第四單元第2課做好就業(yè)準(zhǔn)備

總課時32—33課時第三十二課時第四單元第二課做好就業(yè)準(zhǔn)備思考回答：如果現(xiàn)在讓你到某星級酒店從事服務(wù)員工作，你覺得自己能勝任嗎？

第2課做好就業(yè)準(zhǔn)備

做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別；2、掌握角色轉(zhuǎn)換的四種導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；3、嘗試對自我進(jìn)行評價，設(shè)計轉(zhuǎn)換任務(wù)表

一、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別學(xué)校人職業(yè)人社會責(zé)任權(quán)利義務(wù)人際關(guān)系學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能，為從業(yè)做準(zhǔn)備運用知識、技能，為社會做貢獻(xiàn)依法接受教育，獲取知識、精神、物質(zhì)依法從事職業(yè)，為社會服務(wù)，取得相應(yīng)報酬受教育者，人際關(guān)系簡單被管理者，人際關(guān)系復(fù)雜學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能，為從業(yè)做準(zhǔn)備依法從事職業(yè)，為社會服務(wù)，取得相應(yīng)報酬一、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別一、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別學(xué)校人職業(yè)人

獲取

付出二、角色轉(zhuǎn)換的四種導(dǎo)向轉(zhuǎn)變：成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（一）廣州中央海航酒店實習(xí)生案例故事1酒店為什么不聘用她？實習(xí)生陳小軍畢業(yè)后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒絕。啟迪為順利完成角色轉(zhuǎn)換，我們應(yīng)把每一項實驗、實訓(xùn)當(dāng)作真正的職業(yè)活動來完成。二、角色轉(zhuǎn)換的四種導(dǎo)向轉(zhuǎn)變個性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（一）成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（二）游戲：同心桿規(guī)則：所有人的手指都不能離開桿子，不能用手指夾、勾等目標(biāo)：將桿子由頸部移動到腰部要求：努力做啟迪學(xué)校人際關(guān)系簡單，學(xué)生以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主，雖然在集體中生活，但學(xué)習(xí)活動主要由個人完成。但到了工作崗位，要與不同年齡、不同省份、不同職位的人過群體生活，這時團(tuán)隊意識尤為重要。思考回答：為什么住校上學(xué)的同學(xué)比走讀上學(xué)的同學(xué)更加容易適應(yīng)今后的職業(yè)生活？啟迪培養(yǎng)獨立生活的能力學(xué)會過集體生活，培養(yǎng)人際交往能力第三十三課時角色轉(zhuǎn)換的四種導(dǎo)向轉(zhuǎn)變二、角色轉(zhuǎn)換的四種導(dǎo)向轉(zhuǎn)變（一）成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（二）個性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（三）思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變案例故事2某實習(xí)生，在實習(xí)期間，不小心把一瓶800元的酒打破了，為此酒店要求賠償損失，雖然經(jīng)過實習(xí)指導(dǎo)老師求情，減少了賠償，但此事給該生一個深刻的教訓(xùn)記憶。養(yǎng)成不允許自己出錯的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作風(fēng)?！芭_上一分鐘，臺下十年功”就是這個道理。啟迪二、角色轉(zhuǎn)換的四個重點（一）成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（二）個性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（三）思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（四）智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變勿以善小而不為啟迪“先學(xué)做人，再學(xué)做事”由“學(xué)校人”向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)換自我任務(wù)表班級：_______________姓名：_______________轉(zhuǎn)換要點自我評價內(nèi)容自我評價情況轉(zhuǎn)變的方向1、責(zé)任意識在班級里我承擔(dān)的任務(wù)是什么？在學(xué)校我承擔(dān)的任務(wù)是什么？2、團(tuán)隊意識我參加過班上的哪些集體活動？我與班級同學(xué)相處是否融洽？3、專業(yè)能力我對酒店服務(wù)行業(yè)了程度況如何？我已掌握哪些專業(yè)基本功？4、品德表現(xiàn)我是否嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)？我是否經(jīng)常為他人著想想，并幫助他人？勞動委