學(xué)前兒童語(yǔ)言教育考試試題及答案

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育考試試題一、選擇題.以下不屬于《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的總目標(biāo)是（1［單選題］*A.樂(lè)意與人交談，講話禮貌.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)C.喜歡識(shí)字與寫(xiě)字VD.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話2.一般到了（）左右，語(yǔ)詞才逐漸從復(fù)合情境中分離出來(lái)，真正作為獨(dú)立信號(hào)而引起兒童相應(yīng)的反應(yīng)。［單選題］*A.6個(gè)月B.9個(gè)月C.11個(gè)月VD.15個(gè)月3.認(rèn)知相互作用論的代表人物是（\［單選題］*A.皮亞杰VB.斯金納C.喬姆斯基D.斯塔茨4.學(xué)前兒童談話活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)前兒童的（工［單選題］*A.獨(dú)白言語(yǔ)A.敘事性講述VB.說(shuō)明性講述VC.哲理性講述D.議論性講述VE.描述性講述V40.學(xué)前兒童講述活動(dòng)的結(jié)構(gòu)一般包括以下幾個(gè)步驟（I（多選）［多選題］*A.感知理解講述對(duì)象VB.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述VC.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)VD.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)VE.制定講述目標(biāo)歲左右兒童使用的句子主要是（\［單選題］*A.單詞句B.電報(bào)句VC.完整句D.復(fù)合句42.下列屬于幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的是（1［單選題］*A.能認(rèn)讀拼音字母B.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事VC.能認(rèn)讀一定量的漢字D.能正確書(shū)寫(xiě)常用漢字43.滲透的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的主要類(lèi)型不包括（、［單選題］A.日常生活中的語(yǔ)言教育B.文學(xué)欣賞活動(dòng)中的語(yǔ)言教育。VC.自由游戲中的語(yǔ)言教育D.其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言教育44.教師可以按照4個(gè)基本步驟設(shè)計(jì)和組織幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，其中第4個(gè)步驟是（X［單選題］*A.交代游戲規(guī)則B.幼兒自主游戲VC.教師引導(dǎo)游戲D.創(chuàng)設(shè)游戲情境45.以下不屬于滲透的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的特點(diǎn)是（\［單選題］*A.滲透性B.情境性C.不確定性D.單向性V-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，掌握詞類(lèi)范圍日益擴(kuò)大。掌握詞的先后順序通常是（C\［單選題］*動(dòng)詞、名詞、形容詞V動(dòng)詞、形容詞、名詞名詞、動(dòng)詞、形容詞形容詞、動(dòng)詞、名詞.兒童難以理解反話的含義，是因?yàn)閮和斫馐挛锞哂校˙X［單選題］*雙關(guān)性V表面性形象性絕對(duì)性.一歲半的兒童想給媽媽吃餅干，會(huì)說(shuō)："媽媽?zhuān)灒??！辈扬灨蛇f過(guò)去，這表明該階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是（A\［單選題］*電報(bào)句V完整句單詞句簡(jiǎn)單句.在講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，是（D）的目標(biāo)。［單選題］*托班V小班中班大班.能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事，是（）的目標(biāo)。［單選題］*A.托班B小班VC.中班D.大班測(cè)驗(yàn).注重幼兒的（）能力培養(yǎng)是幼兒語(yǔ)言教育的主要任務(wù)。［單選題］*A語(yǔ)詞B語(yǔ)音C語(yǔ)法D語(yǔ)用V.下列不屬于幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的是（\［單選題］*A社會(huì)適應(yīng)能力VB口頭語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)C文學(xué)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)D書(shū)面語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn).從學(xué)科角度來(lái)看幼兒語(yǔ)言本質(zhì)的4個(gè)基本屬性。下列哪一種是錯(cuò)的？（I［單選題］*A是一種交際和思維工具B是一種信息系統(tǒng)C是幼教老師學(xué)習(xí)的對(duì)象。D是一種符號(hào)系統(tǒng).幼兒語(yǔ)言教育（）與幼兒園其他領(lǐng)域的教育進(jìn)行融合。［單選題］*A完全無(wú)法B可以完全，C可以部分D可以隨意.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:幼J閭是語(yǔ)言發(fā)展，特別是（）發(fā)展的重要時(shí)期。［單選題］*A前識(shí)字B書(shū)寫(xiě)D手勢(shì)語(yǔ).皮亞杰主張從認(rèn)知發(fā)展來(lái)說(shuō)明語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式，這種模式屬于（X［單選題］*A先天決定論B轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法論C后天環(huán)境論D先天與后天相互作用論V.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論的代表人物是（X［單選題］*A皮亞杰B維果斯基C喬姆斯基VD韓李德.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容分為兩方面，分別是:（\［單選題］*A傾聽(tīng)與表達(dá)、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備VB談話與講述、文學(xué)作品學(xué)習(xí)C語(yǔ)音與語(yǔ)詞、語(yǔ)法與語(yǔ)用D口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言.幼兒早期的讀寫(xiě)萌發(fā)包括:早期閱讀能力行為發(fā)展、前書(shū)寫(xiě)行為發(fā)展和（）行為發(fā)展。［單選題］*A前識(shí)字VB小肌肉動(dòng)作C前記憶D前繪畫(huà).認(rèn)知發(fā)展語(yǔ)言理論按照不同的語(yǔ)言機(jī)能將兒童的言語(yǔ)分為（）語(yǔ)言和社會(huì)化語(yǔ)言。［單選題］*A敘事性B說(shuō)明性C自我中心，D文學(xué)語(yǔ)匯.幼兒語(yǔ)言習(xí)得一般經(jīng)過(guò)（）兩階段，這是幼兒學(xué)說(shuō)話的關(guān)鍵步驟。［多選題］*A復(fù)合句B平行句C單詞句VD雙詞句V.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是（工［多選題］*A可以滲透在日常生活中VB可以滲透到所有領(lǐng)域的活動(dòng)中VC可以滲透在幼兒園游戲活動(dòng)中VD可以在專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)中進(jìn)行V.?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將語(yǔ)言領(lǐng)域中的傾聽(tīng)與表達(dá)方面，所制定的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)有（I［多選題］*A認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言VB愿意講話并能清楚地表達(dá)VC能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。D具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣V.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含（）三方面。［多選題］*B品德C情感與態(tài)度VD能力與技能V.幼兒語(yǔ)言發(fā)展能與（）方面發(fā)展相輔相成。［多選題］*A健康領(lǐng)域VB社會(huì)領(lǐng)域VC科學(xué)領(lǐng)域VD藝術(shù)領(lǐng)域V.對(duì)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)論述正確的是（\［多選題］*A幼兒的語(yǔ)言是在真實(shí)的社會(huì)互動(dòng)中獲得的VB幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)依賴(lài)于具體的社交情境VC幼兒語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是作為一個(gè)整體發(fā)展的VD強(qiáng)烈的社會(huì)交往動(dòng)機(jī)有利于幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言V.語(yǔ)言是認(rèn)知的一個(gè)部分，認(rèn)知發(fā)展決定了語(yǔ)言發(fā)展，這一說(shuō)法（\［多選題］*A是認(rèn)知發(fā)展語(yǔ)言理論的基本觀點(diǎn)VB是社會(huì)建構(gòu)語(yǔ)言理論的基本觀點(diǎn)C可以解釋為何2歲左右幼兒語(yǔ)言能力迅速發(fā)展，D說(shuō)明語(yǔ)言與認(rèn)知一樣都是兒童與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物V.2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》關(guān)于語(yǔ)言教育的目標(biāo)包括（\［多選題］*A樂(lè)意與人談話，講話禮貌VB注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)VC能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事VD能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話V.屬于幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容與要求的是（工［多選題］*A發(fā)展語(yǔ)言理解能力VB引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，C培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣VD嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程V.幼兒早期口頭語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)主要包括（工［多選題］*A談話經(jīng)驗(yàn)VB辯論經(jīng)驗(yàn)VC敘事性講述經(jīng)驗(yàn)VD說(shuō)明性講述經(jīng)驗(yàn)V.說(shuō)明性講述使用的是獨(dú)白性的語(yǔ)言，講求主觀、巨細(xì)無(wú)遺、規(guī)范、準(zhǔn)確。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)。.辯論是培養(yǎng)幼兒合作性的最好方式之一。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V.幼兒的語(yǔ)言能力就是指其口語(yǔ)表達(dá)能力。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V.語(yǔ)言是兒童學(xué)習(xí)的對(duì)象。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò).幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)."媽媽球"和"媽媽抱”這類(lèi)句子是單詞句。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V.語(yǔ)言游戲中的語(yǔ)言訓(xùn)練因素重于游戲因素。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)。.語(yǔ)言游戲是一類(lèi)獨(dú)特的游戲，無(wú)法與體育游戲等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V.幼兒向班級(jí)同伴講述自己的經(jīng)歷是發(fā)展其講述能力的重要機(jī)會(huì)。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò).幼兒在表演區(qū)的游戲有利于其語(yǔ)言發(fā)展。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)。B.對(duì)話言語(yǔ)VC.書(shū)面言語(yǔ)D.內(nèi)部言語(yǔ)5.先天語(yǔ)言能力說(shuō)由（）提出的。［單選題］*A.斯金納B.阿爾伯特C.喬姆斯基VD.勒納伯格6.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程不包括（\［單選題］*A.開(kāi)始部分B.基本部分C.結(jié)束部分D.延伸部分，.當(dāng)幼兒參與聽(tīng)說(shuō)游戲時(shí)，他們必須遵循一定的（），從而練習(xí)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。［單選題］*A.接受能力.游戲規(guī)則VC.認(rèn)知水平D.游戲語(yǔ)言8.幼兒園的聽(tīng)說(shuō)游戲是由教師設(shè)計(jì)用來(lái)組織幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的（\［單選題］*A.角色游戲B.規(guī)則游戲VC.結(jié)構(gòu)游戲D.表演游戲9.編構(gòu)故事的重點(diǎn)放在“有趣情節(jié)”上，這是對(duì)（）編構(gòu)故事的要求。［單選題］*A.小班幼兒B.中班幼兒VC.大班幼兒10.學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的特征不包括？（\［單選題］*A.需要豐富的閱讀環(huán)境B.與講述活動(dòng)緊密相連C.與談話活動(dòng)緊密相連VD.具有整合性的特點(diǎn).講述有一定的（），是學(xué)前兒童講述活動(dòng)的獨(dú)特之處。［單選題］*A.憑借物VB教具C.實(shí)物D.圖片.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)不包括（1［單選題］*A.對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)對(duì)活動(dòng)環(huán)境的雨介VC.對(duì)學(xué)前兒童教師的評(píng)價(jià)D.對(duì)學(xué)前兒童的評(píng)價(jià)13.自由游戲中語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)不包括（工［單選題］*A.制定必要的活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)B.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營(yíng)造游戲氛圍C.認(rèn)真仔細(xì)觀察，把握指導(dǎo)時(shí)機(jī)D.經(jīng)常干預(yù)與指導(dǎo)幼兒自由游戲。V14.幫助學(xué)前兒童排除認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)知識(shí)方面的障礙這是學(xué)前兒童文學(xué)欣賞活動(dòng)中（）這一層次的重點(diǎn)。［單選題］*A.初步感知作品VB.理解體驗(yàn)作品C.遷移作品經(jīng)驗(yàn)D.創(chuàng)造性想象與語(yǔ)言表達(dá)15.”能集中注意力，認(rèn)真地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，不隨便插話和打斷別人的話；積極、愉快而有禮貌地參與交談，不隨便插話和打斷別人的談話?！边@屬于幼兒園談話活動(dòng)中哪個(gè)年齡班談話活動(dòng)的目標(biāo)（\［單選題］★A.小班B.中班VC.大班D.學(xué)前班16.幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲的目標(biāo)是以培養(yǎng)（）能力為主。［單選題］*A.運(yùn)用語(yǔ)言B.傾聽(tīng)和表述VC.理解語(yǔ)意D.掌握句法17.現(xiàn)階段對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育頗具影響力的教育觀不包括（入［單選題］A.完整語(yǔ)言教育觀B.整合教育觀C.生活教育觀VD.活動(dòng)教育觀18.早期閱讀活動(dòng)能夠讓學(xué)前兒童有機(jī)會(huì)接觸（、［單選題］*A.口頭言語(yǔ)B.書(shū)面言語(yǔ)VC.內(nèi)部言語(yǔ)D.正式語(yǔ)言19.下列不同年齡階段幼兒的聽(tīng)說(shuō)游戲教育目標(biāo)的說(shuō)法中，屬于中班幼兒教育目標(biāo)的是（\［單選題］*A.在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等VB.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句C.不斷提高幼兒的傾聽(tīng)水平，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息D.在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話。20.下面屬于小班講述活動(dòng)的目標(biāo)的是（1［單選題］*A.通過(guò)觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。B.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。C.能積極地傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。D.能安靜地聽(tīng)老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。V21.大班聽(tīng)說(shuō)游戲"我說(shuō)你來(lái)猜"中教師安排一名幼兒抽取圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容用語(yǔ)言說(shuō)出這種動(dòng)物的特征，另外T立幼兒猜該動(dòng)物的名稱(chēng)，這個(gè)游戲?qū)儆冢╔［單選題］*A.語(yǔ)音練習(xí)游戲B.詞匯練習(xí)游戲C.句法練習(xí)游戲D.描述練習(xí)游戲V.”理解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系"的經(jīng)驗(yàn)是（）的經(jīng)驗(yàn)。［單選題］*A.前圖書(shū)閱讀VB.前識(shí)字C.前書(shū)寫(xiě).游戲區(qū)角與語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)中材料的提供投放要點(diǎn)不包括（工［單選題］*A.材料的安全性與藝術(shù)性B.材料的封閉性與靜態(tài)性VC.材料的適宜性與層次性D.材料的豐富性與創(chuàng)造性.在其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中具體滲透語(yǔ)言教育內(nèi)容的方法不包括（\［單選題］*AK各語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容滲透到其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中B.確立領(lǐng)域教育活動(dòng)的多重目標(biāo)C.嘗試"主題"與"領(lǐng)域"有機(jī)整合D.在語(yǔ)言教育活動(dòng)中滲透其他領(lǐng)域的教育內(nèi)容V.下列不屬于學(xué)前兒童談話活動(dòng)特征的是（1［單選題］*A.有一個(gè)明確的中心話題B.具有一定憑借物VC.語(yǔ)境寬松自由D.是一種多方位的言語(yǔ)交流過(guò)程.學(xué)前兒童的（）是指培養(yǎng)學(xué)前兒童的傾聽(tīng)和輪流說(shuō)話能力的教育活動(dòng)。［單選題］A.談話活動(dòng)VB.聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)C.講述活動(dòng)D.早期閱讀活動(dòng).學(xué)前兒童文學(xué)欣賞活動(dòng)為學(xué)前兒童提供的是（）的機(jī)會(huì)。［單選題］*A.獨(dú)白言語(yǔ)學(xué)習(xí)B.口頭語(yǔ)言學(xué)習(xí)C.書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)D.全面語(yǔ)言學(xué)習(xí)V.以下不屬于學(xué)前兒童復(fù)述故事形式的是（\［單選題］*A.全文復(fù)述B.個(gè)人復(fù)述VC.分段復(fù)述D.分角色復(fù)述.”認(rèn)識(shí)漢字的獨(dú)特書(shū)寫(xiě)風(fēng)格”的經(jīng)驗(yàn)是（）的經(jīng)驗(yàn)。［單選題］*A.前圖書(shū)閱讀B.前書(shū)寫(xiě)VC.前識(shí)字C.適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的，本質(zhì)上區(qū)別于入學(xué)后正規(guī)的學(xué)習(xí).講述活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)前兒童的（）言語(yǔ)能力的活動(dòng)。［單選題］*A.談話B.交談C.獨(dú)白VD構(gòu)思.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的方法不包括（X［單選題］*A.觀察評(píng)價(jià)法B.自由敘述法C.實(shí)驗(yàn)法VD.問(wèn)卷調(diào)查法.教師在運(yùn)用游戲法所選擇的游戲主要是指（1［單選題］*A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則的游戲VC.角色游戲D.建構(gòu)游戲33.兒童語(yǔ)言發(fā)展有賴(lài)于三種知識(shí)的整合習(xí)得即（\［單選題］*A.社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)VB.情感知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)C.社會(huì)知識(shí)、情感知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)D.社會(huì)知識(shí)、情感知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)~1.5歲兒童處于（\［單選題］*A.學(xué)話萌芽階段B.單詞句階段VC.簡(jiǎn)單句階段D.復(fù)合