2023年春教科版科學(xué)（2017）二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

教科版小學(xué)《科學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表學(xué)校學(xué)科組任課教師學(xué)期2022-2023第二學(xué)期

2023年春教科版科學(xué)（2017）二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表一、全冊(cè)教學(xué)目的要求二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)由“磁鐵"和“我們自己”兩個(gè)單元組成，其中“磁鐵”單元7課，“我們自己”單元6課，還有一個(gè)“科學(xué)閱讀”內(nèi)容，兩個(gè)單元合計(jì)13課，原則上每課需1課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。1.“磁鐵”單元本單元的學(xué)習(xí)線(xiàn)索有兩條，分別是“磁鐵與周?chē)矬w之間的作用”和“磁鐵兩極的特性”，這兩條學(xué)習(xí)線(xiàn)索貫穿整個(gè)單元。學(xué)生在趣味化的探究中觀(guān)察與交流磁鐵的特性，了解磁力能使兩個(gè)不接觸的物體產(chǎn)生相互作用，認(rèn)識(shí)指南針的結(jié)構(gòu)、功能和原理，利用磁鐵的性質(zhì)創(chuàng)造性地制作指南針以及磁鐵玩具，從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：（1）讓學(xué)生多“體驗(yàn)”，體驗(yàn)磁鐵實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的意外和驚奇；（2）讓學(xué)生多“觀(guān)察”，仔細(xì)觀(guān)察磁鐵實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象；（3）讓學(xué)生多“論證”，利用磁鐵實(shí)驗(yàn)中收集到的證據(jù)展開(kāi)討論。特別說(shuō)明的是，“磁鐵”單元的學(xué)習(xí)不是小學(xué)生認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象的終點(diǎn)，教科書(shū)依照課程標(biāo)準(zhǔn)，在高學(xué)段設(shè)置“能量”單元，從能量角度來(lái)探究磁和電的相互轉(zhuǎn)化，從而體現(xiàn)“學(xué)習(xí)進(jìn)階”思想。2.“我們自己”單元本單元從認(rèn)識(shí)人體的外部結(jié)構(gòu)引入，設(shè)計(jì)了一些用感官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）感知各種環(huán)境刺激的活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，以此促進(jìn)他們理解人的生命特征，并為他們?cè)谛W(xué)中、高學(xué)段學(xué)習(xí)人體系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)單元中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)觀(guān)察討論人體的基本結(jié)構(gòu)，將眼、耳、鼻、舌和皮膚作為幫助我們認(rèn)識(shí)世界的感覺(jué)器官來(lái)認(rèn)識(shí)，嘗試回顧自己的生長(zhǎng)以及期盼自己身體的生長(zhǎng)變化。學(xué)生主要完成兩個(gè)任務(wù)：一是通過(guò)用感覺(jué)器官進(jìn)行觀(guān)察，了解自已感覺(jué)器官的基本功能。在觀(guān)察中，發(fā)現(xiàn)感覺(jué)器官所接收的信息和已有的經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛镌谧R(shí)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較、分析和判斷。二是要發(fā)展自己的健康意識(shí)，通過(guò)回顧之前的生長(zhǎng)變化，學(xué)生將對(duì)自己身體健康生長(zhǎng)的意識(shí)與對(duì)未來(lái)幾年身體生長(zhǎng)變化的期盼相結(jié)合,形成初步的健康意識(shí)。上述兩個(gè)單元的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀(guān)察、如實(shí)記錄，并能在觀(guān)察和記錄的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜想和推理；當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自已原有的想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說(shuō)話(huà)的意識(shí)；能?chē)@一個(gè)主題做出猜測(cè)，嘗試從多個(gè)角度、用多種方式認(rèn)識(shí)事物。二、教改設(shè)想1.為了體現(xiàn)科學(xué)概念的連貫性和綜合性，挖掘科學(xué)探究中的思維和認(rèn)知發(fā)展過(guò)程，教材中的每一個(gè)具體知識(shí)條目以最優(yōu)的方式組織到一起。2.以培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動(dòng)探究能力為主，注重學(xué)生實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。3.注重學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄，并整理自己的發(fā)現(xiàn)。4.引導(dǎo)學(xué)生能用語(yǔ)言描述觀(guān)察到的信息，并形成簡(jiǎn)單的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。5.了解科學(xué)探究需要制定的計(jì)劃。6.引導(dǎo)學(xué)生形成運(yùn)用觀(guān)察與描述、在比較、討論中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，得出結(jié)論，培養(yǎng)主動(dòng)觀(guān)察的意識(shí)。7.引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)探究過(guò)程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)與改進(jìn)的意識(shí)。8.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。三、教學(xué)措施1.課前教師要備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗(yàn)過(guò)程。2.課上培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)和記錄的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)能力。4.養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣。四、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)備注2.6-2.17上學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)始業(yè)教育１2.20-2.241-1磁鐵能吸引什么1從問(wèn)題開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生提出來(lái)不同猜測(cè)，概括出能被磁鐵吸引的物體的共同特點(diǎn)，從而初步認(rèn)識(shí)到磁鐵具有磁性。分組必做實(shí)驗(yàn)2.27-3.31-2磁鐵怎樣吸引物體１從體驗(yàn)活動(dòng)引入，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察磁鐵在不直接接觸小車(chē)的情況下如何拉動(dòng)小車(chē)，認(rèn)識(shí)到“磁鐵能隔著一段距離吸鐵”，進(jìn)而體會(huì)到“磁力可以穿透一些物體”。分組必做實(shí)驗(yàn)3.6-3.101-3磁鐵的兩極１借助實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，得出條形磁鐵不同部位的磁力大小是不同的，從而建立磁極的概念，并進(jìn)一步體會(huì)“磁鐵有兩個(gè)磁極”。演示必做實(shí)驗(yàn)3.13-3.181-4磁極與方向１借助實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)不憲政認(rèn)識(shí)磁鐵指向性和磁鐵具有南北兩極。演示必做實(shí)驗(yàn)3.20-3.241－5做一個(gè)指南針1通過(guò)簡(jiǎn)單的工程活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)水浮式指南針。分組必做實(shí)驗(yàn)3.27-3.311－6磁極間的相互作用１從觀(guān)察兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近時(shí)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象引導(dǎo)不憲政對(duì)磁極與磁極之間的相互作用進(jìn)行重復(fù)測(cè)試，幫助他們認(rèn)識(shí)到磁鐵“相同磁極相互排斥峭同磁極相互吸引”的規(guī)律。演示必做實(shí)驗(yàn)4.3-4.71-7磁鐵和我們的生活１通過(guò)尋找生活中的磁鐵，了解磁懸浮列車(chē)基本原形，觀(guān)察磁記錄設(shè)備等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生交流、整理在本單元中所獲得的關(guān)于磁鐵及其性質(zhì)的知識(shí)，并提出更多的相關(guān)問(wèn)題，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究磁鐵的興趣。演示必做實(shí)驗(yàn)4.10-4.14科學(xué)閱讀１4.17-4.21第一單元復(fù)習(xí)1本單元的知識(shí)回顧復(fù)習(xí)4.24-4.282-1觀(guān)察我們的身體１學(xué)生從“比較”展開(kāi)觀(guān)察討論，展開(kāi)學(xué)生對(duì)身體的了解和想要探索的問(wèn)題。分組必做實(shí)驗(yàn)5.1-5.52-2通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)１通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)感覺(jué)器官都有其無(wú)法感知的信息。分組必做實(shí)驗(yàn)5.8-5.122-3觀(guān)察與比較１通過(guò)嘗試用不同的感覺(jué)器官收集信息，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)比較事物的差異，并嘗試區(qū)分“想象”和“事實(shí)”。演示必做實(shí)驗(yàn)5.15-5.192-4測(cè)試反應(yīng)快慢１通過(guò)游戲活動(dòng)，感覺(jué)人體對(duì)外界刺激的反應(yīng)是需要通過(guò)感覺(jué)器官來(lái)傳遞信息的。分組必做實(shí)驗(yàn)5.22-5.262-5發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)１列舉事實(shí)來(lái)說(shuō)明自己的身體隨著年齡的增長(zhǎng)而長(zhǎng)大，從中發(fā)現(xiàn)人體會(huì)對(duì)周?chē)兓龀龇磻?yīng)，速度可以通過(guò)訓(xùn)練得到提升。分組必做實(shí)驗(yàn)5.29-6.22-6身體的“時(shí)間膠囊”１