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文檔簡介

小班語言教案《好寶寶》小班語言優(yōu)質課教案《不好寶寶》

幼兒園小班語言教案：不好寶寶

一、設計意圖：

根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒就是新生，從來沒碰觸過識字或念兒歌之類的，更不要說道存有建議、有規(guī)律的給幼兒P67A科學知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式去幼兒P67A科學知識，所以我設計了此活動，在活動中使幼兒通過惡搞、說道和玩，去順利完成本節(jié)課的內容。本節(jié)課的重點也就是難點，就是使幼兒拼字“自己”和“寶寶”兩個詞語。

二、教學目標

1、觀賞第三課《不好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、拼字“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3、能聽到指令搞動作。

三、活動準備工作

1、錄音機、磁帶、小范例。

2、“觀賞”字條，“手指字，耳朵聽到，眼睛看電視不下聲?！?/p>

3、小、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動張貼在教室四周，特別注意必須張貼在幼兒能夠抓著的地方）

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、活動過程

1、用談話形式帶出課題。

今天我們班去了一位客人，小朋友曉得就是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出）。

今天呀，我給小朋友拎了一份小禮物，小朋友猜就是什么？（小范例折頁）

2、出具小范例折頁

??！今天，字寶寶也去追隨我們小朋友搞朋友了，你們愿嗎？（愿），不好，那么我們看一看字寶寶對我們說道了些什么不好嗎？

3、教師陽平聲第三課《不好寶寶》，幼兒觀賞，并在空中手劃字。

4、教師出具字條，播出錄音機，幼兒觀賞課文。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出具頭飾。

（1）教師出具小鳥頭飾時，向幼兒回答：

小鳥就是怎樣飄的？（自己飛）教師就出具“自己”的字卡張貼在頭的下面。并使幼兒惡搞小鳥飄的動作。

（2）教師出具小馬的頭飾，并向幼兒回答：小馬就是怎樣走的？并惡搞動作。（方法同上）

（3）教師出具寶寶的頭飾，回答：這就是誰呀？（寶寶），他也就是自己跑的。使幼兒惡搞動作。

6、游戲：

（1）游戲的名稱：誰在搞

（2）交代游戲建議和玩法。

教師說道：“小鳥自己飛”，拎小鳥頭飾的小朋友搞小鳥飄的作去捏一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自惡搞動作相同。）

（3）游戲需用相同的動作重復展開，玩玩最后一次游戲

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