第五章 心理評(píng)估

第五章

心理評(píng)估第一節(jié)總論

第一節(jié)心理評(píng)估概述一、心理評(píng)估的概念及作用心理評(píng)估（psychologicalassessment）：依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對(duì)人的心理品質(zhì)及水平所作出的鑒定。臨床心理評(píng)估（clinicalpsychologicalassessment）

：心理評(píng)估在臨床中的運(yùn)用。（一）概念

心理評(píng)估的定義和目的

心理過(guò)程和個(gè)性差異可用一些方法來(lái)作客觀描述，這些方法主要有觀察、晤談和心理測(cè)驗(yàn)。在我國(guó)，臨床心理評(píng)估主要在心理或醫(yī)學(xué)診斷，心理障礙的防治措施的制定，療效判斷等方面廣泛應(yīng)用，也是醫(yī)學(xué)和心理學(xué)研究的常用方法。

心理評(píng)估人員條件

技術(shù)心理素質(zhì)心理學(xué)病理心理學(xué)健康與疾病關(guān)系心理評(píng)估理論和操作健康的人格尊重他人善與人交往接納通情心理評(píng)估者

有關(guān)心理評(píng)估專業(yè)人員的職業(yè)道德內(nèi)容甚多，這里結(jié)合我國(guó)情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如下幾點(diǎn)認(rèn)真客觀的態(tài)度管理好心理評(píng)估工具保護(hù)被試者利益第一節(jié)心理評(píng)估概述一、心理評(píng)估的概念及作用心理診斷（psychologicaldiagnosis）：對(duì)有心理問(wèn)題或心理障礙的人作出心理方面的判斷和鑒別。（一）概念心理評(píng)估的范疇比心理診斷更廣泛第一節(jié)心理評(píng)估概述一、心理評(píng)估的概念及作用（二）作用1.區(qū)分心理的正常和異常2.尋找心理異常的原因3.對(duì)心理異常的程度做出判斷

心理問(wèn)題心理障礙精神疾病

第一節(jié)心理評(píng)估概述二、心理評(píng)估的方法1．觀察法(observationmethod)2．會(huì)談法（interviewmethod）3．調(diào)查法4．心理測(cè)驗(yàn)法（psychologicaltest）及臨床評(píng)定量表觀察法與晤談技術(shù)觀察法資料記錄目標(biāo)行為觀察者所應(yīng)具備的條件觀察時(shí)間12會(huì)談?dòng)迷~提問(wèn)方式記錄傾聽(tīng)第一節(jié)心理評(píng)估概述三、一般過(guò)程及對(duì)評(píng)估者的要求確定目的明確問(wèn)題與方法了解特殊問(wèn)題結(jié)果描述與報(bào)告一般過(guò)程：第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展心理測(cè)驗(yàn)是一種心理測(cè)量最主要的工具之一就是依據(jù)一定法則，用數(shù)量化手段對(duì)心理現(xiàn)象或行為加以確定和測(cè)定。第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展

《孟子》：“權(quán)然后知輕重，度然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚”。指出了人的心理特征的可知性。第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展在測(cè)驗(yàn)領(lǐng)域中，“19世紀(jì)80年代是高爾頓的十年，90年代是卡特爾的十年。20世紀(jì)頭10年則是比納的十年。”——美國(guó)心理史學(xué)家波林離不開(kāi)心理測(cè)量先驅(qū)們的努力第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展1884年高爾頓在英國(guó)國(guó)際博覽會(huì)上建立了一個(gè)人類(lèi)學(xué)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室，為人的個(gè)別差異研究積累了大量資料。

將統(tǒng)計(jì)學(xué)方法用于心理測(cè)量。Calton第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展卡特爾首先使用了“心理測(cè)驗(yàn)”這個(gè)概念（1890）；指出心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)與實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上。Cattell第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展比內(nèi)和助手西蒙編制了世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表：比奈—西蒙量表“Binet-Simonscale”。標(biāo)志著人們對(duì)智力的鑒別進(jìn)入了數(shù)量化階段。

Binet第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展Binet-Simonscale智力測(cè)驗(yàn)文字測(cè)驗(yàn)個(gè)別測(cè)驗(yàn)?zāi)軆A、人格、非文字、團(tuán)體等測(cè)驗(yàn)方式第一節(jié)心理評(píng)估概述四、心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展美國(guó)心理學(xué)家韋克斯勒（Wechsler）進(jìn)一步提出了離差智商的概念。離差智商不是以一個(gè)人的年齡為標(biāo)準(zhǔn)，而是以其所在團(tuán)體平均水平為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他的智商高低。

目前，國(guó)際上大約有上千種心理測(cè)驗(yàn)在應(yīng)用。DavidWechsler

1896-1981第一節(jié)心理評(píng)估概述五、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本條件為了減少誤差，就要控制無(wú)關(guān)因素對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡挠绊懀刂频倪^(guò)程，稱做標(biāo)準(zhǔn)化。指與測(cè)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)的因素所引起的測(cè)驗(yàn)結(jié)果不穩(wěn)定或不準(zhǔn)確的效應(yīng)。標(biāo)準(zhǔn)化：第一節(jié)心理評(píng)估概述五、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本條件（一）施測(cè)條件（二）主試者因素（三）受試者因素（四）信度、效度及常模1．應(yīng)試動(dòng)機(jī)2．測(cè)驗(yàn)焦慮3．生理狀態(tài)誤差來(lái)源一測(cè)驗(yàn)工具對(duì)同一對(duì)象的幾次測(cè)量中所得結(jié)果的一致程度一個(gè)測(cè)量工具能測(cè)量出所要測(cè)東西的真實(shí)程度指某種測(cè)驗(yàn)在某種人群中測(cè)查結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，即可比較的標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)心理評(píng)估概述六、應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的基本原則標(biāo)準(zhǔn)化：工具標(biāo)準(zhǔn)，方法標(biāo)準(zhǔn)保密性：是心理測(cè)驗(yàn)的一條倫理道德標(biāo)準(zhǔn)。

客觀性：對(duì)結(jié)果解釋要符合受試者實(shí)際情況。第一節(jié)心理評(píng)估概述七、心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型及應(yīng)用（一）根據(jù)功用分：智力測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)評(píng)定量表第一節(jié)心理評(píng)估概述七、心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型及應(yīng)用（二）根據(jù)方法分：?jiǎn)柧矸ㄗ鳂I(yè)法投射法第一節(jié)心理評(píng)估概述七、心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型及應(yīng)用（三）根據(jù)方法分：根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的人數(shù)根據(jù)溝通方式個(gè)別測(cè)驗(yàn)團(tuán)體測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一·智力、智商和智力水平分級(jí)二·常用智力測(cè)驗(yàn)和發(fā)展量表第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一、智力、智商和智力水平分級(jí)（一）智力智力是人們?cè)讷@得知識(shí)和掌握技能以及解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)所必備的心理?xiàng)l件或特征。觀察力記憶力注意力思維力想象力第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一、智力、智商和智力水平分級(jí)（二）智商1．比率智商:IQ=(MA/CA)1002．離差智商:IQ=100+15（測(cè)值-均值）/SD

智力的量化單位智齡實(shí)齡第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一、智力、智商和智力水平分級(jí)智力水平IQ值標(biāo)準(zhǔn)差范圍天才145~160+3~4SD極超常130~144+2~3SD超常115~129+1~2SD平常85~114±1SD邊界70~84-1~2SD輕度智力低下55~69-2~3SD中度智力低下40~54-3~4SD重度智力低下25~39-4~5SD極重度智力低下<25-5SD以下國(guó)際常用的智力水平分級(jí)方法（三）智力水平分級(jí)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)一、智力、智商和智力水平分級(jí)（三）智力水平分級(jí)智力等級(jí)智商范圍理論百分?jǐn)?shù)非常優(yōu)秀≥1401.6優(yōu)秀120～13911.3中上110～11918.1中等90～10946.5中下80～8914.5邊緣狀態(tài)70～795.6智力缺陷≤692.9另外，智力缺陷又可分為愚魯（IQ為50～69）、癡愚（IQ為25～49）和白癡（IQ為25以下）三個(gè)等級(jí)。中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智商分布表第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)國(guó)際上通用的智力測(cè)驗(yàn)：比奈量表(BinetScale,B-S)韋氏量表(WechslerScale,W-SKaufman兒童能力成套測(cè)驗(yàn)(K-ABC)成人量表(16歲以上)兒童量表(6～16歲)學(xué)齡前量表(4～6歲)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)中國(guó)修訂韋氏成人智力量表(WAIS-RS)全量表（FS)言語(yǔ)量表(VS)操作量表(PS)適用范圍16歲以上成人修訂者龔耀先知識(shí)數(shù)字符號(hào)領(lǐng)悟填圖算術(shù)木塊圖相似性圖片排列數(shù)字廣度圖形拼湊詞匯FIQVIQPIQ第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)韋氏兒童智力量表工具第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)圖片排列分測(cè)驗(yàn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)填圖分測(cè)驗(yàn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)二、常用智力測(cè)驗(yàn)積木圖案分測(cè)驗(yàn)第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)三、發(fā)展量表貝利（Bayley）嬰幼兒發(fā)展量表（2～30月）丹佛（Denver）發(fā)展篩查測(cè)驗(yàn)蓋塞爾（Gessell）發(fā)展診斷量表（2.5歲～6歲）第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)三、發(fā)展量表貝利嬰幼兒發(fā)展量表的工具第二節(jié)智力測(cè)驗(yàn)四、適應(yīng)行為量表

適應(yīng)行為（adaptivebehavior）也稱社會(huì)適應(yīng)能力（socialcompetence），是指?jìng)€(gè)人獨(dú)立處理日常生活與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任能力達(dá)到他的年齡和所處社會(huì)文化條件所期望的程度。Vineland社會(huì)成就量表美國(guó)適應(yīng)行為量表兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表（中國(guó)）感覺(jué)運(yùn)動(dòng)生活自理語(yǔ)言發(fā)展個(gè)人取向社會(huì)責(zé)任時(shí)空定向勞動(dòng)技能經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

適應(yīng)能力商數(shù)（adaptivequotient,ADQ）

第三節(jié)人格測(cè)量問(wèn)卷法(自陳量表)投射測(cè)驗(yàn)最常用的方法:動(dòng)機(jī)系統(tǒng)---意識(shí)的---潛意識(shí)的第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

是為了判別精神病患者和正常者,明尼蘇達(dá)大學(xué)Hathaway和Mckingley

（1940）編制。我國(guó)宋維真（1980）修訂。適用于16歲以上成人。第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)566個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成，其中臨床量表集中在前399題。包括10臨床量表和4個(gè)效度量表。量表構(gòu)成第三節(jié)人格測(cè)量一、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI)

Q疑病量表(Hs)妄想量表(Pa)掩飾（L）抑郁量表(D)精神衰弱量表(Pt)效度（F）癔病量表(Hy)精神分裂癥量表(Sc)校正分（K）精神病態(tài)量表(Pd)躁狂癥量表(Ma)

男子氣或女子氣(Mf)社會(huì)內(nèi)向量表(Si)第三節(jié)人格測(cè)量二、艾森克人格問(wèn)卷

(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ)艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)是由英國(guó)心理學(xué)家Eysenck

根據(jù)其人格三個(gè)維度的理論編制而成，在國(guó)際上被廣為應(yīng)用。我國(guó)經(jīng)典修訂：龔耀先的修訂本成人和兒童均為88項(xiàng)；陳仲庚修訂本成人有85項(xiàng)。兒童75項(xiàng)。EysenckHJ第三節(jié)人格測(cè)量二、艾森克人格問(wèn)卷

(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ)成人問(wèn)卷：適用于測(cè)查16歲以上的成人兒童問(wèn)卷：適用于7～15歲兒童EPQ第三節(jié)人格測(cè)量二、艾森克人格問(wèn)卷

(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ)EPQ由三個(gè)人格維度量表和一個(gè)效度量表組成。N：神經(jīng)質(zhì)維度E：內(nèi)-外向維度P：精神質(zhì)維度L：掩飾量表測(cè)查情緒穩(wěn)定性。測(cè)查內(nèi)向和外向人格特征。測(cè)查與精神病理有關(guān)的人格特征。測(cè)查掩飾性特征。第三節(jié)人格測(cè)量三、卡特爾16項(xiàng)人格因素問(wèn)卷(16personalityfactorquestionnaire,16PF)

16PF是卡特爾(CattellRB)采用主成分分析方法編制而成。他認(rèn)為16個(gè)根源特質(zhì)是構(gòu)成人格的內(nèi)在基礎(chǔ)因素，測(cè)量這些特質(zhì)即可知道個(gè)體的人格特征。我國(guó)經(jīng)典修訂：戴忠恒和祝蓓里。適用于初中文化以上成人。第三節(jié)人格測(cè)量五、投射測(cè)驗(yàn)：洛夏測(cè)驗(yàn)(Rorschachtest)是現(xiàn)代心理測(cè)驗(yàn)中最主要的投射測(cè)驗(yàn)，也是研究人格的一種重要方法。

洛夏測(cè)驗(yàn)為1921年RorschachH設(shè)計(jì)和出版。1990年龔耀先完成了該測(cè)驗(yàn)修訂工作，現(xiàn)已有我國(guó)正常人的常模。單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成套測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的形式神經(jīng)心理篩選全面地測(cè)量神經(jīng)心理功能第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)1.Bender-Gestalt測(cè)驗(yàn)

------測(cè)查空間能力；2.Wisconsion卡片分類(lèi)測(cè)驗(yàn)

(WCST)------測(cè)查的是抽象思維能力3.Benton視覺(jué)保持測(cè)驗(yàn)

(BVRT)------主要用于腦損傷后視知覺(jué)、視覺(jué)記憶、視覺(jué)空間結(jié)構(gòu)能力的評(píng)估。4.快速神經(jīng)學(xué)甄別實(shí)驗(yàn)(QNST)------主要用于測(cè)量與學(xué)習(xí)有關(guān)的綜合神經(jīng)功能。

第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)一、神經(jīng)心理篩選測(cè)驗(yàn)5.皮膚電反應(yīng)(GSR)

------測(cè)量的是全身最大的器官——皮膚的電阻。6．Stroop試驗(yàn)------該測(cè)驗(yàn)常用于注意缺陷多動(dòng)綜合征等的粗略篩選。7．線段中分試驗(yàn)------區(qū)分大腦左右側(cè)病變、雙側(cè)彌漫性病變患者及健康對(duì)照，還可作為對(duì)疾病預(yù)后的評(píng)估手段。第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)一、神經(jīng)心理篩選測(cè)驗(yàn)第四節(jié)神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)二、成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)編制者：Halsted編制，Reitan加以發(fā)展而成。在我國(guó)由龔耀先修訂。目的：用于測(cè)查多方面的心理功能或能力狀況。包括感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、注意力、記憶力、抽象思維能力和言語(yǔ)功能等H-R成套神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)(Halsted-Reitanneuropsychologicalbattery,HRB)

一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（一）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（二）抑郁自評(píng)量表（三）焦慮自評(píng)量表（四）生活事件量表（五）特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（一）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（symptomchecklist90,SCL-90）1.應(yīng)用于精神科或心理咨詢門(mén)診—診斷心理衛(wèi)生問(wèn)題；2.評(píng)定咨詢或治療前后病情演變的療效。由Derogatis(1973)編制。由90項(xiàng)組成，采用五級(jí)記分制。用途：一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（一）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（SCL-90）構(gòu)成：10個(gè)因子軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分越高，反映癥狀越多，障礙越嚴(yán)重第五節(jié)評(píng)定量表焦慮癥狀評(píng)估

2神經(jīng)過(guò)敏,心中不踏實(shí)12345

17發(fā)抖 12345

23無(wú)緣無(wú)故地突然感到害怕 12345

533感到害怕 12345

39心跳得很厲害 12345

57感到緊張或容易緊張 12345

72一陣陣恐懼或驚恐 12345

78感到坐立不安心神不定 12345

80感到熟悉的東西變成陌生或不象是真的12345

86感到要趕快把事情做完 12345SCL-90實(shí)例一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（一）90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（SCL-90）篩選陽(yáng)性總分：90分～450分大于160總均分：在1～5級(jí)之間，大于2陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分大于等于2的項(xiàng)目數(shù)大于43項(xiàng)陰性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分等于1的項(xiàng)目數(shù)，低于47項(xiàng)陽(yáng)性項(xiàng)目均分：總分-陰性項(xiàng)目數(shù)/陰性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)2因子分：得分/項(xiàng)目數(shù)。大于2一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（二）抑郁自評(píng)量表（self-ratingdepressionscale,SDS）編制者：W.K.Zung（1965)項(xiàng)目及記分：20項(xiàng)，四級(jí)記分制用途：1.用于門(mén)診病人的粗篩

2.情緒狀態(tài)評(píng)定

3.調(diào)查、科研等。一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（二）抑郁自評(píng)量表（self-ratingdepressionscale,SDS）測(cè)量維度：四組特異性癥狀精神性-情感癥狀軀體性障礙精神運(yùn)動(dòng)障礙抑郁的心理障礙一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（二）抑郁自評(píng)量表（self-ratingdepressionscale,SDS）1．我覺(jué)得悶悶不樂(lè)，情緒低沉2．我覺(jué)得一天之中早晨最好3．我一陣陣哭出來(lái)或覺(jué)得想哭4．我晚上睡眠不好5．我吃得跟平常一樣多6．我與異性密切接觸時(shí)和以往一樣感到愉快7．我發(fā)覺(jué)我的體重在下降8．我有便秘的苦惱9．我心跳比平時(shí)快10．我無(wú)緣無(wú)故地感到疲乏11．我的頭腦跟平常一樣清楚12．我覺(jué)得經(jīng)常做的事情并沒(méi)有困難13．我覺(jué)得不安而平靜不下來(lái)14．我對(duì)將來(lái)抱有希望15．我比平常容易生氣激動(dòng)16．我覺(jué)得作出決定是容易的17．我覺(jué)得自己是個(gè)有用的人，有人需要我18．我的生活過(guò)得很有意思19．我認(rèn)為我死了別人會(huì)生活得好些20．平常感興趣的事我仍然照樣感興趣Zung自評(píng)抑郁量表（SDS）一.自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（二）抑郁自評(píng)量表（self-ratingdepressionscale,SDS）分界值為53分53～62----輕度抑郁63～72----中度抑郁72以上---重度抑郁結(jié)果解釋一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（三）焦慮自評(píng)量表（self-ratinganxietyscale,SAS）編制者：W.K.Zung（1971)項(xiàng)目及記分：20項(xiàng)，四級(jí)記分制用途：評(píng)定焦慮病人的主觀感受及治療前后的變化。一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（三）焦慮自評(píng)量表（SAS）Zung自評(píng)焦慮量表（SAS）1．我感到比往常更加過(guò)敏和焦慮2．我無(wú)緣無(wú)故感到擔(dān)心3．我容易心煩意亂或感到恐慌4．我感到身體好像被分成幾塊，支離破碎5．我感到事事順利，不會(huì)有倒霉事情發(fā)生6．我的四肢抖動(dòng)和震顫7．我因頭痛、頸痛和背痛而煩惱8．我感到無(wú)力且容易疲勞9．我感到很平衡，能安靜坐下來(lái)10．我感到我的心跳較快11．我因陣陣的眩暈而不舒服12．我有陣陣要昏倒的感覺(jué)13．我呼吸時(shí)進(jìn)氣和出氣都不費(fèi)力14．我的手指和腳趾感到麻木和刺痛15．我因胃痛和消化不良而苦惱16．我必須時(shí)常排尿17．我的手總是溫暖而干燥18．我覺(jué)得臉發(fā)燒發(fā)紅19．我容易入睡，晚上休息很好20．我做噩夢(mèng)一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（三）焦慮自評(píng)量表（SAS）結(jié)果解釋分界值為50分50～59----輕度焦慮60～69----中度焦慮69以上---重度焦慮一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（四）生活事件量表（lifeeventscale,LES）

編制者：楊德森、張亞林（1986）項(xiàng)目：48項(xiàng)用途：1.了解病因；

2.指導(dǎo)心理治療、危機(jī)干預(yù)；

3.甄別高危人群，預(yù)防精神和身心疾??；

4.了解精神負(fù)荷、維護(hù)身心健康，提高生活質(zhì)量。一、自評(píng)量表第五節(jié)評(píng)定量表（四）生活事件量表（LES）

家庭生活方面（28條）工作學(xué)習(xí)方面（13條）社交及其他方面（7條）LES