2021班主任學(xué)年工作總結(jié)范文

2021班主任學(xué)年工作總結(jié)優(yōu)異范文時間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又已經(jīng)結(jié)束了?；叵脒@一學(xué)年的工作就昨天像昨天相同記憶猶新，事事記憶猶新。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了四（4）班的教育與教課組織工作。跟著時間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到躁動不安懂到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難度很大極難割舍的感情，這此中的苦辣酸甜只有自己體會。班主任黨務(wù)工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“敬業(yè)愛崗”和“為人師表”的職業(yè)道德為己任，在實質(zhì)工作中任勞任怨地主動展開班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的達(dá)成了本學(xué)期的教育教課任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下歸納。一、班級管理1、常抓慣例管理，可行性研究養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣學(xué)生從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的慣例能否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)異集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好慣例管理，培育學(xué)生優(yōu)異的研究、生活習(xí)慣，為學(xué)生家長創(chuàng)建一個友好、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實質(zhì)狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)進(jìn)行談?wù)?，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些。2、讓家長參加班級管理，充發(fā)散揮畢業(yè)班的主動性。班主任是班級的參加者，優(yōu)異達(dá)成要圓滿達(dá)成班級的各項任務(wù)，一定領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，相信學(xué)生，調(diào)換各校的踴躍性，讓他們參加班級事務(wù)本校的管理。為了優(yōu)選出來的班干部成熟起來，我充發(fā)散揮他們的批評性，帶好和管理好班集體，讓他們真實成為我的得力助手。二、教育教課:1、敬愛學(xué)生是以學(xué)生為主的要點(diǎn)。在教課中，深刻領(lǐng)會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。第一，一定尊敬學(xué)生。尊敬學(xué)生的思慮權(quán)，尊敬學(xué)生的講話權(quán)，尊敬學(xué)生研究精神個人工作總結(jié)，尊敬學(xué)生的思想階段性成就。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思慮，讓學(xué)生研究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、研究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不一樣，思慮的效率不一樣，常常會造成一些學(xué)惟恐于思慮，懶于研究個人工作總結(jié)，依靠他人的思想。教課中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題一定推行分層分小組合作的方法，在講堂上，依據(jù)不一樣的狀況給不一樣小組以不一樣的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相異的狀況下有了思慮問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不一樣層面的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任何教課最忌一模一樣，簡單使學(xué)生討厭。假如一無所取地字詞教課，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。四年級的學(xué)生，字詞教課完整能夠放手讓他們自己達(dá)成。他們有這個能力并且有各自別出心裁的方法。在教課中所個人工作總結(jié)，我教課一般字詞教課只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體教授給新的方法。而后，讓學(xué)生依照方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材家長學(xué)生理解這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學(xué)到哪些解決問題的方法。這樣講堂才能實效安全靠譜。4、規(guī)范作業(yè)。小學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要夯實靠很高的作業(yè)來堅固提升。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)并使高中學(xué)生學(xué)生的思路清楚，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)異的研究習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮亮看法，而規(guī)范化的能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生家長優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多展開實踐活動。利用講堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐本學(xué)期慶典活動是本學(xué)期教課的一個重要方面。在展開班級文化建設(shè)中，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“我愛學(xué)?！薄ⅰ拔覑郯唷薄ⅰ叭绾萎?dāng)好高三小主人”等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽子和表達(dá)能力都有顯著提升，不論是誰站起來都能重申指出上上所一會兒。6、擬定幫教方案。對個其余差生，能盡心指導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的單薄環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。比方，自己常常充分利用課余時間，指導(dǎo)學(xué)生，有系統(tǒng)地地擬定幫教計劃，有目的計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。在講堂上，采納多發(fā)問，多檢查，及時勸導(dǎo)，及時反應(yīng)的形式，努力提升后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中展開互幫互學(xué)踴躍展開小組，需要進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生正直思想，相互學(xué)習(xí)，互想促使，形成你追我趕的優(yōu)異努力學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還注意“兩手抓”:一方面培育好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生指導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促使共贏成效。三、增強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)