元月二號(hào)開(kāi)頭做宣傳，在村子里張貼有關(guān)寒假補(bǔ)習(xí)班的宣傳材料，元月的天氣，零下七八度的氣溫，村子的街道上幾乎沒(méi)有幾個(gè)行人，寒風(fēng)刺骨，貼宣傳材料的時(shí)候手腳被凍得麻木，由于在自家村子里有熟悉的熟人，他們開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)：孩子你是給誰(shuí)家貼小廣告?這么冷的天給你多少錢?我只是笑笑避而不答。貼完了全體的宣傳材料回到家里，坐在自家的暖烘烘的炕上，等手和腳都被暖的不再麻木時(shí)才察覺(jué)不知何時(shí)我的手被樹(shù)枝劃破了。功夫不費(fèi)有心人，這時(shí)家里的電話響了，老媽接了電話是一個(gè)小學(xué)生打來(lái)的，報(bào)告我說(shuō)寒假的時(shí)候想補(bǔ)課，接完這個(gè)電話。我的心就像吃了蜜餞一般，甜啊。呵呵。直到離開(kāi)家已經(jīng)有七八個(gè)孩子報(bào)名了?；氐搅藢W(xué)校把我的籌劃報(bào)告了班上同學(xué)，沒(méi)想到大家都挺支持我的。接下來(lái)是漫長(zhǎng)而又慌張的十幾天的考試，我既要打定自己的考試又有要籌劃補(bǔ)習(xí)班的事情。每隔幾天就要給爸爸打個(gè)電話，詢問(wèn)有關(guān)補(bǔ)習(xí)班的事情當(dāng)聽(tīng)到電波那邊爸爸說(shuō)除了我在家時(shí)候有幾個(gè)孩子報(bào)名就再也沒(méi)有人報(bào)名了。心里就像打翻了五味瓶一般，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。畏縮，懼怕，是當(dāng)時(shí)心里的最大感受。不敢給別人說(shuō)，怕遭到大家的白眼，同時(shí)還得激勵(lì)自己在心里報(bào)告自自己說(shuō)：沒(méi)事的，這只是暫時(shí)的，等我回家就好了。加油，水仙。那兩個(gè)禮拜一到星期天就在南門外坐上204公交去叔叔西安的房子，向叔叔請(qǐng)教一些上課時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題，讓叔叔幫著我想手段出方法。報(bào)告叔叔自己內(nèi)心的懼怕。自己沒(méi)有閱歷，沒(méi)有絲毫帶小學(xué)生的閱歷，怕自己帶不好。報(bào)告叔叔我的弱點(diǎn)：上講臺(tái)就慌張，聲音開(kāi)頭顫抖，雙腿開(kāi)頭發(fā)軟。有時(shí)連話都說(shuō)不了。叔叔報(bào)告我了大量關(guān)于教學(xué)遇到問(wèn)題的解決手段，報(bào)告我新東方老師的教學(xué)方法，報(bào)告我要讓孩子在輕松喜悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，報(bào)告我興趣是培養(yǎng)孩子的第一塊敲門磚。要在激勵(lì)中給孩子指出缺乏與缺點(diǎn)。在他的激勵(lì)下我才逐漸放下了包袱。

xx年一月十八號(hào)，考完試學(xué)校放假了，我絲毫不敢再學(xué)校多做停留和樊盼趕回了家，中午回到家吃過(guò)午飯，簡(jiǎn)樸的你了一個(gè)關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的東西，整理了思緒，便來(lái)到大隊(duì)村支書的家里，在播送上開(kāi)頭做宣傳。由于第一次在播送里說(shuō)話，心里更加的慌張，舌頭都開(kāi)頭打結(jié)，說(shuō)活不清不楚，忘了好多內(nèi)容。但我很欣喜，由于我終究邁出了這第一步。村子很大，連續(xù)跑了好幾個(gè)大隊(duì)的辦公室，做宣傳。一遍遍的在播送上說(shuō)?？墒菆?bào)名的人少的可憐，不到十幾個(gè)，心里很慌張。大家都在勸我放棄，由于寒假太冷了，放假時(shí)間也很短，加上孩子沒(méi)都想玩，所以沒(méi)有人容許補(bǔ)課。自己的內(nèi)心也開(kāi)頭掙扎，開(kāi)頭想要放棄。晚上睡不著的時(shí)候就在想這個(gè)問(wèn)題。報(bào)告自己無(wú)論有多難我都不能放棄。再做結(jié)果的努力吧，明天還有一個(gè)機(jī)遇，就是趁著孩子們?nèi)W(xué)校領(lǐng)通知書，到每個(gè)班上去做宣傳。進(jìn)了學(xué)校大門，當(dāng)走進(jìn)教學(xué)樓的那一瞬間，我躊躇了，不敢進(jìn)，心里還是畏縮，想假設(shè)這是誰(shuí)能陪我一塊進(jìn)去，那該多好?呵呵，可是沒(méi)有人在我身邊，爸爸也不會(huì)陪我的，終究我已經(jīng)二十歲了。硬著頭皮進(jìn)入教師，努力的給孩子們講解，我的補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)只在概念上存在的東西，一個(gè)近在腦海里形成的東西。憑想象描繪著我的教學(xué)理念，由于我沒(méi)有絲毫的閱歷。但是孩子們卻很欣喜，很熱愛(ài)我，呵呵，這一點(diǎn)我真的沒(méi)有想到。走了約莫是個(gè)左右的班級(jí)，就有四十幾個(gè)學(xué)生報(bào)名了。回到家里我信仰大增。仿佛看到了黎明前的曙光，沖動(dòng)的好長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)不出話來(lái)。報(bào)告爸爸，我告成了。有了生源就不怕教不好。想著用家里二樓的一個(gè)空房間做教室，可是這幾天忙的都沒(méi)有打定，房間里還是一片狼藉，以前上高中時(shí)候的書，不用的柜子，四處都是。給盼盼打電話把她找來(lái)我們一塊搬完了書，移開(kāi)了柜子，布置好了教室擦完了地板。一個(gè)寬大亮堂的教室馬上呈現(xiàn)在了眼前。當(dāng)爸爸上來(lái)看的時(shí)候他都驚疑了，事后他才說(shuō)：兩個(gè)女孩子真不輕易啊，那么重的幾個(gè)柜子儼然給搬動(dòng)了，還充分利用了空間，真不輕易啊。

在我的補(bǔ)習(xí)班里有一對(duì)四年級(jí)的親生姐妹，姐姐比妹妹大一兩歲，姐姐的采納才能很差而妹妹的采納才能很好，妹妹是年級(jí)第一，姐姐的勞績(jī)卻不是很好，她們的媽媽來(lái)給孩子報(bào)名時(shí)就報(bào)告我說(shuō)：妹妹學(xué)習(xí)很好，姐姐學(xué)習(xí)不好，讓我好好引導(dǎo)妹妹，姐姐不要多說(shuō)。我沒(méi)有回復(fù)只是笑笑。通過(guò)幾天上課的查看，察覺(jué)姐姐是由于先天身體上的缺陷導(dǎo)致的(先天性唇裂)雖然已做了手術(shù)但是還是給姐姐的心里留下了陰影。所以導(dǎo)致氣不死說(shuō)話。這類的孩子我就會(huì)多給其激勵(lì)讓她在補(bǔ)習(xí)班這個(gè)環(huán)境中不再自卑。

在五六年級(jí)的班級(jí)里有一個(gè)五年級(jí)的小男生，他很聰明，上課發(fā)言回復(fù)問(wèn)題都很積極?？墒怯幸稽c(diǎn)不太好就是上課很隨意，很自由想干嘛就干嘛，上課吃東西，上課亂串。有一次上課他吃東西，我讓他把口袋里的瓜子分給班上的每一位同學(xué)，大家得到了他的瓜子都很欣喜。我也沒(méi)有批評(píng)他。后來(lái)上課在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他吃東西。六年級(jí)有兩個(gè)女孩學(xué)習(xí)勞績(jī)很好，但其中有一個(gè)女孩卻有些高傲有些看不起其他同學(xué)。我不知道該怎麼引導(dǎo)?

我察覺(jué)現(xiàn)在的孩子思想的成熟明顯比我們上小學(xué)的時(shí)候早好多，有一次我上網(wǎng)，近一個(gè)孩子的空間，察覺(jué)他空間的問(wèn)題儼然是：我愛(ài)的認(rèn)是誰(shuí)?由于當(dāng)時(shí)我不知道這個(gè)空間的畢竟是那個(gè)小孩的。就在班上說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，報(bào)告大家，現(xiàn)在還小不能對(duì)以后對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任。愛(ài)這個(gè)字是很神圣的所以我們不要把愛(ài)這個(gè)字輕易說(shuō)出口，由于我們沒(méi)有對(duì)雙方未來(lái)負(fù)責(zé)任的才能。尤其是你們現(xiàn)在正處在青春發(fā)育期的早期，更不理應(yīng)把愛(ài)字掛在嘴邊。就這簡(jiǎn)短的幾句話。令我沒(méi)想到的是班上儼然有三個(gè)小孩子哭了。這件事的發(fā)生是我手忙腳亂，不知道該如何是好，結(jié)果我只能報(bào)告他們，老師現(xiàn)在在教你們給你們傳授學(xué)識(shí)，你們說(shuō)老師有沒(méi)有資格談愛(ài)?老師覺(jué)得自己現(xiàn)在還小沒(méi)有資格談愛(ài)情，即使愛(ài)上了一個(gè)人也不要輕易說(shuō)出口，由于我們沒(méi)有條件對(duì)自己愛(ài)的人承諾什么，所以請(qǐng)不要輕易把愛(ài)這個(gè)字說(shuō)出口。

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)老師是我小時(shí)候的理想，可是后來(lái)在等到逐漸長(zhǎng)大到初中的時(shí)候就那麼不想當(dāng)老師了，覺(jué)得厭惡老師，老師總是給我們一副很肅穆的臉，心里罵著老師，感覺(jué)他們好壞，總是給我們布置好多作業(yè)，發(fā)誓一輩子也不當(dāng)老師?？墒呛髞?lái)，逐漸長(zhǎng)大了，上了高中，老師跟我們猶如摯友，跟我們談天說(shuō)地，跟我們說(shuō)好多的心里話，給我們陳述好多，一起不懂得事。

后來(lái)上大學(xué)，選擇了初等教導(dǎo)這個(gè)專業(yè)，剛開(kāi)頭到這個(gè)古樸，高貴，有魅力的學(xué)校，我很消沉，想象中的大學(xué)不理應(yīng)是這樣的，和想象中的差距你很大。逐漸的我采納這所學(xué)校，逐漸的熱愛(ài)上了她。她有400多年的歷史，四處彌漫這神秘。當(dāng)看到門口的那八個(gè)大字，內(nèi)心很沉重“學(xué)高為師，身正為范”。在那把給大字面前我就暗暗報(bào)告自己，我確定要當(dāng)好一名教師，帶