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文檔簡(jiǎn)介
小班語(yǔ)言教案《好寶寶》小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《不好寶寶》
幼兒園小班語(yǔ)言教案:不好寶寶
一、設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),由于幼兒就是新生,從來(lái)沒(méi)碰觸過(guò)識(shí)字或念兒歌之類的,更不要說(shuō)道存有建議、有規(guī)律的給幼兒P67A科學(xué)知識(shí)。在這樣的情況下,唯一的辦法只有通過(guò)游戲的形式去幼兒P67A科學(xué)知識(shí),所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),在活動(dòng)中使幼兒通過(guò)惡搞、說(shuō)道和玩,去順利完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也就是難點(diǎn),就是使幼兒拼字“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、觀賞第三課《不好寶寶》,幼兒空中手劃字。
2、拼字“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。
3、能聽到指令搞動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作
1、錄音機(jī)、磁帶、小范例。
2、“觀賞”字條,“手指字,耳朵聽到,眼睛看電視不下聲?!?/p>
3、小、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動(dòng)張貼在教室四周,特別注意必須張貼在幼兒能夠抓著的地方)
4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、用談話形式帶出課題。
今天我們班去了一位客人,小朋友曉得就是誰(shuí)嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出)。
今天呀,我給小朋友拎了一份小禮物,小朋友猜就是什么?(小范例折頁(yè))
2、出具小范例折頁(yè)
?。〗裉?,字寶寶也去追隨我們小朋友搞朋友了,你們?cè)竼??(愿),不好,那么我們看一看字寶寶?duì)我們說(shuō)道了些什么不好嗎?
3、教師陽(yáng)平聲第三課《不好寶寶》,幼兒觀賞,并在空中手劃字。
4、教師出具字條,播出錄音機(jī),幼兒觀賞課文。
5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出具頭飾。
(1)教師出具小鳥頭飾時(shí),向幼兒回答:
小鳥就是怎樣飄的?(自己飛)教師就出具“自己”的字卡張貼在頭的下面。并使幼兒惡搞小鳥飄的動(dòng)作。
(2)教師出具小馬的頭飾,并向幼兒回答:小馬就是怎樣走的?并惡搞動(dòng)作。(方法同上)
(3)教師出具寶寶的頭飾,回答:這就是誰(shuí)呀?(寶寶),他也就是自己跑的。使幼兒惡搞動(dòng)作。
6、游戲:
(1)游戲的名稱:誰(shuí)在搞
(2)交代游戲建議和玩法。
教師說(shuō)道:“小鳥自己飛”,拎小鳥頭飾的小朋友搞小鳥飄的作去捏一下“自己”這個(gè)字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣,只是各自惡搞動(dòng)作相同。)
(3)游戲需用相同的動(dòng)作重復(fù)展開,玩玩最后一次游戲
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