2022-2023學(xué)年第一學(xué)期初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期初中英語(yǔ)教研組工

作總結(jié)時(shí)光如梭，一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束。初中英語(yǔ)組全體同仁精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，砥礪前行，用扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著學(xué)科育人的教育理想。在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教科處的引領(lǐng)下，我們緊緊圍繞“減負(fù)、提質(zhì)、增效”和“課堂、作業(yè)改革”這一工作重點(diǎn)，著力聚焦大學(xué)科建設(shè)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，順利完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（一）夯實(shí)集體備課實(shí)現(xiàn)課前賦能堅(jiān)持“主題統(tǒng)領(lǐng)單元整出一-FTF”集體備課模式，加強(qiáng)集體備課，創(chuàng)造性地開(kāi)展大學(xué)科建設(shè)活動(dòng)。充分利用集體備課時(shí)間，聽(tīng)取學(xué)習(xí)專家解讀新版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組內(nèi)研討，對(duì)照課標(biāo)，分解要求，按照《備課專業(yè)化》的指導(dǎo)對(duì)每單元、每課時(shí)做好分解。并結(jié)合每周的教學(xué)實(shí)踐，分享心得，做好課標(biāo)落地工作。只有心中有標(biāo)，教學(xué)才能有方向。（二）聚焦課例研討助推理念落地深入解讀英語(yǔ)教材，圍繞新課標(biāo)提出的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,踐行基于產(chǎn)出導(dǎo)向法（POA）的主題意義引領(lǐng)下的大單元整體教學(xué)。本學(xué)期耿亮老師為我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的語(yǔ)法課。他的課堂以“Dailyhabits"的主題為引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有趣又貼近實(shí)際的情境，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，伴隨著思維品質(zhì)的鍛煉提升和主題的升華，既讓學(xué)生對(duì)頻度副詞有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)生意識(shí)到均衡飲食的重要性。課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的搖籃，教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。本學(xué)期，楊情偉、趙格格、鮑玉茵三位老師參加了學(xué)校高效課堂構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)科賽課活動(dòng)，李丙旭、馮莎莎、張璐璐三位老師參加了“強(qiáng)課提質(zhì)”課堂能力展示活動(dòng)。她們均基于單元整體進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容，踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，融入聽(tīng)說(shuō)讀寫看等技能，全方位、多層次、多維度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主串聯(lián)，交流完善，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、形成良好的知識(shí)網(wǎng)格。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下渴望探究、渴望合作、渴望表達(dá)、渴望展示。（三）聚焦命題設(shè)計(jì)靶向教學(xué)質(zhì)量為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期老師們?cè)谧龃罅恐锌碱}的前提下，集中研討，分析交流，提出了“創(chuàng)建真實(shí)語(yǔ)境、表達(dá)地道語(yǔ)言、設(shè)置有效任務(wù)、確保依標(biāo)測(cè)試”四大命題原則，并根據(jù)中考題型逐一解析命題考察的方向。在制作作業(yè)單的過(guò)程中，老師們進(jìn)行了進(jìn)一步實(shí)踐和探索。二、文化建設(shè)“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的錦囊,是教師成長(zhǎng)的必由之路，是提高教育素養(yǎng)的主要途徑，也是教師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。本學(xué)期我們共讀了《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū)，做好閱讀計(jì)劃，撰寫讀書(shū)筆記，每隔一周集體備課時(shí)分享所感所悟，老師們?cè)陂喿x中尋找課堂教學(xué)的智慧，將書(shū)中闡釋的理論與實(shí)踐相結(jié)合，反思自己的教學(xué)方法,不斷成長(zhǎng)、不斷提升自己。三、課程建設(shè)初中英語(yǔ)學(xué)科以培養(yǎng)具有國(guó)際視野和家國(guó)情懷的國(guó)際化人才為宗旨，采用“全英文、沉浸式”教學(xué)模式，將國(guó)家課程、校本課程及學(xué)科實(shí)踐課程有機(jī)融合，構(gòu)建特色英語(yǔ)課程體系，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。（一）社團(tuán)與課程相融興趣與素養(yǎng)共生本學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了豐富多彩的英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)課，“夢(mèng)想星空繪本閱讀館、妙筆生花英語(yǔ)讀寫社、悅讀聯(lián)動(dòng)、陽(yáng)光悅讀”等課程，創(chuàng)新開(kāi)展了一系列的學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)科素養(yǎng)。（二）走進(jìn)外文書(shū)籍提高英語(yǔ)能力英語(yǔ)作為工具性與人文性相統(tǒng)一的一門課程，更應(yīng)借助課外閱讀的開(kāi)展和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。本學(xué)期，七八年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)外文閱讀課程，拓展學(xué)生的詞匯量和知識(shí)面，提高了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，充分挖掘了學(xué)生的潛能。在閱讀中學(xué)習(xí)了語(yǔ)言知識(shí)，在閱讀中提高了品德修養(yǎng)。（三）構(gòu)建項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑，積極開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)并實(shí)踐，在學(xué)科融合中發(fā)展核心素養(yǎng)，建立英語(yǔ)大學(xué)科觀是我們努力的方向。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程的構(gòu)建，不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科能力，更能讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中將多學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正地發(fā)生，凸顯了英語(yǔ)學(xué)科的工具性和人文性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮了“學(xué)科育人”這一重要作用。四、資源建設(shè)（一）豐富課程資源拓展學(xué)習(xí)渠道在英語(yǔ)教學(xué)中，除了合理地使用英語(yǔ)教材外，還應(yīng)積極利用音像資源、報(bào)刊、網(wǎng)站、app等，給學(xué)生提供更加豐富、真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。（二）分享課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)資源推進(jìn)共建共享各備課組及時(shí)分享精心打磨研討的課例，總結(jié)亮點(diǎn)設(shè)計(jì)與不足，充實(shí)學(xué)科的課例資源庫(kù)，為今后的課例研討儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)資源。（三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減負(fù)提質(zhì)增效充分利用集體備課，加強(qiáng)作業(yè)單研討。聚焦“難度控制”，提升教-學(xué)-評(píng)一致性；聚焦“效果控制”，重視學(xué)生個(gè)體差異；聚焦“時(shí)間控制”，開(kāi)拓自由實(shí)踐空間。不斷修改完善，整合配套資源，完善學(xué)科資源庫(kù)。本學(xué)期教研工作也存在不足之處：基于大單元的整體教學(xué)設(shè)計(jì)仍在摸索階段，不夠深入；課程資源的開(kāi)發(fā)不夠充分;項(xiàng)目化實(shí)踐未能充分推進(jìn)；因疫情原因，學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新素養(yǎng)大賽未能如期舉行。在今后的