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文檔簡介
小班語言教案《小班語言教案水果歌》小班語言教案水果歌
幼兒園小班語言教案:水果歌
設計意圖:
本次公開課比賽我挑選的內(nèi)容就是小班幼兒語言活動《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟識的水果為題材,使孩子們在活動中觀測并根據(jù)蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色,編創(chuàng)一個句子,使幼兒介紹問答式兒歌的節(jié)奏,時能按節(jié)奏提問句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容挑選的原則之一:“教育內(nèi)容既必須切合幼兒的生活,又必須有利于開拓幼兒的經(jīng)驗”,因此,幼兒對于這首意味深長的兒歌,比較難掌控,時能將教給的科學知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運用至實際生活中。
活動目標:
1.討厭出席游戲活動。
2.觀測并根據(jù)蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色,編創(chuàng)一個句子。
3.時能按節(jié)奏提問句子。
活動準備工作:
1.《水果歌》PPT一套,歌曲《Appletree》、《火車慢飛》。
2.圖譜一份、水果圖片若干。
3.響板13個,“水果屋”四個。
活動過程:
(一)引入《水果歌》PPT,喚起幼兒參予的興趣。
1.音樂引入:《火車慢飛》。
師:今天老師找來了幾位大客人,它們就是誰呢?現(xiàn)在,就要我們一起上開著大火車回去看一看吧。
2.教師逐步播出PPT(沒涂抹顏色的水果),并鼓勵幼兒講出水果的名稱。
師:小朋友,這就是什么水果?
3.懇請幼兒說道說道這些水果的顏色,播出PPT(存有顏色的水果)。
師:我們平時看見的這些水果就是什么顏色的?
(二)出具圖譜,教師逐句鼓勵幼兒編成兒歌。
師:這些水果都存有可愛的顏色,今天我們就去給水果編成兒歌。
1.教師回答:什么水果紅紅的?鼓勵幼兒講出“蘋果蘋果紅紅的”。
(1)出具圖譜卡片,用圖譜協(xié)助幼兒記憶。
(2)懇請幼兒跟教師一起觀賞圖譜讀一遍兒歌。
(3)師:我們看一看能夠無法幫忙其他的水果也編成兒歌呢?
2.教師鼓勵幼兒先出題“什么水果黃黃的?”。
(1)幼兒先反問,教師提問“雪梨雪梨黃黃的”。
(2)教師隨即把圖譜卡片張貼在黑板上,并與幼兒一起讀一遍句子。
3.用同樣的方法,依次把葡萄和西瓜編制成句子。
4.教師存有節(jié)奏的打響板念兒歌一遍。
師:小朋友不好精明,把我們的水果編制成一首兒歌,使老師去念念我們編成的兒歌吧!
5.教師鼓勵幼兒看看圖譜,懇請幼兒與教師一起存有節(jié)奏的打響板把兒歌讀一遍。
(說幼兒建議:老師先反問,幼兒再提問)
6.引導幼兒把其他水果編進兒歌,展開直觀的編創(chuàng)。
師:小朋友,除了什么水果就是紅紅的?我們還可以怎么編成?
7.幼兒完備采用響板演出一次。
(三)演出游戲:找找水果的家。
1.了解游戲玩法。
(1)教師把四個“水果屋”放到教室周圍,鼓勵幼兒講出就是什么水果的房子。
師:小朋友,它們就是誰的房子呢?我們一起來看一看。
(2)教師讀兒歌前一句,幼兒提問兒歌后一句,并追到至適當?shù)摹八荨鼻埃☉┱堉處椭痉饵c)
例如教師邊打響板邊讀:“什么水果紅紅的?”幼兒就存有節(jié)奏的打響板說:“蘋果蘋果紅紅的”,并追到“蘋果屋”前。
2.播出《Appletree》歌曲出來教室,完結(jié)活動。
師:小朋友,我們回家以后也必須和爸爸媽媽一起編成兒歌,編成不好明天去說我喲。
現(xiàn)在使我們一起把水果歌念給其他小朋友聽到吧!
(四)延展活動:
在區(qū)域活動區(qū)置放其它水果圖片,鼓勵幼兒為它們編成《水果歌》。
附于兒歌:
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