小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物愛(ài)吃什么》

小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物愛(ài)吃什么》小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《什么動(dòng)物香甜可口什么》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌控動(dòng)物的相同鳴叫、動(dòng)作及小動(dòng)物香甜可口的食物；

2、討厭運(yùn)用存有節(jié)奏的語(yǔ)言整體表現(xiàn)小動(dòng)物的鳴叫和食物。

討厭運(yùn)用存有節(jié)奏的語(yǔ)言整體表現(xiàn)小動(dòng)物的鳴叫和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟識(shí)的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)；其它幼兒較熟識(shí)的動(dòng)物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）

2、小鼓一面；

3、不透明化的口袋一個(gè)；森林的背景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：什么動(dòng)物走過(guò)了

"今天去了幾位大客人，它們都就是我們的好朋友，你看看就是誰(shuí)去了？"

老師拎小雞的頭飾，惡搞小雞的動(dòng)作跑出"誰(shuí)去了？"

"小雞怎樣叫做？""小雞討厭喝什么？"

幼兒和老師（雞媽媽）一起跑，捉住蟲(chóng)子喝；老師敲打小鼓，存有節(jié)奏的說(shuō)道："大小雞，嘰嘰嘰，喝什么，喝小蟲(chóng)"；將小蟲(chóng)子的圖片張貼在小雞的旁邊。

（以此類推，老師飾演相同的小動(dòng)物跑出，和幼兒一起惡搞動(dòng)物的動(dòng)作、鳴叫；并運(yùn)用存有節(jié)奏的語(yǔ)言展開(kāi)定義）

2、游戲：小動(dòng)物出玩玩

（1）捏口袋：

老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片上裝在口袋里，懇請(qǐng)幼兒去捏動(dòng)物，掏出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話，幼兒集體提問(wèn)。

（2）小動(dòng)物出玩玩：

懇請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽(tīng)到動(dòng)物的鳴叫，惡搞的動(dòng)作，出打聽(tīng)討厭的食物喝，并運(yùn)用兒歌的存有節(jié)奏的語(yǔ)言敘述。（例如：出具小魚(yú)的圖片或聽(tīng)見(jiàn)嘎嘎嘎的聲音，拎小鴨子、小貓的頭飾的幼兒求學(xué)小鴨子、小貓的樣子，跑出，"小鴨子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小魚(yú)"。"小花貓，喵喵喵，喝什么，喝小魚(yú)"。）

3、將幼兒的話編制成兒歌：

今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物喝什么了，老師把你們

說(shuō)道的話變?yōu)榱艘皇變焊瑁銈兟?tīng)到：

"小鴨子，嘎嘎嘎，喝什么，喝小魚(yú)；

大小雞，嘰嘰嘰，喝什么，喝小蟲(chóng)；

小花貓，喵喵喵，喝什么，喝老鼠；

小山羊，咩咩咩，喝什么，喝青草；

小黃狗，汪汪汪，喝什么，喝骨頭。"

沿襲活動(dòng)：

1、在信息角中，提供更多小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等展開(kāi)捏口袋，說(shuō)道兒歌