高中生物第五章第二節(jié)染色體變異課件新人教版必修2

第2節(jié)染色體變異染色體變異染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體數(shù)目的變異一、染色體結(jié)構(gòu)的變異缺失重復(fù)倒位易位1、類型2、結(jié)果

染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致形狀的變異。二、染色體數(shù)目的變異非整倍性變異：

個別染色體的增加或減少整倍性變異：

以染色體組的形式成倍的增加或減少1、類型非整倍性變異整倍性變異正常增多減少染色體組概念：

二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。雌果蠅體細(xì)胞中的染色體2、染色體組一個染色體組里是沒有同源染色體的。減數(shù)分裂產(chǎn)生配子染色體組雌果蠅體細(xì)胞雄果蠅體細(xì)胞減數(shù)分裂染色體組練習(xí)認(rèn)真分析下圖的對照圖，從A、B、C、D確認(rèn)出表示含一個染色體組的細(xì)胞，是圖中的（

）

B正常女性體細(xì)胞中的一個染色體組中有多少條染色體？并寫出染色體組成。23條；22條常染色體+X3、二倍體和多倍體二倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中有

兩個染色體組的個體。例如：人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物多倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有三個或三個以上的染色體組的個體。例如：香蕉、馬鈴薯二倍體：三倍體：四倍體：多倍體：概念：由受精卵發(fā)育成的個體，其體細(xì)胞中有幾個染色體組就叫幾倍體。思考：（1）多倍體是怎樣形成的？（2）人工誘導(dǎo)多倍體的方法是什么？（3)秋水仙素的作用原理是什么？

體細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體完成了復(fù)制，但由于環(huán)境條件或內(nèi)部因素的干擾，紡錘體形成受到破壞，以致染色體不能被拉向細(xì)胞的兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞。方法1：低溫處理方法2（最常用且最有效的方法）：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素的作用原理抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不分離處理萌發(fā)的種子或幼苗應(yīng)用：三倍體無子西瓜三倍體無子西瓜的處理過程二倍體的幼苗+秋水仙素二倍體的幼苗二倍體的植株X四倍體的植株(母本)X二倍體的植株(父本)三倍體的植株三倍體的種子(第一年得到)聯(lián)會紊亂，果實無種子用四倍體西瓜（4N）做父本，二倍體（2N）做母本進行雜交，那么胚細(xì)胞中染色體組數(shù)為

，種皮中染色體組數(shù)為

，果皮中染色體組數(shù)為

。思考：322

（1）概念：單倍體是由本物種配子發(fā)育而來的個體，其體細(xì)胞含有的染色體數(shù)等于配子染色體數(shù)。4、單倍體雄蜂它是由卵細(xì)胞未經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來的。所以，它的體細(xì)胞染色體數(shù)

配子染色體數(shù)舉例一倍體的體細(xì)胞中只有一個染色體組，而單倍體不一定，要看這個個體原來體細(xì)胞中染色體組的個數(shù)。（2）一倍體和單倍體的聯(lián)系和區(qū)別？

判斷:1、體細(xì)胞中含一個染色體組的個體是單倍體。2、單倍體的體細(xì)胞中含一個染色體組。√×（3）單倍體的形成原因？（4）如何獲得單倍體植株？采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株單倍體是由本物種配子發(fā)育而來的個體，其體細(xì)胞含有的染色體數(shù)等于配子染色體數(shù)。

純合二倍體：AABB

AAbb

aaBB

aabbAaBb花粉類型：AB

Ab

aB

ab花藥離體培養(yǎng)單倍體類型：AB

Ab

aB

ab秋水仙素處理（5）單倍體植株在育種上的應(yīng)用培育純種植株，明顯縮短了培育新品種的育種年限。用純種的高桿抗銹病DDTT和矮桿不抗銹病ddtt的植株，用什么方法培育純種的矮稈抗銹病ddTT的植株？小結(jié)：染色體變異在育種工作中應(yīng)用（1）人工誘導(dǎo)多倍體在育種上應(yīng)用二倍體四倍體培育新品種人工誘導(dǎo)染色體加倍雜交育種萌發(fā)的種子或幼苗（2n）秋水仙素染色體復(fù)制后不能形成紡錘絲細(xì)胞染色體加倍多倍體（4n）例如3n無子西瓜的培育（2）單倍體育種F1花粉組織培養(yǎng)單倍體純系（二倍體或多倍體）雜交育種人工誘導(dǎo)染色體加倍單倍體育種優(yōu)點：可明顯縮短育種年限染色體變異染色體變異個別增減染色體組二倍體概念特點應(yīng)用成因概念特征多倍體單倍體分類數(shù)目變異成倍增減缺失、增加、顛倒、移接結(jié)構(gòu)變異：避免變異——無性繁殖利用變異雜