教學(xué)標(biāo)兵事跡材料

/22趙阿妹實(shí)驗(yàn)小學(xué)教書育人，積極進(jìn)取。她總是精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她的課。在課堂上，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。她所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。2010年至2011年連續(xù)兩次獲得集團(tuán)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研第一名。2010年執(zhí)教的《軸對(duì)稱圖形》一課獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。2010年12月被評(píng)為“鹽城市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教壇新秀”。愛(ài)生如子，嚴(yán)中有愛(ài)。她年年擔(dān)任班主任，她始終把德育工作擺在首位。每學(xué)期開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的主題中隊(duì)會(huì)，她所教的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。每學(xué)期的班主任考核都是金獎(jiǎng)。積極創(chuàng)新，效果顯著。在學(xué)校的“學(xué)辯式”課堂教學(xué)改革中，她大膽改革，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)辯論，大大提高了學(xué)習(xí)能力。2011年春學(xué)期分別在組內(nèi)、全集團(tuán)、全縣進(jìn)行“學(xué)辯式”課堂教學(xué)匯報(bào)，《解決問(wèn)題的策略——倒推》一課受到一致好評(píng)。施雪芹明達(dá)中學(xué)施雪芹，女，1984年出生，中共黨員。2010年6月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)，學(xué)歷碩士研究生，在校攻讀漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)，具有良好的教育理論水平。自工作以來(lái)，她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，一直以勤勉的工作表現(xiàn)、優(yōu)異的教學(xué)水平贏得師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。她虛心、好學(xué)、善思、創(chuàng)新，積極參加課程改革，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。在過(guò)去的一年里，多次獲“認(rèn)真?zhèn)湔n獎(jiǎng)”，在縣教育局組織的論文比賽中獲得三等獎(jiǎng)。她虛心向?qū)＜摇⑼姓?qǐng)教，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。她利用一切可以利用的時(shí)間，鉆研整個(gè)高中階段的語(yǔ)文教材，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，進(jìn)行深邃的自我反思，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她認(rèn)真進(jìn)行課題研究，不斷提升教學(xué)技藝，多次在?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”教研觀摩活動(dòng)中展示公開(kāi)課，以獨(dú)特的教學(xué)見(jiàn)解、新穎的教學(xué)角度、張弛有度的教學(xué)結(jié)構(gòu)和靈活扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格贏得大家好評(píng)。邵成亮阜寧縣楊集初中自從2003年走上教育崗位以來(lái)，邵成亮力求使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)尊重，同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，把課堂還給學(xué)生、把問(wèn)的權(quán)利交給學(xué)生、把學(xué)的過(guò)程放給學(xué)生，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)外的各類教學(xué)比武中，曾多次獲獎(jiǎng)。2008年論文《淺談聽(tīng)課》在縣級(jí)論文比賽中獲得二等獎(jiǎng)；2009年，設(shè)計(jì)的教學(xué)課件《animals》在縣教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；2010年，論文《尊重學(xué)生主體地位，提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性》在省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；2010年，被評(píng)為鎮(zhèn)“十佳優(yōu)秀園丁”。于從虎羊寨中心小學(xué)于從虎，男，黨員，本科學(xué)歷,1993年參加工作，2005年調(diào)動(dòng)至羊寨中心小學(xué)，執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文，任備課組長(zhǎng)兼班主任。該同志多年來(lái)一直敬業(yè)樂(lè)教，嚴(yán)于律己，在語(yǔ)文教學(xué)方面頗具特色，尤其注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)多名學(xué)生的作文在縣內(nèi)外競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊上發(fā)表，逐步形成了“簡(jiǎn)明、高效”的教學(xué)風(fēng)格。該同志師生關(guān)系特別融洽，從不用“有色眼鏡”看待學(xué)生，既愛(ài)“金鳳凰”，也愛(ài)“丑小鴨”。班級(jí)學(xué)生文明禮貌、勤奮好學(xué)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)突出。該同志的教育教學(xué)業(yè)績(jī)更是斐然。多次獲得統(tǒng)考第一名；去年在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，多篇論文在省市縣獲獎(jiǎng)或發(fā)表，多次對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課并獲得好評(píng)。陳梅青蘆蒲中心小學(xué)自從2008年調(diào)入蘆蒲中心小學(xué)以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，積極投身教學(xué)工作，注重課堂效率，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為始終不渝的追求目標(biāo)。自覺(jué)更新教學(xué)理念，教學(xué)上大膽改革，在2011年縣教育局開(kāi)展的“高效課堂”活動(dòng)中，參加縣局組織的“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”的展示活動(dòng)，執(zhí)教的《鳥(niǎo)語(yǔ)》一課獲得二等獎(jiǎng)。大膽進(jìn)行班級(jí)管理改革，發(fā)揚(yáng)民主，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)要求學(xué)生做到“多讀書、多思考、多提問(wèn)、多積累”。班級(jí)文化布置獲得師生一致好評(píng)。張玲玲古河中心小學(xué)張玲玲同志，小學(xué)一級(jí)教師，自工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名年輕教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)也與年輕教師一起探討工作，教書育人。她不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。幾年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，教學(xué)業(yè)績(jī)上較為顯著。近幾年所帶的學(xué)科都是第一、第二名。成為年輕教師中的佼佼者。鄧輝明達(dá)中學(xué)2006年工作以來(lái)，鄧輝同志任教高中數(shù)學(xué)，勝任循環(huán)教學(xué)，已連續(xù)擔(dān)任兩年的高三的班主任工作，高考成績(jī)突出，受到學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，2010年度，被教育局、人社局聯(lián)合表彰為先進(jìn)工作者。在工作中，他既做好自己的本職工作又努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己、完善自己，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，身體力行、言傳身教、樹(shù)立威信、潛移默化的教育學(xué)生，使學(xué)生不斷增長(zhǎng)科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)又學(xué)會(huì)做人。馬將益北小學(xué)馬將同志自參加工作以來(lái)，能擁護(hù)黨的路線、方針和政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重教書育人。他多年來(lái)一直擔(dān)任高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，能積極投身新課程改革，不斷汲取新的教學(xué)理念，具有一定的教育理論水平和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠熟練地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。作為教導(dǎo)副主任，他能積極領(lǐng)導(dǎo)和參與教研工作。對(duì)學(xué)校和教研組工作，他總是帶頭做，搶著做，對(duì)大家起到了良好的帶動(dòng)作用。他經(jīng)常對(duì)全校上示范課，贏得大家的一致好評(píng)。他團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人。尤其在課堂教學(xué)方面，他指導(dǎo)過(guò)十多位老師。有數(shù)名老師在他的指導(dǎo)下，在市、縣課堂教學(xué)競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。他工作勤奮刻苦，潛心教研，幾年來(lái)，在縣、校組織的歷次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，所教班級(jí)的教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅，曾多次獲鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，并獲縣政府授予的“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。顧寶年施莊初中自參加工作以來(lái)，顧寶年始終忠誠(chéng)和熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教書育人，為人師表。平時(shí)勤于學(xué)習(xí)，善于思考，積極參加課堂教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尤其是加入黨組織后，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和勤奮扎實(shí)的工作，在各方面都取得了較好的成績(jī)。因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)績(jī)突出，先后兩次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)工作者”。班主任工作也卓有成效，2010年，所帶的初二（5）班被縣局評(píng)為“先進(jìn)班集體”；2011年中考，所帶的初三（1）班在縣綜合實(shí)力排名中名列全縣第二名（阜中、明達(dá)除外）。許紅娟吳灘初中許紅娟，1996年參加工作，1997年獲得全縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課錄像評(píng)比二等獎(jiǎng)。近年來(lái)在校舉行的“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”和“教學(xué)大比武”中均獲得一等獎(jiǎng)，2009年成為縣首批課堂教學(xué)過(guò)關(guān)的人員之一。，在全縣中小學(xué)學(xué)具制作競(jìng)賽、“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征70周年”征文競(jìng)賽、“法律與道德”演講比賽中她獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。多次被評(píng)為?！皟?yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、“先進(jìn)工作者”。多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，2005年，論文《語(yǔ)文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的一點(diǎn)思考》《在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透字詞教學(xué)》、2006年，論文《合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用》《后進(jìn)生教育之我見(jiàn)》在縣內(nèi)交流；2009年，論文《童話的魅力》、專題《走過(guò)多彩的四季》發(fā)表在《作文周刊》上；同年《發(fā)揮情境能夠教學(xué)應(yīng)鑄就有效課堂》獲省教育學(xué)會(huì)論文比賽三等獎(jiǎng)。劉愛(ài)華明達(dá)中學(xué)自2001年9月參加工作以來(lái)，劉愛(ài)華同志始終熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，模范履行教師職責(zé)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)水平得到同行認(rèn)可，教學(xué)效果獲得學(xué)生好評(píng)。在長(zhǎng)期教育工作實(shí)踐中，該同志用愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，他一直將教育工作視作自己的終身事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求。在教育這片熱土上，他用自己堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著教育的最高境界。曹紅星阜寧中學(xué)曹紅星，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教阜寧中學(xué)高中英語(yǔ)。在從事教育工作的15年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他的事業(yè)追求，“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。2007年獲得縣“新課改優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”一等獎(jiǎng)，2008年獲?！拔逅谋苯虒W(xué)比武一等獎(jiǎng)。2008年獲縣“百佳教學(xué)標(biāo)兵”2009年2010年兩次開(kāi)設(shè)對(duì)全省公開(kāi)課，并能挑戰(zhàn)南京的名校名師,上了一節(jié)同課異構(gòu)課，受到專家同行的一致好評(píng)。在教學(xué)中，運(yùn)用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，得到了市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的普遍認(rèn)可，同時(shí)發(fā)表了《口語(yǔ)教學(xué)在高中課堂的應(yīng)用》《素質(zhì)教育在英語(yǔ)課堂》等論文。2008年至2011年三年來(lái)一直任教一個(gè)強(qiáng)化班和一個(gè)奧賽班的英語(yǔ)教學(xué)，并且教學(xué)效果顯著，連續(xù)三年都獲得?！敖虒W(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。特別是學(xué)校倡導(dǎo)的“6543”新課改方案后，大膽嘗試，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)到課堂驗(yàn)收，被評(píng)為“課改示范教師”。該同志獲得?！案呖济餍枪こ酞?jiǎng)”。沈雪峰阜寧中學(xué)沈雪峰，男，1973年5月出生，現(xiàn)為中學(xué)一級(jí)教師，阜寧縣首屆高中十佳班主任。2011年高考其所任教兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)均位列同軌班級(jí)前列，其任班主任的班級(jí)被縣局評(píng)為先進(jìn)班集體。多年來(lái)，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試大綱和高中課程新標(biāo)準(zhǔn)。積極踐行愉快式教學(xué)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷提高課堂教學(xué)效率。在完成教學(xué)工作、班級(jí)工作的同時(shí)，該同志能利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。2010年他的《高中作文教學(xué)中要重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，另有兩篇論文在《中學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表。楊進(jìn)阜寧中學(xué)楊進(jìn)，阜寧中學(xué)骨干教師，平時(shí)注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，塑造模范“師德”。能夠結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。精心施教,形成特色，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，把工作搞好。即使母親遭遇車禍，白天依然堅(jiān)持工作，夜晚侍奉母親，教學(xué)工作一點(diǎn)也沒(méi)有耽誤。在教學(xué)中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上思想情感教育的因素，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)校每次考試，所帶班級(jí)成績(jī)均名列前茅。平時(shí)注意論文書寫，已有12篇論文發(fā)表于各類雜志上，其中兩篇發(fā)表于國(guó)家級(jí)期刊上，4篇論文獲省一等獎(jiǎng)，今年獲首屆“三把紅旗手”稱號(hào)。衡益東阜寧中學(xué)衡益東同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成效顯著。他始終保持飽滿的工作熱情，甘當(dāng)配角，無(wú)私奉獻(xiàn)，把全部精力投入到教育教學(xué)中來(lái)，他始終堅(jiān)持用黨性原則要求自己，踏踏實(shí)實(shí)做事、清清白白做人，胸懷寬廣、寬容忍讓。積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法。能理解家長(zhǎng)的難處，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)的情感，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。不歧視差生，一視同仁，平等對(duì)待。留守學(xué)生家長(zhǎng)通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。了解到學(xué)生的家庭教育狀況，更好地開(kāi)展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。唐鳳玲阜寧中學(xué)在十幾年的高中教育教學(xué)工作中，唐鳳玲同志始終愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，潛心研究教改，并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試，形成了較獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)異。工作中，能從大局出發(fā)，服從學(xué)校的工作安排，牢固樹(shù)立吃苦意識(shí)，連續(xù)三年任教高三雙班英語(yǔ)，教學(xué)實(shí)績(jī)突出，獲縣教育主管部門頒發(fā)的“高考教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。在2011年春學(xué)期的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。課堂教學(xué)之余還積極主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，在2009年全國(guó)中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”。積極撰寫教育教學(xué)論文，在《英語(yǔ)周報(bào)》、《時(shí)代英語(yǔ)報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊發(fā)表了多篇論文。王登蘭阜寧中學(xué)該同志于1995年畢業(yè)，2004年被選聘進(jìn)阜寧中學(xué)任教。當(dāng)年就獲得新進(jìn)教師教學(xué)比武二等獎(jiǎng)。先后還獲得“教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)”、《挖掘資源?師生互動(dòng)?激趣增致》論文獲市二等獎(jiǎng)、“而立杯”教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)、全縣高中歷史教師教學(xué)基本功比賽中二等獎(jiǎng)、“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”，發(fā)表論文《淺談在新課程背景下如何做一名優(yōu)秀教師》《新課程理念下的教學(xué)策略探析》等。該同志還踐行學(xué)校提出的“6543”高效課堂模式和“三微課堂”，成為校課改先進(jìn)個(gè)人。該同志積極參加省、市、縣組織的各級(jí)培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。先后參加市教育局組織的基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)班、省教育廳組織的基礎(chǔ)教育新課程師資省級(jí)培訓(xùn)班、參加市教育局組織的基礎(chǔ)教育新課程骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班，并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)業(yè)。王永浩阜寧中學(xué)王永浩老師政治立場(chǎng)堅(jiān)定，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在工作的十年間，他兢兢業(yè)業(yè)、以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，學(xué)校里的事情，他都能處理得井井有條，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。在畢業(yè)班教學(xué)方面，成績(jī)突出，2009年被縣局表彰為”十佳有效教學(xué)能手”，在班主任工作方面，在2006年、2007年、2008年、2011年被學(xué)校表彰為”優(yōu)秀班主任”，2009年被表彰為”阜寧中學(xué)十佳青年”稱號(hào)。在教科研方面，2003年在校課件制作比賽中獲得一等獎(jiǎng)；2004年，設(shè)計(jì)的《我的空中樓閣》榮獲鹽城市語(yǔ)文新課程教材課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；2006年撰寫的《讓美育走進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)》被選入江蘇省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題；2008年在校高中部“五四杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2009年在“命制試卷”比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2010年，撰寫的論文《杜甫詩(shī)中“一”字品析》在《作文周刊》上發(fā)表。楊玉鳳阜寧中學(xué)多年來(lái)?xiàng)钣聒P同志一直注意提升自身業(yè)務(wù)水平，通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，多次在學(xué)校舉行的對(duì)省市公開(kāi)教學(xué)中開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、觀摩課。多次在各種教育教學(xué)活動(dòng)的比賽中獲獎(jiǎng)，連續(xù)多年獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等。還能主動(dòng)積極的關(guān)注教研的新動(dòng)向，認(rèn)真研討新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，積極撰寫教育教學(xué)論文，有多篇論文在省市論文比賽中獲獎(jiǎng)。在教育教學(xué)中，努力踐行“六五四三”，“三微”課堂，成為校課改先進(jìn)個(gè)人。作為一名中共黨員,能率先垂范，盡心盡責(zé)地做好本職工作。2006年當(dāng)選為阜寧縣黨代表。三年的班主任工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。連續(xù)三年都被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,被評(píng)為“德育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”,2007年所帶的班級(jí)還被縣局表彰為“高考先進(jìn)班集體”，本人被表彰為縣“優(yōu)秀教育工作者”，縣綠卡人才,校“十佳師德標(biāo)兵”。余中飛阜寧中學(xué)自跨出大學(xué)校門的那一天起，余中飛老師一直在阜寧中學(xué)的這個(gè)教育舞臺(tái)上默默耕耘。始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，所任教班級(jí)的成績(jī)一直位居年級(jí)的前列。他積極研究高考，總結(jié)歸納教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)?？嘧銮ь}，在做題的過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。編寫的作品《萬(wàn)有引力》在江蘇省教學(xué)成果評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》在第四屆江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)論文評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)，2005年一篇文章《淺議物理學(xué)習(xí)》在縣進(jìn)行公開(kāi)交流獲得一致好評(píng)，2006年兩篇文章《從歐姆定律談安全用電》和《例析圖像解題》相繼在物理周刊上發(fā)表。2010年在縣組織的教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)。周紅芹阜寧中學(xué)周紅芹同志2006年大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位。將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，她精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書育人，為人師表的職責(zé)。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在默默地耕耘中，采擷下了累累碩果。獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，十佳青年教師，首屆“三八紅旗手”，課改積極分子，聽(tīng)課積極分子，綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)，以及市級(jí)各種表彰。所教過(guò)的班級(jí)在各次考試中始終名列前茅。劉道劍實(shí)驗(yàn)初中育才路校區(qū)劉道劍，男，1968年6月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)物理高級(jí)教師，縣物理學(xué)科帶頭人，江蘇省教育學(xué)會(huì)中考物理專家組成員，現(xiàn)任阜寧縣實(shí)驗(yàn)初中育才路校區(qū)校長(zhǎng)。2010年7月，劉道劍同志調(diào)至縣實(shí)驗(yàn)初中育才路校區(qū)擔(dān)任校長(zhǎng)，他積極實(shí)施“一四五”辦學(xué)戰(zhàn)略，以精細(xì)管理促質(zhì)量提升。2011年中考，學(xué)校有19名同學(xué)被江蘇省阜寧中學(xué)公費(fèi)錄取，基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。他銳意課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，適時(shí)推出了“低起點(diǎn)、重預(yù)習(xí)、多活動(dòng)、快反饋”的課堂教學(xué)改革模式，在全縣范圍內(nèi)公開(kāi)舉行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，率先掀起了課堂教學(xué)改革的熱潮。他還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，提出了充分提高學(xué)生聽(tīng)課效率的“三有”，即：要求學(xué)生上課時(shí)要做到“手中有筆，口中有聲，書中有字”。任教物理學(xué)科多年，劉道劍同志具有厚實(shí)的物理專業(yè)基礎(chǔ)和扎實(shí)的理論功底，有30余篇教學(xué)論文在報(bào)刊雜志上發(fā)表。多年來(lái)，他的物理教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谕墝W(xué)科中一直保持優(yōu)秀。2010年秋、2011年春兩學(xué)期，兩次獲得縣教學(xué)管理人員優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，2011年6月，又被江蘇省教育學(xué)會(huì)聘為江蘇省中考物理專家組成員。沈琳靈實(shí)驗(yàn)小學(xué)她是實(shí)小教育集團(tuán)的一名普通的年輕教師,去年八月底被隨機(jī)派崗至實(shí)小集團(tuán)向陽(yáng)路校區(qū)任教一年級(jí)6班語(yǔ)文并負(fù)責(zé)班主任工作。由于向陽(yáng)路校區(qū)的孩子有很大一部分是留守兒童，而致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面，有的孩子回家后連作業(yè)都難以完成。她始終堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)孩子，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字的就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況。一年來(lái)，記不清多少次的單獨(dú)補(bǔ)課，多少次的課間交流，進(jìn)步時(shí)的鼓勵(lì)話語(yǔ)說(shuō)了多少,也記不清自己在這群孩子身上花了多少精力和汗水。在她堅(jiān)持不懈的努力下,讓大家改變了“向陽(yáng)路校區(qū)的孩子就該是差生的”看法，她所執(zhí)教的班級(jí)在每次調(diào)研考試都在實(shí)小集團(tuán)中名列前茅。徐玉芹益林中學(xué)她已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不懈追求：在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生：有容乃大，無(wú)欲則剛。憑一顆愛(ài)心做人使她在工作中力爭(zhēng)做一個(gè)能容人的人。容人使她以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，得到了大家的認(rèn)可，也取得了一定的成績(jī)。她相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好！馬紅梅碩集初中1997年，馬老師以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于阜寧師范學(xué)校，踏上了初中英語(yǔ)教學(xué)的講臺(tái)。從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，她始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。為了做好教師這個(gè)神圣的工作，馬老師始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。十多年來(lái)，馬老師撰寫了多篇教育教學(xué)論文。馬老師在教學(xué)中力爭(zhēng)做到，使每一節(jié)課成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。由于教學(xué)環(huán)節(jié)夯的實(shí)，抓的嚴(yán)，馬老師的教育教學(xué)質(zhì)量一直領(lǐng)跑全校。馬紅梅老師憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，十幾年如一日，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。一份耕耘一份收獲，馬老師的敬業(yè)精神與教學(xué)實(shí)績(jī)得到了師生員工的一致好評(píng)，“十佳園丁”、“教學(xué)標(biāo)兵”等榮譽(yù)大放異彩。唐婕施莊中心小學(xué)在十多年的教學(xué)生涯中，她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。在2008年教師節(jié)她被中共靈丘縣委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀班主任，在2013年被靈丘縣教育局評(píng)為“靈丘縣教學(xué)能手”；在2014年教師節(jié)被中共靈丘縣委員會(huì)評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵。她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。她的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，課堂上實(shí)行"活動(dòng)化"教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。從教以來(lái)，她始終把熱愛(ài)學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心情，尊重、理解、信任并精心呵護(hù)她的學(xué)生們。不管是在課上還是在課下，只要學(xué)生提出問(wèn)題，他都會(huì)不厭其煩地給予應(yīng)答。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。"人的感覺(jué)是相同的，教師的真誠(chéng)，學(xué)生是能夠感受到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育"關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”，是她的座右銘好多年來(lái)，耕耘于三尺講臺(tái)，默默無(wú)聞，勤勤懇懇，不計(jì)名利，她要的只是學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)與滿足。毫不吝惜的燃燒自己，發(fā)出全部的光，全部的熱，全部的能量。在學(xué)生心目中，她就是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。戚梅萍實(shí)驗(yàn)小學(xué)賈青松張莊初中該同志樂(lè)于奉獻(xiàn)，有著明確的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。作為領(lǐng)導(dǎo)，他對(duì)自己要求嚴(yán)格，以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)對(duì)待教育教學(xué)。作為教師，積極尋求教育教學(xué)新思路，深入研究教育教學(xué)新走向，努力探索教育教學(xué)新途徑。在教學(xué)過(guò)程中，他熱愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著學(xué)生，關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng)，以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生，讓學(xué)生在集體中感受到溫暖，教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列同年級(jí)同類學(xué)科前列，受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)，得到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。王月芹板湖中心小學(xué)作為一名青年教師，王月芹老師能夠虛心地向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也堅(jiān)持鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。。在教育教學(xué)工作方面，她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求巧而透。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。因此她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，堅(jiān)持教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。王老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。唐梅實(shí)驗(yàn)小學(xué)她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。她的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，課堂上實(shí)行"活動(dòng)化"教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。從教以來(lái)，她始終把熱愛(ài)學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心情，尊重、理解、信任并精心呵護(hù)她的學(xué)生們。不管是在課上還是在課下，只要學(xué)生提出問(wèn)題，他都會(huì)不厭其煩地給予應(yīng)答。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。"人的感覺(jué)是相同的，教師的真誠(chéng)，學(xué)生是能夠感受到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育"關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”，是她的座右銘好多年來(lái)，耕耘于三尺講臺(tái)，默默無(wú)聞，勤勤懇懇，不計(jì)名利，她要的只是學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)與滿足。毫不吝惜的燃燒自己，發(fā)出全部的光，全部的熱，全部的能量。在學(xué)生心目中，她就是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。戚梅萍實(shí)驗(yàn)小學(xué)戚梅萍同志，自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師，在教學(xué)方面，她能認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，不斷地提高自己的教學(xué)水平。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科都名列前茅。她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。他所任教的班級(jí)多次被縣局、集團(tuán)評(píng)為優(yōu)秀班集體。作為一名教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。郭正金益林初中郭正金，1964年出生，中國(guó)共產(chǎn)黨員。在益林初中多年任教語(yǔ)文學(xué)科，工作20多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任，多年擔(dān)任初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。在2011春學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)中，進(jìn)行大膽的課堂改革，為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)提高取得顯著效果。今年中考，他所任教的兩個(gè)畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)均在學(xué)校前列。還能積極參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，一年來(lái)，聽(tīng)課百余節(jié)，還能對(duì)被聽(tīng)課的老師提出真誠(chéng)的建議，特別對(duì)年輕教師給予了很大幫助。他經(jīng)常到外校學(xué)習(xí)，還自費(fèi)訂閱多種教學(xué)報(bào)刊，寫成讀書筆記萬(wàn)字以上，堪稱“學(xué)習(xí)型教師”。關(guān)心學(xué)生，特別對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作顯著，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。鄭建國(guó)板湖初中鄭建國(guó)同志在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。該同志積極參加縣內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽和教研活動(dòng)，幾年來(lái)獲得多項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)，從縣內(nèi)走向縣外，享有一定的知名度。2007年被板湖鎮(zhèn)人民政府表彰為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”；2008年獲得阜寧縣初中英語(yǔ)備課競(jìng)賽，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2009年獲得阜寧縣初中英語(yǔ)備課競(jìng)賽，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2010年獲得鹽城市“關(guān)注常態(tài)課，聚焦有效教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，并有多篇論文在省內(nèi)外發(fā)表。該同志還承擔(dān)縣教育局的多項(xiàng)教研任務(wù)，多次參加縣級(jí)期中期末試卷的命題工作。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在江蘇省英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)項(xiàng)。鄧會(huì)芹吳灘初中三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是鄧會(huì)芹老師的真實(shí)寫照。作為一名教師，她用自己的言行詮釋了師德的高尚。用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、母愛(ài)。她認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師重大使命，努力塑造名師形象，嘔心瀝血，不求回報(bào)。她在教學(xué)上更是潛心研究教材教法，圍繞課改理念，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)師生之間的平等對(duì)話。她的數(shù)學(xué)課最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，創(chuàng)造了很多個(gè)讓石頭開(kāi)花的奇跡。她的課曾多次獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。她始終堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。李青霞郭墅中心小學(xué)李青霞熱愛(ài)教育事業(yè)，積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守法紀(jì)法規(guī)。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，具有協(xié)作精神。對(duì)學(xué)生傾注全部愛(ài)心，具有崇高奉獻(xiàn)精神。工作中嚴(yán)守各項(xiàng)工作紀(jì)律，始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在教育工作中努力做到既教書又育人，把德育貫穿于課堂教學(xué)和日常生活中，處處以身作則。努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。教學(xué)的過(guò)程決定了教學(xué)的成績(jī)，有付出就會(huì)有收獲。在學(xué)校組織的考試中，任教的學(xué)科都在同軌年級(jí)中名列前茅。2011年3月參加縣舉辦的“關(guān)注常態(tài)課堂，聚集有效教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲三等獎(jiǎng)，并且有多篇論文在省、市、縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。許君十灶初中許君老師自1999年工作以來(lái)，一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)，工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，受到領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。2002年當(dāng)選為阜寧縣第十三屆人大代表。最近幾年一直任教初三英語(yǔ)，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)，她所帶領(lǐng)的初三英語(yǔ)備課組在近幾年的中考英語(yǔ)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。平時(shí)能積極投身新課改，大膽實(shí)踐，也取得了優(yōu)秀的成績(jī)，2005.5.28在全縣英語(yǔ)教師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲優(yōu)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。2009年6月被評(píng)為阜寧縣教學(xué)能手。2009年12月被評(píng)為鹽城市教壇新秀。2010年5月在阜寧縣英語(yǔ)有效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。2010年在暑期初中英語(yǔ)備課組長(zhǎng)培訓(xùn)班做了題為《強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教研課改切實(shí)打造有效課堂》講座。王娟十灶初中王娟老師自03年工作以來(lái)，一直勤勤懇懇，教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的認(rèn)可。剛工作時(shí)，學(xué)校缺少數(shù)學(xué)老師，王娟老師英語(yǔ)本科畢業(yè)，服從學(xué)校安排，擔(dān)當(dāng)起教數(shù)學(xué)的重任，所任教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)，一直年級(jí)前列，成為同軌任教者學(xué)習(xí)的榜樣。08年，因一名英語(yǔ)老師中途請(qǐng)假，學(xué)校臨時(shí)安排其改教英語(yǔ)，期末考試時(shí)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)年級(jí)領(lǐng)先。在剛過(guò)去的一學(xué)年中，在縣局兩次調(diào)研考試中，所教的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生的平均分均超過(guò)同軌任教十分以上，在全縣也居領(lǐng)先地位，在學(xué)校的考查中成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。王娟老師除教學(xué)實(shí)績(jī)顯著外，平時(shí)能注重課堂改革，向課堂45分鐘要質(zhì)量，盡心搞教研，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，參與各類各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加課堂大比武。楊正國(guó)北汛初中2004年，他走上工作崗位，工作至今一直擔(dān)任班主任工作。在日常工作中時(shí)刻注意向其他同志學(xué)習(xí)，并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；尤其是向優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)。在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。他深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。蔡雪婷羊寨初中蔡雪婷，女，羊寨初中初三英語(yǔ)教師，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。從教十一年來(lái)，她教學(xué)基本功扎實(shí)。2008年10月和2009年10月，她連續(xù)兩次在縣英語(yǔ)教師備課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。2010年7月在縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得三等獎(jiǎng)。同年8月，在縣英語(yǔ)學(xué)科命題競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。同年10月，她在高效課堂觀摩評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。平時(shí)，她積極撰寫論文，論文《淺談?wù)n堂導(dǎo)入藝術(shù)》在2007年榮獲省三等獎(jiǎng)。2009年8月，論文《芻議初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的聽(tīng)課和評(píng)課》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。2010年11月，她撰寫的《初中生英語(yǔ)兩級(jí)分化的原因及對(duì)策》獲縣論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。2010年12月，論文《境由心生，情景交融》獲2010年鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)。蔡雪婷同志連續(xù)多年擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，她認(rèn)真落實(shí)新課改精神，在歷次學(xué)情調(diào)研中，班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)都名列前茅。陳月巧實(shí)驗(yàn)小學(xué)如果說(shuō)學(xué)校是她生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲，她積極投身新一輪課改大潮中，刻苦專研，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵。她長(zhǎng)期潛心教法研究，信守“教學(xué)有法教無(wú)定法”，注重教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)研究、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究、課堂預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究等，初步形成了“凡是學(xué)生能學(xué)會(huì)的，讓學(xué)生自己學(xué)；稍有難度的，讓學(xué)生互相學(xué)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的，有啟發(fā)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)”的教學(xué)風(fēng)格。她常用自己的“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。鄭婷阜師附小鄭婷老師熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。在7年的教學(xué)生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，她對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，現(xiàn)為市教壇新秀，縣學(xué)科帶頭人，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，骨干教師。朱明德東溝中學(xué)他在07—08學(xué)年擔(dān)任高三（9）班主任期間，第一次作為高三班主任，面對(duì)新的高考政策，認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際情況，研讀新高考方案。指導(dǎo)學(xué)生在注重語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)的同時(shí)不能放松對(duì)兩門選修的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的教育教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的思維的引導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生德育工作指引。并且能夠做到以身作則與學(xué)生同甘共苦，有學(xué)生在就有老師在，在2008年的高考中高三（9）班作為一個(gè)普通班，本科達(dá)線13人，取得了全校第二的好成績(jī)。在其后的高三教學(xué)中，09年本人所帶高三（17）班，10年高三（14）班都取得了全校第一的好成績(jī)。他多年擔(dān)任教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員認(rèn)真教研，注重教學(xué)反思和校本教研。平時(shí)再忙也堅(jiān)持及時(shí)教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)的得與失，反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，撰寫了十多篇發(fā)表在省、市、縣教育報(bào)刊的教育教學(xué)論文，并在11年小高考中取得了會(huì)考過(guò)關(guān)率98%的優(yōu)異成績(jī)。孫標(biāo)阜寧中學(xué)左校區(qū)孫標(biāo)，中學(xué)二級(jí)教師，2006年畢業(yè)于南京師范大學(xué)地理系，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年參加阜寧中學(xué)的招聘，被安排至阜寧中學(xué)左校區(qū)任教高中地理。該同志自工作以來(lái)，積極投身教科研、課改活動(dòng)，多次在縣地理教研活動(dòng)中開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和作專題發(fā)言，并榮獲“課堂教學(xué)改革”標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)；在市縣組織的教學(xué)競(jìng)賽中，多次獲得一、二等獎(jiǎng)，多篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表或在省、市教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)一直在縣內(nèi)名列前茅，連續(xù)多次被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。在輔導(dǎo)青年教師方面，先后與三位年輕老師“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”，在該同志的指導(dǎo)下，幾位老師迅速成長(zhǎng)為校內(nèi)骨干。唐國(guó)蘭古河鎮(zhèn)秦莊小學(xué)工作以來(lái)，她堅(jiān)閉心門，一心從教，堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)的第一線。為教好書，苦心鉆研，廣學(xué)博覽，積極探索，修煉“內(nèi)功”，教學(xué)風(fēng)格由死“灌”向活“引”適時(shí)轉(zhuǎn)變，取得了理想的教學(xué)效果，教學(xué)實(shí)績(jī)一直位列全鎮(zhèn)上游，多次被評(píng)為鎮(zhèn)“骨干教師”、“先進(jìn)工作者”。對(duì)學(xué)生付以愛(ài)心，尊重每一個(gè)學(xué)生，不歧視，不打罵，事事以理服人，做到“動(dòng)之以情，曉之以理”。學(xué)生一茬接著一茬，人才出了一撥又一撥，不變的是永恒的愛(ài)心，收獲的是越來(lái)越厚的“人才簿”。成績(jī)菲薄，但“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”是她為師的宗旨；“積極奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)一流”是她對(duì)事業(yè)的追求。周月芹明達(dá)中學(xué)周月芹，一九八七年鹽城師范專科學(xué)校畢業(yè)，同年參加教育工作。她工作二十多年來(lái)，一直從事高中英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)工作，歷任班主任、備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)等工作。她多年任教高三，所教班級(jí)高考成績(jī)突出，在市、縣、校組織的歷次考試中所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)均名列前茅，近幾年連續(xù)獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。在教學(xué)中，她注重教學(xué)研究，積極參加有關(guān)課題研究，特別是新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，大膽嘗試課堂改革，每學(xué)期都上示范課和展示課。她工作成績(jī)顯著，2006年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，2007年被縣教育局表彰為“高三英語(yǔ)優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”，2010年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”。她還認(rèn)真的撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)自己的工作心得，有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。張為扣明達(dá)中學(xué)張為扣，男，中學(xué)一級(jí)教師，2003年6月畢業(yè)于鹽城師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。工作以來(lái)始終站在教學(xué)第一線,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。積極主動(dòng)地把全部精力投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中去。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)教育教學(xué)方面的培訓(xùn)、觀摩，豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力。2010年參加鹽城市高中數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽獲二等獎(jiǎng)。能深入領(lǐng)會(huì)新課程理念，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，近年來(lái)，任教的班級(jí)在高考、市、縣歷次考試中，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)均居同類班級(jí)前列，任教班級(jí)在高考中也取得優(yōu)異成績(jī)。2010年9月被縣教育局評(píng)為“十佳”班主任，2011年5月班級(jí)被市教育局表彰為先進(jìn)集體。在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，該同志還積極參與教育教學(xué)理論研究，發(fā)表論文多篇。單朝陽(yáng)碩集小學(xué)單朝陽(yáng)老師是碩集小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自1998年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中他加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，他的教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的十多年中，他所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。王二俊羅橋初級(jí)中學(xué)王二俊，男，中學(xué)二級(jí)教師?，F(xiàn)為羅橋初級(jí)中學(xué)三年級(jí)班主任，校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，校團(tuán)委書記。他從事教育工作8年，始終默默奉獻(xiàn)，辛勤工作，任何時(shí)候都把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在第一位。多年來(lái)，他培養(yǎng)出了數(shù)量之多的學(xué)生考入了重點(diǎn)高中，成為很有成就的數(shù)學(xué)人才。王老師對(duì)待別人是那么寬厚，對(duì)待自己又是那么嚴(yán)謹(jǐn)。多年來(lái)，王二俊老師的受到了上級(jí)教育行政部門和政府部門的表?yè)P(yáng)和重視，他曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。多年過(guò)去了，王老師依然做班主任工作，仍不失當(dāng)年風(fēng)采，在新的教育征程上，王老師有永遠(yuǎn)走不完的路，他一直不懈的努力，朝著全新的目標(biāo)邁出新的步伐。王林明達(dá)中學(xué)初中部他一九八九年七月走上教育工作崗位，在二十多年的教學(xué)過(guò)程中，始終站在教學(xué)的第一線，多年任教強(qiáng)化班、畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。2008年縣中考狀元陳小可和2011年縣中考狀元孫驍禹都出于他所教的班級(jí)。在課堂教學(xué)中，能根據(jù)新課改的要求，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也使自己的教學(xué)理論不斷完善，教學(xué)風(fēng)格日漸成行，形成了自己的教學(xué)特色，多次開(kāi)設(shè)不同層次的示范課、公開(kāi)課、研討課，每一次都得到領(lǐng)導(dǎo)、同仁的好評(píng)。在工作之余，他積極開(kāi)展教學(xué)研究。撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的心理教育》發(fā)表在《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》上，論文《巧用中點(diǎn)妙解題》發(fā)表在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上；論文《淺議初中數(shù)學(xué)課有效教學(xué)的設(shè)計(jì)》獲縣論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。郭錄春同學(xué)獲省數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。十多年的班主任工作，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，他所代的班級(jí)多次受到學(xué)校的表彰，本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。從教以來(lái)，他多次和青年老師教師結(jié)對(duì)掛鉤，幫助指導(dǎo)，分析教學(xué)中遇到的困難，樹(shù)立正確的從教觀念，使他們?cè)诮虒W(xué)教育等工作方面都有明顯的進(jìn)步，并且都成長(zhǎng)為教學(xué)的能手和業(yè)務(wù)的骨干。陰春艷合利中心小學(xué)自2009年9月，走上工作崗位以來(lái)他認(rèn)真學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。2010年4月，她獲得了“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，被選入縣人才庫(kù)，并代表學(xué)校參加了“高效課堂教學(xué)模式展評(píng)活動(dòng)”，解釋本校的課堂教學(xué)模式。2010年12月參加了“縣高效課堂觀摩評(píng)比”活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)。在2011年4月再次參加“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”評(píng)比活動(dòng)，獲得三等獎(jiǎng)。在學(xué)校，她的教學(xué)實(shí)績(jī)，一直處于同年級(jí)第一名位置，獲得家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。2010年7月她參加了省“骨干教師培訓(xùn)”活動(dòng)。2010年12月她撰寫的論文在“鹽城市2010年度教育科研優(yōu)秀論文”評(píng)比活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。最近她參加了一個(gè)市級(jí)課題研究，目前正在研究中。作為班主任，她所帶領(lǐng)的班級(jí)，各項(xiàng)工作在全校一直處于前列。嚴(yán)鳳剛阜師附小香港路校區(qū)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并將其應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。日常教學(xué)中，他努力做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般地教育。1999年他被評(píng)“縣語(yǔ)文教學(xué)能手”。2004年受縣政府嘉獎(jiǎng)。2005年被阜寧縣教育局，人事局表彰為先進(jìn)個(gè)人，2007全縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)，另外，他還積極利用課余時(shí)間撰寫論文，有多篇論文在省市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。以關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，全面提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。在第五屆全國(guó)少年兒童書信比賽阜寧賽區(qū)活動(dòng)中他榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，2010年12月在全縣小學(xué)“習(xí)慣養(yǎng)成教育雙十條”教育活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀班主任。趙永林阜寧縣幼兒園從事幼兒教育工作二十年，現(xiàn)任阜寧縣幼兒園副園長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)。工作期間，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，2006年被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任，2008年被阜寧縣教育局、人事局評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，2008年設(shè)計(jì)并執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)《老鼠過(guò)生日》在全市幼兒園教育活動(dòng)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，2010年在中國(guó)美術(shù)學(xué)院江蘇考區(qū)考級(jí)工作中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)，設(shè)計(jì)并執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)《世界之最》在全縣高效課堂觀摩評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，撰寫的論文多次在省、市、縣獲獎(jiǎng)，其中《如何與小班幼兒快樂(lè)玩數(shù)學(xué)》一文在江蘇省立項(xiàng)課題《從幼兒玩數(shù)學(xué)到思維能力發(fā)展的研究》總課題組組織的論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。周觀華陳良初中周觀華，男，漢族，1977年1月出生，1995年7月畢業(yè)于江蘇省阜寧師范學(xué)校，同年8月參加工作至今。十六年來(lái)，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好他刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力。積極參加新課程培訓(xùn)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。認(rèn)真鉆研新