大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐由于小時(shí)候在這里上過學(xué)，而且有一個(gè)老師現(xiàn)在還熟悉。他姓王，是數(shù)學(xué)老師，正好帶初三。現(xiàn)在他們?cè)谑钇谘a(bǔ)課。所以我申請(qǐng)當(dāng)他的班主任助理。短短的五天實(shí)踐，讓我體會(huì)很深，和學(xué)生打交道真的很麻煩。由于你面對(duì)的不是一個(gè)人，而是一個(gè)群體，六十多個(gè)人!

第一天.我以自己完全可以勝任這一職務(wù)的心態(tài)去面對(duì)一幫初中生?？墒鞘聦?shí)并不是那樣，由于大片面學(xué)生直接忽略我的存在。

早晨到班里，王老師向大家介紹了我，當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙目生的眼神，心里多少有一些慌張。之后同學(xué)們就開頭早讀了。王老師報(bào)告我，我需要做的就是幫他批改一片面學(xué)生的作業(yè)，每天自習(xí)的時(shí)候到班里給同學(xué)們答疑，順便監(jiān)視一下班級(jí)的紀(jì)律。蠻以為，這個(gè)班級(jí)會(huì)由于我的參與，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱心會(huì)空前的高漲。結(jié)果大家任然在自己的生活軌道上，貌似今天和平時(shí)一樣。好多學(xué)生直接從我眼前走過，連個(gè)招呼都不打。

下午有一節(jié)自習(xí)課，王老師就讓我到班里，給同學(xué)們答疑。我有點(diǎn)畏縮又有點(diǎn)慌張。第一次一個(gè)人面對(duì)一個(gè)班級(jí)。當(dāng)我走進(jìn)教師的時(shí)候，片面同學(xué)抬頭看了一下我，就持續(xù)低頭做他們自己的事情了。我站在講臺(tái)上說：“同學(xué)們，這節(jié)自習(xí)我來給大家答疑，假設(shè)你們有什么數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)方面不懂的就可以問我?！辈贿^，班里還是有好學(xué)的同學(xué)，他們問我的大片面都是數(shù)學(xué)問題。就在我給一個(gè)同學(xué)講題的時(shí)候，班級(jí)突然就很亂，我站直身子“議論的同學(xué)請(qǐng)小聲一點(diǎn)”，結(jié)果寧?kù)o只是暫時(shí)的，后來我干脆站在講臺(tái)上，給大家講起大道理了。當(dāng)時(shí)我覺得自己很有風(fēng)度，覺得自己更加淵博。滔滔不絕，津津有味。突然，坐在班級(jí)后排的一個(gè)男生，不情愿的說“老師，你不要再說這些大道理了，很煩，你知道嗎?這是我們的自習(xí)課。”當(dāng)時(shí)，我難堪急了，不知道該怎么辦。心緒更加糟糕，祈禱著有人能幫我解圍。“好了，李老師，是由于辦理太吵才生氣的，再說了，老師沒有說錯(cuò)什么。老師，你別管他”聽到這個(gè)聲音，我感恩的望著這位天使般的女同學(xué)?！皩?duì)不起，我終究不是有意占用大家的自習(xí)時(shí)間。夢(mèng)想片面同學(xué)自覺遵守班級(jí)紀(jì)律。那么，大家持續(xù)自習(xí)吧。有問題的舉手。”我喃喃的對(duì)大家說道。

終究放學(xué)了，我有種被解放的感覺。

第一天的實(shí)踐把我對(duì)本次實(shí)踐全體的憧憬徹底粉碎了。我的自信仰被摧毀了。有種想要放棄的沖動(dòng)。

其次天，我換了一身對(duì)比陽(yáng)光的衣服，按時(shí)展現(xiàn)在班級(jí)。我沒有太多的話，只是悄悄的在班級(jí)里走來走去，專心的給同學(xué)答疑。我也會(huì)旁聽，王老師的數(shù)學(xué)課。然后就扶助老師批改數(shù)學(xué)作業(yè)。畏縮同學(xué)們說我做事不專心，所以很留心的批閱每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，并扶助王老師記錄每道題大家掌管的處境。把錯(cuò)誤率較高的題也記錄下來了。

后來的幾天，我就是這樣度過的，雖然感覺同學(xué)們貌似不太留神我的存在，可是在給同學(xué)們答疑和批改作業(yè)的時(shí)候，內(nèi)心的那份成就感，愉悅感和充實(shí)感，無以言表。

就在我要終止本次實(shí)踐的那天。有幾個(gè)女生突然到辦公室里來找我。本以為她們是找王老師的呢。結(jié)果她們偷偷對(duì)著我說“老師，你能不能出來一下?！彼查g以為出了什么事情呢，就很慌張的跟著他們出去了。結(jié)果她們把我拉到走廊里，問我怎么樣復(fù)習(xí)，如何面對(duì)初三的學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)時(shí)我更加感動(dòng)，只由于她們的真誠(chéng)。然后我就發(fā)自內(nèi)心的給她們說了一些關(guān)于復(fù)習(xí)的方法并且激勵(lì)她們要堅(jiān)持畢竟。

由于這幾個(gè)女生的行為，把我對(duì)這個(gè)班級(jí)的不友好形象徹底消釋了。我也是從中學(xué)時(shí)段走過來的。青春期的孩子，怎么能像我現(xiàn)在的社交圈呢。他們的一些行為我理應(yīng)站在理解和寬容的角度來對(duì)付。當(dāng)然了，一個(gè)班級(jí)是一個(gè)整體，不能只從一個(gè)或者幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)就被定格為好或者壞。

那天下午本來想和同學(xué)們舉行一個(gè)小型的班級(jí)活動(dòng)呢。結(jié)果王老師說，假期補(bǔ)課期間學(xué)校不允許。所以有點(diǎn)可惜。

當(dāng)我和同學(xué)們說再見的時(shí)候，他們用強(qiáng)烈的掌聲向我致謝，我從片面學(xué)生的眼神里看到了不舍和感恩。

感謝同學(xué)們這五天來的合作，感謝你們對(duì)我的支持。你們對(duì)我的信任就是對(duì)我的激勵(lì)。原來當(dāng)老師的感覺是這樣的。有的同學(xué)以敵對(duì)的心態(tài)和我溝通，有的那么以畏懼，有的是敬愛。由于我是班主任助理，又是剛剛體驗(yàn)中學(xué)時(shí)段的學(xué)生，有的同學(xué)對(duì)我是以大姐姐、學(xué)姐的友好態(tài)度。無論怎樣，我都覺得自己收獲好多。想到自己以后也會(huì)和王老師一樣是一名中學(xué)老師，也會(huì)面對(duì)這樣一群心愛的孩子。心里既有興奮又有些許的恐慌?？梢韵硎芄ぷ鞯南矏偂Ｓ譃樽约汗ぷ饔龅降穆闊┒只?。可能是由于我的學(xué)識(shí)和才能還不夠所以缺少自信仰。我相信，經(jīng)過本次的切身實(shí)踐，我想，我回到學(xué)校會(huì)更加努力地充實(shí)自己。

真真實(shí)實(shí)的體驗(yàn)教師實(shí)踐之后，回想自己最初的憧憬和自傲，忍俊不禁。少說話，多辦事。學(xué)識(shí)，不是擠牙膏，而是像泉水一涓涓不息。