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文檔簡介
第頁大班健康大力水手教案大班健康大力水手教案1
活動背景:
竹制玩具拉力器,是以發(fā)展幼兒手臂肌肉為主要目的的一種玩具。以多樣的玩法為主線去激發(fā)和激勵孩子并吸引孩子。如何讓一個不會說話的玩具,變得生動起來呢?于是我想到“愛吃菠菜的大力水手”是孩子們崇拜,寵愛的動畫人物,他力大無比,樂于助人。小班幼兒仿照力強,以榜樣的動畫形象貫穿整個活動。
活動目標:
1、發(fā)揮想象,探究拉力器的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒手臂力氣,發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調性。
3、讓幼兒在活動感受晨間活動的歡樂,情愿參加活動。
4、通過教學引導幼兒相識眼睛構造、用途。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
重點:發(fā)展幼兒手臂力氣。
難點:探究拉力器的.多種玩法。
活動打算:
老師扮成“大力水手”,幼兒人手一個拉力器,嘉獎物品:小菠菜,
活動過程:
1、情景導入:“大力水手”說:“大家好!我是大力水手波波???我多有力氣,(做大力士動作)因為我每天都堅持熬煉身體。(用拉力器做熬煉的動作)?!?/p>
“小摯友想不想變得跟我一樣力大無比呀!”
2、自由探究:請幼兒人手拿一個拉力器,玩一玩,熬煉熬煉。
老師巡回指導,并提煉好玩的方法與其他幼兒共享。如:打氣,穿衣服,舉重,射擊,開車,飛機等等。
為踴躍的幼兒分發(fā)獎品小菠菜。
3、嬉戲:比比看
“剛才大家熬煉得都很棒。不過,確定比不過我。不信,我們就來比比吧!”
組織幼兒競賽。
為成功的幼兒頒發(fā)獎品小菠菜。
4、收玩具
“我們也去休息下吧!洗洗手,吃點好吃的菠菜吧!”
回教室洗手。
活動反思:
晨間熬煉是一日活動的開端,古語說:一年之際在與春,一日之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動,孩子年齡小,到了戶外留意力簡單分散,為了調動孩子在短暫的時間里,去參加嬉戲的主動性,用分發(fā)小禮物“菠菜”的形式來激發(fā)孩子接著創(chuàng)新和嬉戲的愛好。整個活動下來,我覺得發(fā)展了孩子想象,創(chuàng)新玩法方面,效果較好,也熬煉了幼兒的手臂力氣。
大班健康大力水手教案2
設計意圖:
一般的幼兒運動上的教學發(fā)展著源于下肢力氣熬煉,而上肢熬煉在教學活動當中比較難設計,比較簡單忽視。針對這一現(xiàn)象,特設計了本次教學活動,以孩子們熟識的動畫人物形象——大力水手,為情景主線貫穿活動的始終,讓孩子們快樂的、主動地去運動,促進幼兒手臂力氣的發(fā)展。
活動目標:
1、熬煉幼兒的手臂力氣,促進幼兒身體的協(xié)調性的發(fā)展。
2、在嬉戲中幼兒能夠相互幫助、相互協(xié)作,共同完成嬉戲。
3、體驗人多力氣大,同伴間應當相互合作的情感。
4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。
5、喜愛與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。
活動打算:
1、地墊5塊,拉力繩10根,音樂(熱身音樂、放松音樂各一段),口哨一個。
2、幼兒已有獨立推、拉或拎5—7公斤重物的閱歷。
活動過程:
一、熱身部分
幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。
熱身操。(著重上肢部分的熱身)
二、基本部分
1、嬉戲:側爬練習。
師:“現(xiàn)在每一個水手要從‘船’的一頭側爬到另一頭,但是身體不能遇到‘船’”。
師:“接下來就看你們的反應快不快,請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊;每個方格前只能站一位小水手;請你們快速調整一下,男孩對男孩,女孩對女孩”。
2、嬉戲:大力水手。
師:“現(xiàn)在,我請小水手們一起來玩一個嬉戲,叫做大力水手,我先和這個水手做示范:一只腳踩在‘船’上,另一只腳后退半步,面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端,聽到指令后用力往后拉,誰先把對方拉過‘船’,誰就是大力水手”。
(1)幼兒第一次嬉戲
小結:誰是大力水手呢?記?。捍罅λ忠粢馄桨?,還要講友情。
(2)幼兒其次次嬉戲
師:水手們,這次誰又是大力水手呢?
(3)幼兒第三次嬉戲
師:水手們,最終一次機會,看誰能獲得最終的“大力水手”的稱號。
3、大力水手分組操練。
(1)將幼兒分成5組,以小組來探究如何用“小船”熬煉手臂力氣的多種方法。
老師巡回指導,協(xié)助幼兒平安、科學的進行嘗試、熬煉。
老師依據幼兒探究狀況進行小結。
師:剛才,我視察了一下,發(fā)覺許多水手都會動腦筋、想方法。誰來說說你們剛才是怎么用‘船’熬煉手臂力氣的。我覺得這個運人的方法很好,也就是運你們水手。想不想試試?
(2)師:現(xiàn)在你們還是4人一組,每次一個水手坐上去,其他水手一起合作,同心協(xié)力,把他從這邊運到對岸去,然后再換一位水手坐上去,輪番每個人被運一次,操練結束。(運一個人)
小結:是不是每個水手都被運了一次呀?為什么有的船開的快,有的船卻開的慢呢?那一次運2位水手,可能嗎?
(3)師:現(xiàn)在你們還是4個人一組,兩位輕的水手坐上去,起先操練吧。(強調運的方法:前面的拉,后面的推。注意合作。)(運兩個人)
4、大力水手分組競賽
師:現(xiàn)在我們來開大船,1、2組水手把船身重疊放在一起,3、4組一樣,每組10個人,我請3位水手坐上去,其他水手要抓住船底,無論是拉還是推,看哪一組先到對岸。(分兩組運)
師:現(xiàn)在教練也想坐上去試一試,你們能幫助我嗎?(運老師)
小結:雖然剛才在競賽中大家是對手,但是競賽結束后,大家還是好摯友,你們相互握握手,抱一抱吧!
三、結束:放松活動。
小結:我們的操練結束了,現(xiàn)在我們一起來踢踢腿,彎彎腰、甩甩手,敲敲背、、、(老師帶領幼兒做下肢上肢放松動作)
活動反思:
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