高中語(yǔ)文人教版本冊(cè)總復(fù)習(xí)3

江蘇省鹽城市2023學(xué)年高二期末考試語(yǔ)文試題第I卷（選擇題）一、基礎(chǔ)知識(shí)1．在下面一段話(huà)的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是經(jīng)典之為經(jīng)典，就在于其中

了對(duì)人類(lèi)基本境況的觀察和思考，因而具有永恒的價(jià)值。現(xiàn)在社會(huì)上

的風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)媒介的強(qiáng)勢(shì)對(duì)于閱讀經(jīng)典的確造成了巨大沖擊，我認(rèn)為是很可悲的。不過(guò)，事實(shí)上，經(jīng)典作品仍在

地出版，證明它們?nèi)該碛谢镜淖x者群，火種仍在傳承，絕不會(huì)熄滅。A.匯聚

迫不及待

源源不斷 B.凝聚

急功近利

源源不斷C.凝聚

迫不及待

源源不斷 D.匯聚

急功近利

層出不窮【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。凝聚：聚集、積聚。匯聚：聚集?！澳邸倍酁槌橄笫挛铮皡R聚”多為具體事物，結(jié)合語(yǔ)境，第一個(gè)空應(yīng)選“凝聚”。急功近利：急于追求目前的成效和利益。迫不及待：急迫得不能再等待。結(jié)合語(yǔ)境，第二個(gè)空應(yīng)選帶貶義色彩的“急功近利”。源源不斷：接連不斷的樣子。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.在2023年尤伯杯羽毛球賽決賽中，中國(guó)女隊(duì)以3:1戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，成功衛(wèi)冕冠軍，實(shí)現(xiàn)在這一賽事上的三連冠，這也是中國(guó)隊(duì)第十四次捧起尤伯杯。B.戲曲創(chuàng)作者應(yīng)放下雜念，靜下心來(lái)，扎根生活，直面生活，洞悉生活，追求對(duì)藝術(shù)的新表達(dá)、對(duì)生活的新發(fā)現(xiàn)，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的戲曲作品。C.電影《魔獸》改編自暴雪出品的著名游戲，自1994年問(wèn)世以來(lái)，風(fēng)靡全球，據(jù)稱(chēng)玩家已累計(jì)超過(guò)l億，玩家們?cè)谶@款游戲上花費(fèi)的時(shí)間累計(jì)超過(guò)800萬(wàn)年。D.有關(guān)部門(mén)要加大教育政策的執(zhí)行力度，摒棄唯分?jǐn)?shù)的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正讓綠色教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制落地生根，深入人心，讓教育者擺脫應(yīng)試思維的束縛?！敬鸢浮緿【解析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，成分贅余。“衛(wèi)冕冠軍”語(yǔ)義重復(fù)；冕，即指冠軍。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)?！皩?duì)藝術(shù)的新表達(dá)、對(duì)生活的新發(fā)現(xiàn)”應(yīng)改為“對(duì)生活的新發(fā)現(xiàn)、對(duì)藝術(shù)的新表達(dá)”。C項(xiàng)，中途易轍。前面說(shuō)的是電影《魔獸》，后面陳述對(duì)象變成了玩家。3．下列詩(shī)詞中，沒(méi)有運(yùn)用擬人手法的一項(xiàng)是A.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。(張若虛《春江花月夜》)B.獨(dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后。(馮延巳《鵲踏枝》)C.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。(晏殊《蝶戀花》)D.始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。(錢(qián)起《暮春歸故山草堂》)【答案】B【解析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。A、C、D三項(xiàng)中的“月”“明月”“幽竹”均被擬人化。4．在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是前面的所謂釣臺(tái)山上，只看得見(jiàn)兩個(gè)大石壘，

。

，

，

。

，

，余下來(lái)的只是時(shí)有時(shí)無(wú)從側(cè)面吹來(lái)的陰颼颼的半箭兒山風(fēng)。①并且天氣又來(lái)得陰森②早晨曾經(jīng)露臉過(guò)的太陽(yáng)，這時(shí)候早已深藏在云堆里了③一間歪斜的亭子，許多縱橫蕪雜的草木④屋上面連炊煙都沒(méi)有一絲半縷⑤像是好久好久沒(méi)有人住了的樣子⑥山腰里的那座祠堂，也只露著些廢垣殘瓦A.③④⑥⑤①② B.③⑥①⑤②④ C.⑥②③⑤①④ D.③⑥④⑤①②【答案】D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。首先要通讀語(yǔ)段，把握大意；再觀察六個(gè)句子，理清內(nèi)部的邏輯關(guān)系。按照由低到高的空間順序：山腳亭子—山腰祠堂—屋上面—太陽(yáng)、云堆，即可得出正確答案。5．下面四副對(duì)聯(lián)，依次對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所，正確的一項(xiàng)是①錦繡成文原非我有

琳瑯滿(mǎn)架惟待人求②頃刻間千秋事業(yè)

方丈地萬(wàn)里江山③珍藏今古書(shū)香久

獨(dú)愛(ài)竹梅品格高④樂(lè)教梓楠同受范

喜看桃李廣成才A.書(shū)房／劇院／書(shū)店／學(xué)校 B.學(xué)校／書(shū)店／書(shū)房／劇院C.書(shū)店／劇院／書(shū)房／學(xué)校 D.書(shū)房／劇院／學(xué)校／書(shū)店【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。解答此題要有一定的文化、生活常識(shí)積淀。①根據(jù)“錦繡成文”“琳瑯滿(mǎn)架”可判斷應(yīng)為“書(shū)店”；②根據(jù)“頃刻間”“方丈地”可判斷應(yīng)為“劇院”；③根據(jù)“珍藏今古書(shū)”可判斷應(yīng)為“書(shū)房”；④根據(jù)“樂(lè)教”“桃李”可判斷應(yīng)為“學(xué)校”。二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。劉延明，敦煌人也。年十四，就博士郭瑀?，r弟子五百余人，通經(jīng)業(yè)者八十余人?，r有女始笄，妙選良偶，有心于延明。遂別設(shè)一席，謂弟子曰：“吾有一女，欲覓一快女婿，誰(shuí)坐此席者，吾當(dāng)婚焉?！毖用魉鞀^衣坐，神志湛然曰：“延明其人也?！爆r遂以女妻之。延明后隱居酒泉，不應(yīng)州郡命，弟子受業(yè)者五百余人。涼武昭王征為儒林祭酒、從事中郎。昭王好尚文典，書(shū)史穿落者，親自補(bǔ)葺。延明時(shí)侍側(cè)，請(qǐng)代其事。王曰：“躬自執(zhí)者，欲人重此典籍。吾與卿相遇，何異孔明之會(huì)玄德?！边w撫夷護(hù)軍，雖有政務(wù)，手不釋卷。昭王曰：“卿注記篇籍，以燭繼晝，白日且然，夜可休息?！毖用髟唬骸俺劦?，夕死可矣，不知老之將至，孔圣稱(chēng)焉。延明何人斯，敢不如此?！毖用饕匀肺姆?，著《略記》百三十篇、八十四卷，《敦煌實(shí)錄》二十卷，《方言》三卷，《靖恭堂銘》一卷，注《周易》、《韓子》、《人物志》、《黃石公三略》行于世。蒙遜平酒泉，拜秘書(shū)郎，專(zhuān)管注記。筑陸沈觀于西苑，躬往禮焉，號(hào)玄處先生。學(xué)徒數(shù)百，月致羊酒。牧犍尊為國(guó)師，親自致拜，命官屬以下，皆北面受業(yè)。時(shí)同郡索敞、陰興為助教，并以文學(xué)見(jiàn)稱(chēng)，每巾衣而入。太武平?jīng)鲋?，士庶東遷，夙聞其名，拜樂(lè)平王從事中郎。延明時(shí)老矣，在姑臧歲余，思鄉(xiāng)而返，至涼州西四百里韭谷窟，疾卒。太和十四年，尚書(shū)李沖奏：延明河右碩儒，今子孫沈屈，未有祿潤(rùn)，賢者子孫，宜蒙顯異。于是除其一子為郢州云陽(yáng)令。正光三年，太保崔光奏曰：“故樂(lè)平王從事中郎敦煌劉延明，著業(yè)涼城，遺文在茲。如或愆釁，當(dāng)蒙數(shù)世之宥，況乃維祖逮孫，相去未遠(yuǎn)，而令久淪皂隸，不獲收異，儒學(xué)之士，所為竊嘆。乞敕尚書(shū)，推檢所屬，甄免碎役，敦化厲俗，于是乎在?！痹t曰：“太保啟陳，深合勸善，其孫等三家，特可聽(tīng)免?！焙游魅艘詾闃s。(選自《北史·列傳第二十二》，有刪節(jié))6．對(duì)下列句子中加線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.瑀有女始笄

笄：成年B.孔圣稱(chēng)焉

稱(chēng)：稱(chēng)贊C.學(xué)徒數(shù)百，月致羊酒

致：送D.如或愆釁，當(dāng)蒙數(shù)世之宥

宥：赦免7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.作為博士郭瑀的弟子之一，劉延明得到了郭瑀女兒的芳心暗許，郭瑀也有意成全，專(zhuān)門(mén)設(shè)席，最終劉延明順利娶得郭瑀的女兒。B.劉延明在侍奉涼國(guó)武昭王時(shí)，發(fā)現(xiàn)武昭王喜愛(ài)文章書(shū)籍，書(shū)史中有破損脫落的，都親自加以修補(bǔ)，就請(qǐng)求代勞，但未被允許。C.劉延明被牧犍尊封為國(guó)師，還得到他的禮拜，所有官員都北面受教，連同郡以擅長(zhǎng)文學(xué)而著稱(chēng)的索敞、陰興都給他當(dāng)助教。D.劉延明的孫子等三家都被特許免除雜役，這要?dú)w功于太保崔光上奏朝廷，也深合勸人為善之道，從而督促和化解不良的風(fēng)俗。8．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(l)躬自執(zhí)者，欲人重此典籍。吾與卿相遇，何異孔明之會(huì)玄德。

(2)延明河右碩儒，今子孫沈屈，未有祿潤(rùn)。

9．“延明河右碩儒”在文中體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】6．B7．A8．(1)(我)我所以親自來(lái)做，是要人們重視這些典籍。我和您有幸相遇，跟劉玄德遇孔明沒(méi)有什么差別。(2)劉延明原是河西的大儒，可是如今子孫沉淪下層,沒(méi)有祿位。9．精通經(jīng)義；弟子眾多，受人敬重；編著多廣，流傳于世。【解析】6．本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。將詞語(yǔ)代入語(yǔ)境，可知“稱(chēng)”意為“說(shuō)”。7．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。A項(xiàng)，“郭瑀女兒的芳心暗許”有誤，根據(jù)原文第一段“瑀有女始笄，妙選良偶，有心于延明”可知，是郭瑀想選好女婿，有意于劉延明。8．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力?？忌鷳?yīng)注意實(shí)詞的字字落實(shí)和特殊句式、詞類(lèi)活用的翻譯。關(guān)鍵點(diǎn)：（1）躬、重（形容詞作動(dòng)詞）、何異（固定句式）；（2）延明河右碩儒（判斷句）、河右（古今異義詞）、沈屈。9．本題考查篩選信息的能力。首先明確題干中所說(shuō)“碩儒”即“大儒”，可從劉延明的學(xué)識(shí)、聲譽(yù)、著作等角度在全文篩選相關(guān)信息，然后歸納整合即可?！緜渥ⅰ俊緟⒖甲g文】劉延明，是敦煌人。十四歲時(shí)，就學(xué)于博士郭瑀。郭瑀有弟子五百多人，其中精通儒家經(jīng)書(shū)學(xué)業(yè)的有八十多人。郭瑀有個(gè)女兒剛剛成年，他想挑選好的女婿，有意于劉延明。于是他特地設(shè)一個(gè)席位，對(duì)弟子們說(shuō)：“我有一位女兒，想找位好女婿，誰(shuí)坐上這個(gè)席位，我就將女兒嫁給他?！眲⒀用髡褚氯m入座，神情安然地說(shuō)：“延明就是您要找的人?！惫r就把女兒嫁給了他。劉延明后來(lái)隱居在酒泉，不肯接受州郡的舉薦，跟從他讀書(shū)的弟子有五百多人。涼國(guó)武昭王征召劉延明為儒林祭酒、從事中郎。昭王喜愛(ài)文章書(shū)籍，經(jīng)史中有破損脫落的，他親自加以修補(bǔ)。劉延明當(dāng)時(shí)侍奉左右，便請(qǐng)求代替武昭王做這些事情。武昭王說(shuō)：“我所以親自來(lái)做，是要人們重視這些典籍。我和您有幸相遇，跟劉玄德遇孔明沒(méi)有什么差別?！焙笊秊閾嵋淖o(hù)軍，雖然政務(wù)繁忙，但手不釋卷。昭王對(duì)他說(shuō)：“您抄錄注解典籍，秉燭繼續(xù)白天的工作，白天還可以，晚上應(yīng)當(dāng)休息?！眲⒀用骰卮穑骸霸绯柯?tīng)到道，晚上死去也就甘心了，不知很快就到老年，這些話(huà)是孔圣人所說(shuō)的。我劉延明是什么人，敢不這樣去做?！眲⒀用髡J(rèn)為三種史書(shū)文字浩繁，便寫(xiě)成《略記》一百三十篇，八十四卷，撰述《敦煌實(shí)錄》二十卷，《方言》三卷，《靖恭堂銘》一卷，注《周易》、《韓非子》、《人物志》、《黃石公三略》等流行于世。蒙遜平定酒泉后，拜封劉延明為秘書(shū)郎，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)書(shū)籍的注記。并建了一座陸沈觀在西苑，親自前往舉行典禮，號(hào)為玄處先生。當(dāng)時(shí)有學(xué)生幾百人，每月給他送來(lái)牛羊和美酒。牧犍把劉延明尊封為國(guó)師，親自致以拜禮，并命令所有官員，都北面受教。當(dāng)時(shí)，同郡的索敞、陰興給他當(dāng)助教，他們都以文章博學(xué)而著稱(chēng)，經(jīng)常巾衣整齊而入。太武帝平定涼州，帶著士民東遷，他早聽(tīng)說(shuō)劉延明的名聲，便封他為樂(lè)平王從事中郎。當(dāng)時(shí)劉延明年老，住在姑臧一年多后，因想念故鄉(xiāng)便回去了，當(dāng)他走到?jīng)鲋菸髅嫠陌倮锏氐木鹿瓤邥r(shí)，因病去世。太和十四年，尚書(shū)李沖上奏孝文帝說(shuō)，劉延明原是河西的大儒，可是如今子孫沉淪下層,沒(méi)有祿位；像這樣的賢人的子孫，理應(yīng)受到格外恩遇。于是朝廷讓他的一個(gè)兒子出任郢州云陽(yáng)令。正光三年，太保崔光上奏說(shuō)：“已故的樂(lè)平王從事中郎敦煌劉延明，于涼城從事儒學(xué)，現(xiàn)遺文在此。即使有一些失誤，也應(yīng)當(dāng)有幾代人可以被寬宥，何況從祖父到孫子，相距不遠(yuǎn)，卻讓他們久淪衙門(mén)差役的卑職中，沒(méi)有得到照顧，使儒學(xué)之士都為之暗暗嘆息。請(qǐng)傳令尚書(shū)，查出他的遺屬，免去各種雜役，以此來(lái)敦促教化勉勵(lì)風(fēng)俗?！被实巯略t說(shuō)：“太保所奏，深合鼓勵(lì)善行的原則，劉延明的孫子等三家，特別給予免除雜役?！焙游魅硕家源烁械綐s耀。

10．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宿蒲關(guān)東店憶杜陵別業(yè)岑參關(guān)門(mén)鎖歸路，一夜夢(mèng)還家。月落河上曉，遙聞秦樹(shù)鴉。長(zhǎng)安二月歸正好，杜陵樹(shù)邊純是花。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這首詩(shī)開(kāi)頭兩句是如何點(diǎn)題的？

(2)這首詩(shī)中間兩句寫(xiě)景主要運(yùn)用了什么藝術(shù)技巧？在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

(3)請(qǐng)賞析這首詩(shī)最后兩句的表達(dá)效果。

【答案】(1)用“鎖”和“夢(mèng)”點(diǎn)出題目中的“宿”字，用“夢(mèng)還家”點(diǎn)出題目中“憶”字。(2)①視聽(tīng)結(jié)合(或“從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等多感官”)，生動(dòng)傳神地描寫(xiě)詩(shī)人夢(mèng)醒后所見(jiàn)到的春晨風(fēng)光；②更加觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)故園的懷念，自然引出下面對(duì)杜陵別業(yè)的描寫(xiě)。(3)寓情于景，詩(shī)人想象長(zhǎng)安二月春光，用爛漫的春花，烘托出盎然的春意，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)杜陵別業(yè)的深切憶念(或“對(duì)長(zhǎng)安故園的無(wú)比熱愛(ài)”)，使題中“憶”字更為突出?！窘馕觥?1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。題目“宿蒲關(guān)東店憶杜陵別業(yè)”交代了時(shí)間、地點(diǎn)和情感?！瓣P(guān)門(mén)鎖歸路，一夜夢(mèng)還家”，關(guān)門(mén)已鎖，詩(shī)人只能夜宿旅店，在夢(mèng)中還鄉(xiāng)，可見(jiàn)其對(duì)故鄉(xiāng)思念之深?！版i”和“夢(mèng)”照應(yīng)了題目的“宿”字，“夢(mèng)還家”又照應(yīng)了“憶”字。(2)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧和謀篇布局的能力。第一問(wèn)考查技巧，“月落河上曉，遙聞秦樹(shù)鴉”，斜月西沉，剛剛破曉，遠(yuǎn)處傳來(lái)樹(shù)鴉的叫聲，描寫(xiě)了詩(shī)人夢(mèng)醒后的所見(jiàn)所聞，為視聽(tīng)結(jié)合。而這異地清晨的風(fēng)光又勾起了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，為下面描寫(xiě)故園作鋪墊。(3)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。分析表達(dá)效果，可從意境和情感的角度來(lái)切入，有手法的先說(shuō)明手法?！伴L(zhǎng)安二月歸正好，杜陵樹(shù)邊純是花”，這兩句是詩(shī)人遙想故園的風(fēng)光，為景物描寫(xiě)，用一“好”字概括，看似平常卻飽含深情；“純是花”即“全是花”，選取的意象單純，卻能讓人聯(lián)想到漫山遍野的春花，渲染了盎然的春意，烘托出對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的熱愛(ài)和思念。11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(1)君子坦蕩蕩，

。(《論語(yǔ)·述而》)(2)高山仰止，

。(《詩(shī)經(jīng)》)(3)

，水淺而舟大也。(《莊子·逍遙游》)(4)

，春與秋其代序。(屈原《離騷》)(5)夫運(yùn)籌策帷帳之中，

，吾不如子房。(《高祖本紀(jì)》)(6)

，美人帳下猶歌舞。(高適《燕歌行》)(7)廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢(shì)，

。(杜牧《阿房官賦》)(8)可堪回首，

，一片神鴉社鼓！(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)【答案】(1)小人長(zhǎng)戚戚(2)景行行止(3)置杯焉則膠(4)日月忽其不淹兮(5)決勝于千里之外(6)戰(zhàn)士軍前半死生(7)鉤心斗角(8)佛貍祠下【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。上下句的默寫(xiě)比較簡(jiǎn)單，考生注意書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性即可，特別要注意易漏寫(xiě)一些虛詞。易錯(cuò)字：戚戚、鉤、佛貍。

三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。祖母的季節(jié)蘇童掛在門(mén)楣上的粽葉已經(jīng)變成了灰褐色。風(fēng)颯颯地吹著那捆棕葉。祖母坐在門(mén)檻上，注視著檐下的雨水像小瀑布一樣跌落下來(lái)，匯在石子路上，匆匆忙忙。春天，祖母挎著竹籃走過(guò)橫七豎八的村弄，去五里外的白羊湖邊采青粽葉。我跟著她。我們站在湖邊望著四處可見(jiàn)的葦叢，然后赤腳涉過(guò)一片淺水，走進(jìn)最南面那叢蘆葦里。祖母喜歡這里的粽葉?！斑@水里有小青蛇，我看見(jiàn)過(guò)?！弊婺刚f(shuō)。“你不怕嗎？”我看見(jiàn)祖母踩在一片暗水中?！靶∏嗌卟灰恕Ｐ∏嗌哂芜^(guò)的水里，長(zhǎng)葦子都是甜的?！弊婺笇?duì)著湖水自言自語(yǔ)。“老家伙來(lái)拉我走了。”她一笑起來(lái)臉上便蒼老了許多，那種笑是又凄涼又欣慰的。家里人猜祖母是看見(jiàn)了游過(guò)水下的小青蛇。我祖父屬蛇，他跟我這么大的時(shí)候，村上人都喊他小蛇兒。他十七歲娶了我祖母，我祖母就成了“小蛇兒家里的”。去年端午節(jié)前后，祖母坐在后門(mén)空地上不停地包粽子，幾乎堆成了一座粽子山。“小蛇兒從前最能吃粽子，一頓能吃八個(gè)?！庇幸惶齑逦鞯睦蠅蹱旛膺^(guò)我家門(mén)前，看見(jiàn)了門(mén)楣上一捆捆的粽葉，這樣對(duì)我父母親說(shuō)。祖父死于秋天。死于異鄉(xiāng)異地一個(gè)叫石碼頭的地方。村里五十歲從下的人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，包括我的父母親。據(jù)說(shuō)他是在新婚的五天后出走的，走了就沒(méi)再回來(lái)。沒(méi)人能知道其中的緣故，祖母守著他留下的老屋過(guò)日子，閉口不談祖父的事。許多年了村里人還是喊我祖母“小蛇兒家里的”。有一年老壽爺跟著販米船溯水而上，來(lái)到湖北一個(gè)碼頭上，遇見(jiàn)了我祖父。他正在碼頭的石階上為一個(gè)瞎女人操琴賣(mài)唱。在異鄉(xiāng)見(jiàn)到村里的熟人，祖父并不激動(dòng)。他拋下瞎女人和圍觀的人群，跟著老壽爺上了販米船。他幫著村里人把船上的米袋卸完，拉著老壽爺進(jìn)了一家小酒店。就是那次我祖父酒后還吃了八只粽子?！澳慊厝グ桑銉鹤訒?huì)滿(mǎn)村跑了?！崩蠅蹱斦f(shuō)?！安换厝??！弊娓负劝赘珊鹊脻M(mǎn)臉通紅，搖著頭說(shuō)，“出來(lái)了就不回去了。”后來(lái)祖父把他的二胡交給販米船上的人帶回家，掛在我家房梁上。從我記事起，那把二胡一直高高掛在一家人的頭頂上。我不知道祖母為什么要把它掛得那么高，誰(shuí)也摸不著。去年秋天不是好季節(jié)，那沒(méi)完沒(méi)了的雨就下得不尋常。我祖母坐在門(mén)檻上凝視門(mén)楣上的舊粽葉，那些粽葉在風(fēng)雨中搖搖晃晃。祖母仿佛意識(shí)到了什么，她向每一個(gè)走過(guò)家門(mén)的村里人微笑，目光里也飄滿(mǎn)了連綿的雨絲。“活不過(guò)這個(gè)冬天了。”就是那個(gè)下雨的午后，祖母第一次讓我去把房梁上的二胡取下來(lái)。我神色恍惚，聽(tīng)見(jiàn)祖母沉重的鼻息圍繞在四周。她的臉上浮起了少女才有的紅暈，神情仍然是悠然而神秘的?！袄瞎硖焯炫艿轿覊?mèng)里拉琴，拉得好聽(tīng)呢?！鼻锾煜伦詈笠粓?chǎng)大雨的時(shí)候，母親打開(kāi)了祖母常年鎖著的一只黑漆木盒，木盒里空空的，我母親眼里閃過(guò)一絲慌亂?！澳铮愕慕疰i呢？”父親說(shuō)，“她嫁過(guò)來(lái)的時(shí)候你給她看過(guò)的?！薄皼](méi)了，早沒(méi)了。”祖母定定地看著父親的臉?！拔也粠ё撸懒诉€帶金鎖干什么?祖母說(shuō)完真切地微笑了一下，那是她一輩子最后一次微笑。我祖母清貧了一輩子，沒(méi)有留給家里任何值錢(qián)的物件，連唯一的金鎖也莫名其妙地失蹤了。只有一捆一捆的舊粽葉還掛在我家的門(mén)楣上，沙沙沙地響。清明，祖父的紫檀木二胡被點(diǎn)燃了。當(dāng)蛇皮琴筒發(fā)出清脆的開(kāi)裂聲時(shí)，我先看見(jiàn)了從琴筒里滾出來(lái)的金光閃閃的東西。那東西渡過(guò)火堆，渡過(guò)父母親的身邊，落在我的腳下。那是我祖母的金鎖。(選自《父親加女兒等于回憶》，有刪改)12．賞析小說(shuō)中兩處畫(huà)線(xiàn)的句子。(l)她一笑起來(lái)臉上便蒼老了許多，那種笑是又凄涼又欣慰的。

(2)搖著頭說(shuō)，“出來(lái)了就不回去了?！?/p>

13．“老壽爺”這個(gè)人物對(duì)小說(shuō)的情節(jié)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

14．小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)祖母失蹤的金鎖竟然在被點(diǎn)燃的二胡的琴筒之中，這樣寫(xiě)有何妙處？

15．文中多處描寫(xiě)粽子和粽葉，請(qǐng)結(jié)合全文，探究這樣寫(xiě)的用意。

【答案】12．(1)用外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了祖母對(duì)自己即將離世的悲傷，也表現(xiàn)了祖母在幻覺(jué)中和祖父重聚的歡愉。(2)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出祖父自覺(jué)愧對(duì)祖母，同時(shí)又放心不下瞎女人的心理。13．①借老壽爺?shù)脑?huà)，補(bǔ)充交代了祖母不停包粽子的原因；②自然引出下文有關(guān)祖母和二胡的故事情節(jié)。14．①描繪出祖母癡情忠貞的形象。祖母將二胡高掛在頭頂上，二胡成為祖父的象征；祖母思念丈夫，將自己的金鎖放在二胡之中，以示自己與丈夫永遠(yuǎn)在一起。②情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。既解釋了前文“金鎖失蹤”之謎底，也呼應(yīng)了祖母在二胡前的諸多異樣表現(xiàn)。15．①是祖母情感的載體。祖母春天采粽葉，端午前后不停包粽子，“掛在門(mén)楣上的粽葉”，表現(xiàn)了祖母對(duì)祖父的思念和對(duì)其歸家的期盼。②是祖母一生命運(yùn)的象征。當(dāng)初的青粽葉，已經(jīng)“變成了灰褐色”，“祖母坐在門(mén)檻上凝視門(mén)楣上的舊粽葉，那些粽葉在風(fēng)雨中搖搖晃晃”，暗示了祖母在年復(fù)一年的苦等空守中斷送了青春，過(guò)完了一生。③凸顯文章主旨。表現(xiàn)了“我”對(duì)祖母從一而終、孤苦一生的深深惋惜和同情?！窘馕觥?2．本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。理解句子含意，需要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，把語(yǔ)句置于語(yǔ)境中進(jìn)行理解，品味句中關(guān)鍵詞的含義。既要把握表層意思，更要進(jìn)入作者思想感情層面把握其深層含義。(1)是對(duì)祖母外貌和神態(tài)的描寫(xiě)，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞“凄涼”“欣慰”?！捌鄾觥笔亲婺笧樽约杭磳㈦x世而感傷，而“欣慰”是能與已逝祖父團(tuán)聚的歡愉。(2)是對(duì)祖父的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，重點(diǎn)要理解話(huà)中的深意?！俺鰜?lái)了就不回去了”既有對(duì)祖母的愧疚，又有對(duì)瞎女人的不舍。13．本題考查概括故事情節(jié)，分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。首先找出文中描寫(xiě)老壽爺?shù)牡胤?，再分析其在情?jié)發(fā)展上的作用，可從推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等角度切入。文中描寫(xiě)老壽爺?shù)牡胤接刑?，第一處為“有一天村西的老壽爺踱過(guò)我家門(mén)前，看見(jiàn)了門(mén)楣上一捆捆的粽葉......”，老壽爺?shù)脑?huà)交代了祖母包粽子的原因：祖父從前最能吃粽子；第二處為“有一年老壽爺跟著販米船溯水而上，來(lái)到湖北一個(gè)碼頭上，遇見(jiàn)了我祖父”，為下文祖母和二胡的故事作了鋪墊。14．本題考查概括故事情節(jié)，分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答該題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面切入，從內(nèi)容上看，二胡是祖父的象征，祖母將金鎖放在二胡之中，是表明自己與丈夫永遠(yuǎn)在一起，凸顯了祖母癡情忠貞的形象；從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)了上文金鎖的失蹤及祖母在二胡前的異樣。15．本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先要明確粽子和粽葉在文中承載的深層含義，考生可從小說(shuō)人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)等角度入手分析。要結(jié)合文本，不可泛泛而談。閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。在方言里找尋地域文化自信李曉①賀知章耄耋之年，告老還鄉(xiāng)，見(jiàn)物是人非，不禁生出“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的感慨?！班l(xiāng)音”是一枚鐫刻在我們身上獨(dú)有的印記，生生不息、根脈相傳，它是來(lái)自故鄉(xiāng)的慰藉，是地域文化形成的底色。②方言與一個(gè)地域的氣候、地貌一樣，歷經(jīng)千百年，不斷被篩選、吸收、同化而形成。這些夾雜著泥土氣息的話(huà)語(yǔ)，或源于市井生活的尋?，嵤拢蛟从诓栌囡埡蟮募议L(zhǎng)里短，它收納了民間的智慧，采集了地域的精華。翻過(guò)一座山，音調(diào)就轉(zhuǎn)變；走過(guò)一隴田，意義大不同。你可以講著吳儂軟語(yǔ)，夜話(huà)閑談；也可以侃著東北話(huà)語(yǔ)，把酒言歡。正是因?yàn)檫@種特色，才賦予了方言承載文化的使命；也正是因?yàn)檫@個(gè)載體，我們的文化才得以遍地開(kāi)花、異彩紛呈。以融入了方言的地方戲曲為例，無(wú)論是秦腔豫劇，還是京劇黃梅，那些生動(dòng)鮮活、合轍押韻的戲詞，唱出了亦俗亦雅的風(fēng)情，也唱出了中華文化的特色。試想，如果唱詞千篇一律，那么何來(lái)不同文化的魅力與價(jià)值，何來(lái)文化生命力的延續(xù)？正是因?yàn)榉窖缘漠愘|(zhì)性，才帶來(lái)它的不可替代性，這是地理與歷史賦予我們的文化財(cái)富，彌足珍貴，價(jià)值連城。③而今，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)音卻變了味道，它被貼上了“土”“俗”的標(biāo)簽，并成為“有無(wú)文化”的衡量標(biāo)尺。打工返鄉(xiāng)的青年們羞赧于它的腔調(diào)，剛剛?cè)雽W(xué)的孩童在學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的同時(shí)，也在遺忘自己曾經(jīng)熟悉的語(yǔ)音。方言的日漸式微，牽動(dòng)我們的不僅是鄉(xiāng)愁，它折射的是一種地域文化自信的缺失，這或許是我們最該扼腕嘆息之處。④文化不能簡(jiǎn)單地用“優(yōu)劣”二字加以評(píng)判。你可以津津樂(lè)道上海方言的機(jī)智敏捷，也可以大加贊賞天津方言的詼諧幽默，還可以對(duì)齊魯方言的純粹耿直加以欣賞，它們是多元、獨(dú)特而又平等的。對(duì)于方言的流失，我們更應(yīng)從大眾心理的角度來(lái)考量。今天，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，城市與鄉(xiāng)村之間的人員流動(dòng)日漸增多，這種流動(dòng)對(duì)方言的沖擊顯而易見(jiàn)。地區(qū)間發(fā)展的不平衡，城市文明對(duì)鄉(xiāng)村文化碾壓式的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)，使包括方言在內(nèi)的農(nóng)村文化不斷被漠視，而這種文化信號(hào)的衰減很可能是無(wú)可補(bǔ)救的。⑤方言早已成為與故鄉(xiāng)這片土地難以割裂的一部分，任何語(yǔ)言不假思索地堆砌于此便會(huì)顯得水土不服、格格不入。好比我們的容貌與聲音，與生俱來(lái)，獨(dú)一無(wú)二，倘若真用人工的方式加以改變，自會(huì)有它的蹩腳與尷尬。方言就是那告知了我們“從何處而來(lái)”的文化源頭，我們?cè)诒疾β抵姓覍さ赜蛭幕孕?，卻不以為然地忽視了它。它以自身的差異性和特殊性將這片土地上的文化因素匯集起來(lái)，無(wú)論是民俗故事，還是戲曲民謠，以及屬于這個(gè)地域的秉性與品格，這都是地域文化的特色，也是地域文化自信的根源所在。(選自2023年3月30日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)16．作者提出“在方言里找尋地域文化自信”的觀點(diǎn)，其依據(jù)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

17．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第④段的論述層次。

18．請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分