武陵春公開(kāi)課教案

武春課案武陵春教目：握艨載讀，有情朗全，握種表感的法：直接抒情借抒學(xué)運(yùn)誦品對(duì)知論等法析典詞感古詩(shī)的韻節(jié)美言悟人情，解人內(nèi)世

體一入課

初見(jiàn)，同們來(lái)份面，份面禮一對(duì)，聯(lián)“河代眾齊，盡古雄”下是詞千，芳秀盛一女花聰?shù)膶W(xué)一定經(jīng)出支兒的名—清照（學(xué)回）

對(duì)正這宋婉派詞，她爾群氣與空世才華在國(guó)典學(xué)閬中樹(shù)幟今我就走這曠才拾從衣中落一春輕她芬，聽(tīng)的息。二朗文，會(huì)感教范學(xué)跟：老一的讀乎些寞能邀同們聲地著師模老的奏氣調(diào)試讀字，準(zhǔn)奏學(xué)自朗：從學(xué)輕跟聲，老師已能感到的奏了但跟總不癮不請(qǐng)學(xué)自朗，自的靈靜體詞的感想《陵流的何的情（由讀每同都得別真入請(qǐng)位學(xué)我朗一（名生讀問(wèn)你受這詞淌是樣感，能《陵》的個(gè)語(yǔ)達(dá)？“板）同們過(guò)復(fù)吟，經(jīng)夠會(huì)人愁了我不妨前幾同組一單用們?yōu)樾薪M，和能染情方演《陵》老可提一參比推一讀最的學(xué)剛朗誦同比比可用讀方加愁濃；可借音樂(lè)雙部唱，造一三的術(shù)果，當(dāng)充智的學(xué)也定更的法示（生由合朗）取組三品語(yǔ)們同調(diào)了己機(jī)力傳了清的情那在誦程同們受詞哪話直最烈抒了這愁？“是非事欲淚流學(xué)生答書(shū)接愁）我知人最動(dòng)時(shí)常借淚宣內(nèi)的苦：蘇因夢(mèng)亡而相無(wú)，有千柳因愛(ài)分而執(zhí)相淚竟語(yǔ)噎”李照？欲淚流是何？文找原生“人非（丈夫去世至至的君年在京病世這疑人中沉重打，何李照一沉在情甜中展幻片婚生的個(gè)斷么

能一個(gè)語(yǔ)容對(duì)婦婚生[福滿琴和，唱隨志道、、]可那美的活那美的物消在前一都回，清能濕襟不出物人事休的嘆！事休，么事休表在動(dòng)呢哪話

[事休她到事休[晚梳]請(qǐng)讀遍你把音實(shí)哪字？

[，倦本是倦，怠你為句還這意么梳是物的作，是生活極見(jiàn)極微動(dòng)而梳的怠代著對(duì)活什態(tài)？

[討論小結(jié)]：倦是心疲，對(duì)活放絕！細(xì)傳）

詞用活極的節(jié)達(dá)內(nèi)的愁板：想曾親愛(ài)丈，起美的活怎不人淚有誰(shuí)起六前生死誰(shuí)本悲的海泛苦的波觸這愁的什？李照到什才淚衣”

[住香已]能描一這景？

[停，都零，泥也沾了香，人“是景依那我不拿她年就《夢(mèng)》一比，看否夠證物，一女朗，其同劃與風(fēng)塵花盡相似詞

[女朗]問(wèn)相點(diǎn)哪？

[肥瘦]花盡]，雨疏風(fēng)驟住]情一樣？論結(jié)《夢(mèng)表的對(duì)自春的愛(ài)不語(yǔ)輕但武陵暮的色更的起詞傷[書(shū)：景愁]

春天舊落依，國(guó)不國(guó)也成美的物好人都落而，此詞道“是非事”，愁哀何沉用痛語(yǔ)朗最烈直地發(fā)人感這話

齊：[物人事休欲淚流]我再起把闕誦遍請(qǐng)傳出人景生和是非的痛情。

齊上已能出人沉愁往闕照，們現(xiàn)清的情乎生轉(zhuǎn)，請(qǐng)位學(xué)讀闕，學(xué)找能現(xiàn)人理化程詞

男朗并答聞也只

聞什意思—聽(tīng)

聽(tīng)什？說(shuō)溪春還，可還有凋，景錯(cuò)這消對(duì)李照說(shuō)好壞好講為么好息？以賞，散。

此怎?。海?，排內(nèi)沉之

心了？動(dòng)

哪個(gè)語(yǔ)以出：也也算

用么式遣愁—泛“舟的泛字表什的情舒悠

作在舟前上擬，表明她也望遣愁，到閑適境，可計(jì)劃行么沒(méi)，處見(jiàn)—“恐，擔(dān)的思表明人打退鼓還沒(méi)成小:聞給清的暗界來(lái)光希，擬傳了人光的往，詞的感情調(diào)在里所揚(yáng)，我的情佛欣了多但“恐一又我的望喜破將人次回愁的淵感一三起跌，以們讀時(shí)兩可讀快喜的語(yǔ)氣而后要重沉女讀兩，后句讀請(qǐng)最一再一齊）怪愁么用去？個(gè)是是錯(cuò)？

[引導(dǎo)]愁什？是么態(tài)———感是象東，無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)的是么——東，物有有量

而用裝的詞把形象情當(dāng)有具的物化為，用喻夸。實(shí)突的愁什特——重

回前種許描愁詩(shī)，能出兩么

[李白抽斷水流舉消愁愁][李煜“君有多，似江水東”

李煜剪斷理亂離別一滋在頭、、①愁喻水表愁綿不把比成水顯愁綿③把比成麻糾在起紛蕪、小：白出愁韌，煜出愁長(zhǎng)，李照，出裁出愁重，才可一[板書(shū)：喻愁]我再下，時(shí)僅讀感的伏而要出的量[齊讀

四解人解內(nèi)

那濃的，么層迫愁，讓詞人不來(lái)也讀的倍抑于有評(píng)李清的風(fēng)過(guò)低同學(xué)們是么待呢轉(zhuǎn)知論（當(dāng)談評(píng)文的品，我們時(shí)妨知論的法打幻片“頌其，其，知人可?”《子;萬(wàn)章）

學(xué)生論答教補(bǔ)總：詞人經(jīng)來(lái)，的享過(guò)福美、足悠的活也盡國(guó)破，鄉(xiāng)陷丈去，物失等難，些難積心人訴法解因在權(quán)會(huì)中根無(wú)愿聆她心悶吶！她詞京，噪時(shí)可早經(jīng)反封社為女規(guī)的種條，因此她的詞也斥“辜她幸的求被蔑“檢”，甚至連我心望的游她頗微李照年想自一所悉傳于姓女不，這位天資穎性高少用十歲子童，冷拒了人“藻女時(shí)是啊，社會(huì)上才的子何？奢關(guān)心事著立傳授她集文汗充，她富車(chē)可頭報(bào)無(wú)，情無(wú)所周的都她異。作為個(gè)人處社思的高作一女她處封社的底，大落注了的生忍著份世孤[書(shū)孤獨(dú)]這份獨(dú)本沉的愁愁愁又上深重一！五抒感

李照小一愁包了么豐厚的義那也同們展下維用個(gè)愁組詞，[愁愁、緒愁苦、愁憂、愁、]再同們你才的造句來(lái)達(dá)對(duì)《陵這詞最感，師造句算拋引玉示燈：人幾閑，易的