小班語(yǔ)言教案《好寶寶》

小班語(yǔ)言教案《好寶寶》小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《不好寶寶》

幼兒園小班語(yǔ)言教案：不好寶寶

一、設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒就是新生，從來(lái)沒(méi)碰觸過(guò)識(shí)字或念兒歌之類的，更不要說(shuō)道存有建議、有規(guī)律的給幼兒P67A科學(xué)知識(shí)。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過(guò)游戲的形式去幼兒P67A科學(xué)知識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中使幼兒通過(guò)惡搞、說(shuō)道和玩，去順利完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也就是難點(diǎn)，就是使幼兒拼字“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、觀賞第三課《不好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、拼字“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

3、能聽到指令搞動(dòng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1、錄音機(jī)、磁帶、小范例。

2、“觀賞”字條，“手指字，耳朵聽到，眼睛看電視不下聲?！?/p>

3、小、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動(dòng)張貼在教室四周，特別注意必須張貼在幼兒能夠抓著的地方）

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、用談話形式帶出課題。

今天我們班去了一位客人，小朋友曉得就是誰(shuí)嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出）。

今天呀，我給小朋友拎了一份小禮物，小朋友猜就是什么？（小范例折頁(yè)）

2、出具小范例折頁(yè)

?。〗裉?，字寶寶也去追隨我們小朋友搞朋友了，你們?cè)竼?？（愿），不好，那么我們看一看字寶寶?duì)我們說(shuō)道了些什么不好嗎？

3、教師陽(yáng)平聲第三課《不好寶寶》，幼兒觀賞，并在空中手劃字。

4、教師出具字條，播出錄音機(jī)，幼兒觀賞課文。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出具頭飾。

（1）教師出具小鳥頭飾時(shí)，向幼兒回答：

小鳥就是怎樣飄的？（自己飛）教師就出具“自己”的字卡張貼在頭的下面。并使幼兒惡搞小鳥飄的動(dòng)作。

（2）教師出具小馬的頭飾，并向幼兒回答：小馬就是怎樣走的？并惡搞動(dòng)作。（方法同上）

（3）教師出具寶寶的頭飾，回答：這就是誰(shuí)呀？（寶寶），他也就是自己跑的。使幼兒惡搞動(dòng)作。

6、游戲：

（1）游戲的名稱：誰(shuí)在搞

（2）交代游戲建議和玩法。

教師說(shuō)道：“小鳥自己飛”，拎小鳥頭飾的小朋友搞小鳥飄的作去捏一下“自己”這個(gè)字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自惡搞動(dòng)作相同。）

（3）游戲需用相同的動(dòng)作重復(fù)展開，玩玩最后一次游戲