師德師風自查報告5篇

師德師風自查報告5篇篇一本學期學校組織展師師的系列學習教育活動透自，對自我的表現(xiàn)有了一個明晰認為了后能用自我崇高的品德和健的格造學生完美的心靈，現(xiàn)將自查的得結(jié)下：一、我的收獲1、要熱愛育業(yè)從初期，我缺少這種熱情，只機地成項工作。隨著與學生的接觸們笑臉們的問好，他們的愛心深深感了使我愛上了他們，愛上了我所事工。了這種愛，付出再多也不會得。2、要有一寬的。生正處于成長的階段，犯錯是免。們要公正地對待做錯事的學，予們過的機會。一學生挨批評背罵得知個狀況我卻一笑置之。雪上霜批，會讓他們更沖動，激化矛盾師關(guān)還出現(xiàn)危機。

3、要學會賞生每個人都有自我的長處，畢竟能才人是少數(shù)，包括我自我在內(nèi)，許方都個門外漢。所以學生在課堂的現(xiàn)不會只關(guān)注結(jié)果看重過程生善于思考就揚；學生善于表演，就贊學善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每學都成感，他們才會學的更投入。4、要尊重生格學是有自我思想和行動自由的立體平等對待是一大愿望能得老師的尊重對學生是極大的精神激勵從育中體會到:尊學生的實質(zhì)就是把學生當和我樣生命個體，這樣我們才能成他的友每找學生幫忙我都會說多，成種慣，就會不自覺地滲透在生中每個節(jié)上和的課堂氣氛怎樣成就源于對學生的尊重。教育名家的之以的彩，原因之一我想就是對學隨可的重請坐”、“多謝”“對起之的在課上會發(fā)更

強大的功效，讓生松緒用心參與到學習中來。二、存在的不：1、自身素不，受緒控制。在應(yīng)對喜歡挑釁的生，少夠的冷靜。在應(yīng)對不愛說話學時缺足夠的耐性。2、教學水還待高此刻的孩子喜歡多才多藝，樣新老。如果總是一種教學形式、學格必會讓學生感到倦怠。3、缺少研精，滿于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限借不思取或喜歡讓人牽著鼻子走，有索學理論的熱情。三、整改措施1讀育方面的書籍行反思，積累經(jīng)驗以多的法自良好的心態(tài)來教育、幫忙學。

2、豐富自的余活與學生多溝通，尋找默契點多教名的課，學人之長補己之短。3多思考動從學實踐入手，在細節(jié)中找問題在題找決方法，從而奠定教學研究基。今后我經(jīng)進行自查反思努力塑造良好的教師象做個事敬佩、學生喜愛、家長歡的老。篇二經(jīng)過這一段的師師專教活動的學習受益匪高師高為范。師德是教師最重的質(zhì)強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最重的料教的一言一行一舉動時刻在移默化地影響著學生。因此師師的壞往往影響和決定了學校的風學的壞教師不僅僅要教好書，要好，方面都要為人師表使我加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性教首先自我要有高尚的

道德情操，才能德教以育人、以高尚的情操引導學全發(fā)下方我就我個人在師德師風學活中現(xiàn)問題做自我剖析，盡量做：得定繼續(xù)發(fā)揚，不足之處及時改。一、自身值得肯的方在貫徹教育方針面任教以來能認真貫徹黨的教方、策遵守國家憲法與法律，個性最系、真地學習了《教育法》《教法《小教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成人*后，在教育教學及日常生活中更一嚴要自我奉守法，依法執(zhí)教既教、重育人。在熱愛學生方面自一做真誠、平等地對待每一學對學我總是努力做到動之以情之理學生心心相連，尊重學生的個體異不刺挖苦、歧視學生，不體罰或相罰生但我也深深明白，沒有懲罰教是完的教育。我努力做到在關(guān)愛嚴要學上把握好分寸。學生既是育對，是教師人格

不斷完善的動力在愛生方面：自我能以學生的場待題關(guān)學生學習、身體方面的康展使生能全面發(fā)展，對于學習、活有難學生，及時想辦法妥善解決自我深知作一名教師個性是班主任老師，自身的響是大。其身正，不令則行。因此自能學面前始終持續(xù)良好的教師形，到身則、為人師表，廉潔從教，不學推或變相推銷教輔材料等，更重生長從不以教謀私。在遵守社會公德面自始認為，教師也是社會上一子且是不一樣于常人的一份子，我一一都要貼合教師身份，時時處嚴要自，不做違公德的事。無論是在校內(nèi)還校終做樹立良好的教師形象語禮、著得體，待人處事不損教師象

作為學校的一份自我心眾尊重同事和大一心為了學校的建設(shè)出力獻策，工作作風踏，范守校紀律，受到了師生及領(lǐng)導一好。二、自身的不經(jīng)過近階段的師師教學深深地體會到“敬崗獻的內(nèi)核心，認識到自我還存著下足1、教育理學還夠徹，就應(yīng)在工作、生活之余多書做書筆記。經(jīng)過這段時間的學自在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很提這也明自我還要多讀書學習，爭更地升身修養(yǎng)。2務(wù)待提高一中年教師，在多媒體教學方做還不盡自我所教學科學生樂、學但著科技的發(fā)展自我也應(yīng)大速度掌握多媒體教學技術(shù)，使學生享受到更優(yōu)的育源。三、整改措施

對于以上不足我決以方面做起：1、認真學教教理，用心參加學校教育部門有學活把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力升身養(yǎng)2、加強專知學，心求教，探索教學理論，改教方。3、用心學并握媒教學技術(shù)，使自我的課堂更動豐。篇三一、政治思想面本人長期堅持學力提自身的思想政治素質(zhì)學《教法教師法，按照《中小學教職道規(guī)》和《仙桃市中小學教師行規(guī)》格求自己，奉公守法，遵守社公。誠民的教育事業(yè)，為人師表。二、教育教學面

在平時的教學工中不斷豐富自身學識，努力提高身力業(yè)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，高的業(yè)、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立確人觀人才觀，重視對每個學生的面質(zhì)良個性的培養(yǎng)，與每一個學建平、諧、融洽、相互尊重的關(guān)系關(guān)每個生，尊重每一個學生的人格努發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一學的在秀品質(zhì)堅持做到不體罰或相罰生利學科特點加強對學生的想育高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們學積性努力提高教育教學質(zhì)量。三、為人師表面作為一名教師，深體到己的一言一行都將對學產(chǎn)很的響所以我時刻注重自己的行止以作則，言行一致平時工和生活中守社會公德，克服個人主義、意行不粗話，以模范對學生做出表時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良的活慣

四、團結(jié)協(xié)作面在工作中我是和同事良好合作謙虛謹慎，尊重同，心他學習，共同討論，探索教學式法改課程教學，推進素質(zhì)教育。通過學習《中小教職道規(guī)范》汪金權(quán)的先進事后深體會到“敬，愛崗奉”內(nèi)在核心經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，要現(xiàn)：1、教育理學不透，只停留在表象上沒有從實質(zhì)上入究教學過程中出現(xiàn)很多困,甚至對某些教育政策出臺持觀望的態(tài)其源于本人主觀上思想怠惰不思進取,客觀上理論養(yǎng)夠2、業(yè)務(wù)水有提，人雖愿意學習，但總覺得年比大，體也不是太好，學習不夠扎，時干不學，這樣導致知識體系老，能時進。其根源于思想僵化。

3、教研力不，注平時的課堂教學完成學任務(wù)就可以了在本校聽課、評評課，沒把學驗結(jié)下來，只做井底之蛙，沒走去習究其原因，認為教學任務(wù)重時少精跟不上，懶于動筆寫作，積得當。針對性以上缺點提出整改和努力意見如下：1照桃市教育局暑期師集中訓方案的要求極參加師德師風的培訓活動，認真學習教教理，真學習《中小學教師職業(yè)道規(guī)《仙市中小學教師行為規(guī)范和金同的進事跡以及身邊的先進的人事把間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，益益2、加強專知學，心求教，探索教學理論，改教方，高教育教學質(zhì)量。3、加強本工的動、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚獻神

總之為了教事業(yè)的發(fā)展為了孩子們的健康成長，將力使己形成良好的教師形象，提自的德養(yǎng)，提升自己的教學水平，人的育業(yè)再作貢獻。篇四師德是一個教師靈搞好育教學的前提保證，教的身本。我國古代大教育家孔子說“其正不令而行,其身不正令不從”作為教師我們要日教學中發(fā)揮模范表作，意自己的行為舉止，言談風。師一一行都對孩子起著潛移默化作教需要從小事做起從我做起先垂范做出表率,以高尚的人格感染人以潔儀影響人，以和藹的態(tài)度對待，豐的識引導人，以博大的胸懷愛人只這，才能保證教書育人的實效才會“親其師其道”，進而“樂道”。教師的素質(zhì)直接響學的風和校風教師形直關(guān)著生素質(zhì)的培養(yǎng)因師,不是簡單的說而一精神體現(xiàn)一種厚知內(nèi)和文化品位

的體現(xiàn)師德需要培養(yǎng)要教育更需要的是—每位教的自我修養(yǎng)用自的榜樣作用和人格魅力讓生佩服從而仿效。我作為一名從教13年的教師，在這次自查自糾活動中我要從以下幾個方面來評析自己、審視己一、存在的問1、思想認不，治習記筆記敷衍了事?？傉J為些論過治化，只要走走形式，不必過真2點思進取工不夠主動，積極。只要完成導給任即可。在工作中遇到難題，善思，于領(lǐng)導的個別任務(wù)，總有拖的理缺上進心。3、對教育學課新念的理解不夠深刻，沒有從質(zhì)深研，導致教學過程中出現(xiàn)很多惑4、課堂教的法于單，缺乏新意傳統(tǒng)的教方法和教學手段仍然竄進課堂應(yīng)付考試應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育

5、對于學的愛夠為了不影響教學進度，點優(yōu)發(fā)的數(shù)多，卻扼殺了部分差生的學積性6、對學生評方過單一。備課不能面向全體學沒根據(jù)學生的個性特點來評價學生的為7、與家長通夠?qū)W、家庭與社會是不可分割的體要學生能有個性地發(fā)展成為德、智體面展優(yōu)秀人才，必須與家長及時切聯(lián)，交流，多溝通。在這方面的作不主，未按學校的要求家訪。8作作不夠扎實有腳踏實地，總想在工作中找徑做情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層的析考不夠透徹。二、存在問題原因：1、政治學不深，有領(lǐng)悟其中的精華，導致學政不真2、任務(wù)付總望報思想認識不符合教師職業(yè)道規(guī)所以工作中不夠踏實，缺乏進取。

3、缺乏一寬的。在的學生難教，學習不主動又皮家對教師的工作不積極支持，理。教工作無法順利開展，從而導有缺耐。三、整改措施1、認真學《師業(yè)德規(guī)范》、《教師法》，忠于的育業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，計利積進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責完每項學任務(wù)，不求，但求更好。2、不斷提自的神養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)化平與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實干并強務(wù)學習，不斷充實自己。3、平等對每位生在教學過程中不帶有色眼鏡偏生歧生。給學生同等的機會，讓們個的現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃點使們滿自信，在學習上積極主動4、改進課教。對生的實際情況進行備課到面面俱到學生在輕松、自主的環(huán)境中快地習

5、加強與長溝。解每個學生的個性特點促每位生康快樂的成長。6、發(fā)揚奉精，計人得失，在工作中積極主動在今后的教育教工中將取長補短，努力提高自素，斷善自我，使自己成為一名紀嚴業(yè)精業(yè)績創(chuàng)一流的教師篇五教師的素質(zhì)直接響學的風和校風教師形直關(guān)著生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不簡的教，而是一種精神體現(xiàn)一深的識涵和文化品位的體現(xiàn)德需要培養(yǎng)需要教育需要的是——位師自我修養(yǎng)!用自的樣作用和人格魅力讓生服從而仿效。只有這樣才能保教育的效孩子才會親其師，信其道，而“樂道”作為一名從教多的師這次自查自糾活動中我要以幾方面來評析自己、審視自己

一、首先，社會發(fā)，識更新，知識容量在擴大不習就不上時代的步伐只有斷強育學理論知識的學習，吸收新的育想教理念、教育模式教育法教途能業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，上臺。次，多年來的從教，使我認到只在凡的崗位中踏踏實實的工作默無的出。并自覺遵守《教師法》以為則時刻提醒自己要依法執(zhí)教。樣人才過的充實有意義。二我熱愛教育熱自己所從事的工作，熱愛我們的校因，論在什么時候、什么地方，都將內(nèi)利益放在第一位，時刻以校榮我榮，校衰我恥”精來指引我。在做課準、真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上不斷探索膽創(chuàng)新工中本著“心中有目標，眼中孩”的則三、教育無小事教的言行都是孩子關(guān)注的方面往起著一種潛移默化的影響作用而這作又往通過那些看似不起眼的細節(jié)現(xiàn)因為子眼中的教

師都是具體的，教又孩心目中的*式人物。所以，我要刻記——從我做起小事做從今做!我要以身良好的師德形象帶孩。四、在堅持教好的時我未放棄過育好人。主要到兩字“”“嚴，這使我在工作中得較的績既改變了一大批后進生又養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。帶著一顆“愛”去作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他縮了生間的距離，同時，他們犯了么誤也容易接受你的教育，很快地以正這愛，有對學生思想形成的正引更有學生生活上實實在在的關(guān)心更要的是我用愛心培育孩子對集體，對人愛一這種愛升華為對他人、對社的任，么人格大樹就樹立起來了。五、存在的問題1、工作有不扎，到困難不