小班美術(shù)教案多彩的糖果3篇

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在美術(shù)課教學(xué)中，美術(shù)老師要營造廣闊的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的熱心。美術(shù)教學(xué)離不開美術(shù)教案，作為美術(shù)老師你不妨寫一篇美術(shù)教案。你是否在找正打定撰寫“小班美術(shù)教案多彩的糖果”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小班美術(shù)教案多彩的糖果篇1

1、嘗試用棉簽選用嬌艷的色調(diào)在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于加入棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到告成的樂趣。

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

會(huì)選用嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)秋天不同的水果。

1、神秘的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，穩(wěn)定對(duì)秋天里各種水果的熟悉。

3、探尋哭聲，出示神秘的果園，引導(dǎo)幼兒扶助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料舉行即興演示，引導(dǎo)幼兒察覺繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并指點(diǎn)幼兒留神事項(xiàng)。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒撫慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師指點(diǎn)幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，留神涂滿，保持畫面的感激。

(3)教師用積極的語言舉行激勵(lì)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)專心涂色的幼兒。

(4)對(duì)有困難的幼兒實(shí)時(shí)供給扶助。

四、神秘的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒不斷將完成的作品舉行表示。

2、作品評(píng)價(jià)。

幼兒彼此介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式舉行交流，感受告成的喜悅。

3、去班級(jí)共享小猴贈(zèng)送的水果，在情景中終止活動(dòng)。

小班美術(shù)教案多彩的糖果篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手指示畫。

2、感受色調(diào)比較。

活動(dòng)打定：

紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起議論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得美麗一些。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。

“新年樹上有大量彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要美麗、豐富。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互賞識(shí)各自創(chuàng)作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

小班美術(shù)教案多彩的糖果篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手才能，感受告成的喜悅。

2、激勵(lì)幼兒情愿將自己包裝的小禮物送給好摯友共享，共同感受過新年的高興和快樂。

活動(dòng)打定：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、師：寶寶，報(bào)告你們一個(gè)好消息哦，新年連忙到了，顧老師收到了好多好多的禮物，這些禮物都是我的好摯友們送給我的，我們一起來看一看好嗎?

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起共享、賞識(shí)。(老師做簡(jiǎn)樸的介紹)

二、議論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好摯友呀?你想送什么禮物給你的好摯友呢?

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們熱愛誰的禮物?

4、幼兒議論交流。

5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。假設(shè)把包裝好的禮物送給好摯友，好摯友確定會(huì)更加欣喜的，你們說是嗎?

6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物：

1、師：寶寶，你們可以挑揀熱