《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案同步練習(xí)

2外國(guó)消息二則【教學(xué)目標(biāo)】1．了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2．能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。(重點(diǎn))3．認(rèn)真閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力。(難點(diǎn))4．養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)，以求有的放矢。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題在世界科學(xué)史上，有這樣一位偉大的科學(xué)家：他不僅把自己的畢生精力全部貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用以獎(jiǎng)勵(lì)后人，勇攀科學(xué)高峰。今天，以他的名字命名的科學(xué)獎(jiǎng)，已成為舉世矚目的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。這位偉人就是諾貝爾。那么關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)首次頒發(fā)的時(shí)間、獲得者、頒發(fā)機(jī)構(gòu)、地點(diǎn)等等，你了解多少呢？今天我們就從一則新聞《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》中尋求答案吧！自我研學(xué)生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。遺囑(yí)滲透(shèn)卓有成就(zhuó)仲裁(zhòng)撥款(bō)逝世(shì)頒發(fā)(bān)2．記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。遺囑：人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐死后各事應(yīng)如何處理。頒發(fā)：授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章，獎(jiǎng)狀等。建樹(shù)：在事業(yè)上有很大的成就或表示建立不朽的功勛。卓有成就：有突出的成績(jī)，成就。3．作者簡(jiǎn)介諾貝爾(1833－1896)，瑞典化學(xué)家，工程師。諾貝爾在機(jī)械和化學(xué)方面有100多種發(fā)明，但他最突出的是發(fā)明炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑，硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽(yù)為“炸藥大王”。4．背景介紹1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，取得了在許多國(guó)家生產(chǎn)黃色炸藥的專利。發(fā)了大財(cái)，以后又發(fā)明了更安全可靠威力更大的膠質(zhì)炸藥，接著又研制無(wú)煙火藥。因畢生從事科研和火藥的研制，終身未娶、無(wú)兒無(wú)女，晚年立下遺囑，將全部不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行投資，作為基金，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金。1901年12月10日瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。步驟二整體感知走進(jìn)文本1．大聲朗讀課文，勾畫出導(dǎo)語(yǔ)部分，思考：導(dǎo)語(yǔ)交代了哪些內(nèi)容？【交流點(diǎn)撥】導(dǎo)語(yǔ)為課文第一段話。導(dǎo)語(yǔ)交代了頒獎(jiǎng)的時(shí)間，頒發(fā)者和頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)以及諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)。2．速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？【交流點(diǎn)撥】我獲取的信息有：首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)；諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，時(shí)間和地點(diǎn)；諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源；資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)是分離的。合作探究生成能力步驟三品味語(yǔ)言感受魅力本文選自《百年好文章——路透社新聞佳作》，稱新聞佳作，那語(yǔ)言自然富有表現(xiàn)力。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，揣摩以下加點(diǎn)字的含義。1．德國(guó)的倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng))，他發(fā)現(xiàn)了X射線?！窘涣鼽c(diǎn)撥】發(fā)現(xiàn)是已有的事物、現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過(guò)程。而X線波長(zhǎng)是介于紫外線和Y射線之間的一種電磁輻射，它是本來(lái)就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。學(xué)法指導(dǎo)一：【文章詳略安排的原因】詳略的安排取決于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排詳寫，反之，略寫或不寫。2.德國(guó)的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng))，他在血清療法的研究方面卓有成就?！窘涣鼽c(diǎn)撥】卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對(duì)貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。3．法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng))，他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹(shù)。【交流點(diǎn)撥】頗有建樹(shù)的“頗”在這里指“很，相當(dāng)”的意思，在文中指普呂多姆在詩(shī)歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。步驟四精讀課文深層探究1．課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？【交流點(diǎn)撥】一方面是表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；另一方面是表明新聞事實(shí)的翔實(shí)；還因?yàn)椤傲信e獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)”是新聞的重點(diǎn)，所以要詳寫。2．課文的主體部分詳寫了什么內(nèi)容，略寫了什么內(nèi)容，為什么要這樣安排？【交流點(diǎn)撥】主體部分寫了首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的情況，略寫了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，時(shí)間和地點(diǎn)，還略寫了資金來(lái)源和兩權(quán)分離。因?yàn)槭讓弥Z貝爾獎(jiǎng)獲得者的國(guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)這些情況是整篇新聞要報(bào)道的重點(diǎn)，能更好地突出中心，所以要一一列舉，進(jìn)行詳寫；而其他方面，如頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間、地點(diǎn)和資金來(lái)源不是新聞的重點(diǎn)，只需交代清楚無(wú)需詳寫，這樣安排詳略能更好地突出中心。3．最后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金的來(lái)源，補(bǔ)充說(shuō)明資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)的分離。你覺(jué)得作者有什么用意？【交流點(diǎn)撥】進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金來(lái)源，目的是讓我們讀者更清楚明白地了解，諾貝爾獎(jiǎng)的巨額資金來(lái)源于諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入，消除了讀者心中的疑問(wèn)；補(bǔ)充說(shuō)明兩權(quán)分離，是為了表明諾貝爾獎(jiǎng)的公正、公平性。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸課堂小結(jié)這篇新聞所報(bào)道的是首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)。同時(shí)也明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，頒獎(jiǎng)時(shí)間、地點(diǎn)等等，這篇新聞事實(shí)準(zhǔn)確，內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作，希望同學(xué)們以后養(yǎng)成閱讀新聞的良好習(xí)慣，提高我們的認(rèn)知水平和獲取信息的能力。1896年，諾貝爾在意大利與世長(zhǎng)辭。臨終時(shí)，他把畢生發(fā)明所得的積蓄，全部奉獻(xiàn)出來(lái)，以每年的利息作為諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)諾貝爾臨終前的遺言吧：全世界愛(ài)好科學(xué)并愿意獻(xiàn)身科學(xué)的朋友們：生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)快要走到盡頭了。在科學(xué)這個(gè)神奇的世界里，我遨游了一輩子，發(fā)現(xiàn)里面的奧秘太多了。研究它，掌握它，將給人類帶來(lái)巨大的恩惠，希望大家繼續(xù)研究下去，區(qū)區(qū)200萬(wàn)英磅的利息，雖微不足道，但愿意為行走在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平之路上的你助上一臂之力。諾貝爾在九泉之下感謝你們。當(dāng)聽(tīng)到這兒的時(shí)候，你心中一定有很多話要說(shuō)，請(qǐng)將下面的句子補(bǔ)充完整。我敬佩諾貝爾的對(duì)科學(xué)事業(yè)的癡迷，更敬佩他的無(wú)私奉獻(xiàn)。附：板書設(shè)計(jì)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)導(dǎo)語(yǔ)諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)者和頒發(fā)機(jī)構(gòu)頒發(fā)時(shí)間，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)總括全文主體獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍，姓名，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，所做貢獻(xiàn)準(zhǔn)確翔實(shí)背景資金來(lái)源資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)互為分離課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課的成功之處在于：不足之處在于：第二課時(shí)學(xué)習(xí)《別了，鈔票上的民族文化》情景導(dǎo)入生成問(wèn)題同學(xué)們，新聞縮短了你、我、他之間的距離，讓我們足不出戶即可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獲取各種生活信息，好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今天讓我們?cè)俅喂餐凶x一篇來(lái)自國(guó)外的新聞佳作，來(lái)欣賞一下外國(guó)消息的與眾不同之處。自我研學(xué)生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。鈔票(chāo)弗洛伊德(yī)．．粉碎(suì)安慰(wèi)．．2．記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。吞食：吞吃，不咀嚼而咽下。安慰：文中指精神上的不滿足得到補(bǔ)償。步驟二整體感知走進(jìn)文本大聲朗讀課文，勾畫出導(dǎo)語(yǔ)部分，思考這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)有什么特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】導(dǎo)語(yǔ)為課文第一段。導(dǎo)語(yǔ)特點(diǎn)是有別于傳統(tǒng)消息的導(dǎo)語(yǔ)，采用了抒情式的表達(dá)方式。2．文中提到了哪些人物？你了解他們嗎？動(dòng)手查一查?！窘涣鼽c(diǎn)撥】卡拉瓦喬：意大利16世紀(jì)末至17世紀(jì)初的一位著名畫家，是意大利杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫家。代表作品有《圣馬太殉難》《圣馬太蒙召》《基督下葬》等。貝爾尼尼：生于1598年12月7日，逝世于1680年11月28日，是意大利雕塑家、建筑家、畫家。早期杰出的巴洛克藝術(shù)家，十七世紀(jì)最偉大的藝術(shù)大師。主要成就在雕塑和建筑設(shè)計(jì)，主要代表作品有“阿波羅和達(dá)芙娜“大衛(wèi)”“巴貝里尼宮”??弗洛伊德(1856年5月6日—1939年9月23日)奧地利知名醫(yī)師、精神分析學(xué)家，猶太人精神分析學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為“維也納第一精神分析學(xué)派”，他提出“潛意識(shí)”“自我”“本我”“超我”等概念，著有《夢(mèng)的解析》等，二十世紀(jì)最偉大的心理學(xué)家之一。塞尚(1839—1906)法國(guó)著名畫家，是后期印象派的主將，被推崇為“新藝術(shù)之父”，“現(xiàn)代藝術(shù)之父”。主要作品《坐在紅扶手椅里的塞尚夫人》、《四季》靜物系列等。阿波羅：古希臘神話中最著名的神祗之一，希臘神話中十二主神之一，被視為“司掌文藝之神”，主管光明、青春、音樂(lè)等，是人類的保護(hù)神、光明之神等。亞歷山大大帝：(公元前356年7月20日—前1323年6月10日)是古代馬其頓國(guó)王，世界歷史上著名的軍事家和政治家，是歐洲歷史上最偉大的四大軍事統(tǒng)帥之一，足智多謀，從未打過(guò)一次敗仗。合作探究生成能力步驟三品味語(yǔ)言感受魅力本篇新聞的語(yǔ)言富有特色，飽含著作者的情感。試揣摩下列句子中的加點(diǎn)詞的含義。1．取代它們的是印著歐洲建筑式樣的7種印幣。對(duì)民族自尊心的唯一安慰將是歐元的．．硬幣?！窘涣鼽c(diǎn)撥】唯一，是唯獨(dú)，獨(dú)一無(wú)二的意思。用在句中表明絕無(wú)僅有只有歐元的硬幣才能對(duì)他們的民族自尊心稍作一點(diǎn)安慰，再無(wú)其他了。2．采用歐元的12個(gè)國(guó)家，可以在這小小硬幣的一面自由選擇一種圖案。．．．．【交流點(diǎn)撥】“小小硬幣的一面”表明采用歐元的12個(gè)國(guó)家，對(duì)硬幣所印圖案的選擇很有限，僅僅只是一枚小小的硬幣，并且只是其中的一面，強(qiáng)調(diào)了選擇權(quán)利之小，反襯了他們心理失衡之大。步驟四精讀課文深入理解1．導(dǎo)語(yǔ)中“再見(jiàn)啦，卡拉瓦喬。再見(jiàn)啦，貝爾尼尼。我們不愿看到你們離去?！边@幾句話表達(dá)了作者怎樣的情感？【交流點(diǎn)撥】表達(dá)了作者對(duì)歐洲銀行新發(fā)行的歐元鈔票上沒(méi)有了著名藝術(shù)家的位置的深深遺憾與惋惜。對(duì)意大利里拉上的卡拉瓦喬，貝爾尼尼這兩位天才畫家的圖像的消失感到不舍與無(wú)奈。2．再讀課文，深入理解歐元與歐洲民族文化的關(guān)系，揣摩作者的感情傾向?！窘涣鼽c(diǎn)撥】像所有的貨幣一樣，歐元也有兩面，但與其他貨幣不同的是：歐元硬幣只有一面圖案是相同的，稱之為“歐洲面”；另一面算是“國(guó)家面”，圖案由12個(gè)歐元國(guó)自行設(shè)計(jì)。歐元是歐洲國(guó)家經(jīng)歷幾十年努力才實(shí)現(xiàn)的單一貨幣，而小小的硬幣上卻為各國(guó)保留了一方“民族天地”。歐元是歐洲共創(chuàng)未來(lái)的象征，但決不意味著各個(gè)成員國(guó)將失去自我，失去民族特征。歐元區(qū)12國(guó)都有自己的民族歷史、語(yǔ)言和文化，歷史和文化的多樣化是歐洲的寶貴財(cái)富，引以為豪的歷史文化精粹使世界更多姿多彩。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《別了，鈔票上的民族文化》從中我們了解到了隨著歐元的發(fā)行，歐洲人民正與以前鈔票上的民族文化告別。他們的那種不舍與依戀，讓我們意識(shí)到了弘揚(yáng)民族文化的重要性，中華民族文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是人類文明寶庫(kù)中不可多得的燦爛瑰寶，是每一位炎黃子孫銘記于心的驕傲，所以，我們必須要在新的歷史起點(diǎn)上鑄造中華文化新輝煌，傳承、弘揚(yáng)民族文化。拓展延伸請(qǐng)參加以“開(kāi)展書法教育，弘揚(yáng)民族文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1．根據(jù)信息補(bǔ)充句子。①有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝，王羲之非常喜歡，想全部買走，道士說(shuō)：“只要你為我寫《道德經(jīng)》，我就把鵝都給你?！濒酥廊惶峁P，得鵝而歸，王羲之真是任性率真?。、诩兄?，王羲之見(jiàn)一老婦人賣竹扇，買的人很少，他就在每一把扇子上題寫了五個(gè)字，然后對(duì)老婦人說(shuō)：“您只要說(shuō)這是王右軍的書法，每把扇子可要價(jià)一百錢?！惫唬藗兏?jìng)相購(gòu)買，他的書法真是被世人珍重呀！求鵝寫經(jīng)，為人任性率真；助婦題書，其字為世所重。2．關(guān)于開(kāi)展書法教育問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為這樣做會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果你要說(shuō)服他，你該怎么說(shuō)？不會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。因?yàn)闀ū旧砭蛻?yīng)該是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，他不僅可以提高我們書寫水平，還可以提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。附：板書設(shè)計(jì)別了鈔票上的民族文化再見(jiàn)啦卡拉瓦喬貝爾尼尼再見(jiàn)了弗洛伊德塞尚告別法郎、馬克、里拉?“小王子”“格林兄弟”依戀不舍無(wú)奈課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課的成功之處在于：不足之處在于：

2《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》檢測(cè)試題一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。頒發(fā)()挪威()遺囑()滲透()炸藥()仲裁()卓有成就()2、詞語(yǔ)解釋【遺囑】【滲透】【建樹(shù)】【仲裁】【卓有成就】二、課內(nèi)閱讀1、“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用？【答案】2.文章開(kāi)頭一段交代了哪些信息？有什么作用？【答案】3、第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？【答案】4、第三自然段，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？【答案】5、本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什么好處？【答案】三、拓展閱今天是人類歷史上最值得紀(jì)念的一天——人類基因組草圖公布天下?lián)氯A社訊今天是人類歷史上最值得紀(jì)念的一天。參與人類基因組計(jì)劃的美國(guó)、日本、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和中國(guó)6國(guó)科學(xué)家，今天向全世界公布了人類基因組的工作草圖。人類基因組遺傳密碼的基本破譯，昭示著人類對(duì)自身的了解邁入了一個(gè)新的階段。人類基因組約含6萬(wàn)到10萬(wàn)個(gè)基因，由約30億個(gè)堿基對(duì)組成，分布在細(xì)胞核的23對(duì)染色體中。為破譯這本蘊(yùn)藏著生命奧秘，決定人的生老病死的“天書”，1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，由關(guān)、日、德、法、英和中國(guó)的科學(xué)家共同參與。去年9月，我國(guó)獲準(zhǔn)加入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的l％，也就是3號(hào)染色體上的3000萬(wàn)個(gè)堿基對(duì)，我國(guó)因此成為參與這一研究計(jì)劃的唯一發(fā)展中國(guó)家。從此，北京與上海等地科學(xué)家聯(lián)手向這一生命科學(xué)的高峰發(fā)起沖刺。僅用了半年時(shí)間，我國(guó)科學(xué)家就基本完成了所承擔(dān)的人類基因組1％測(cè)序任務(wù)，破譯了人類3號(hào)染色體部分遺傳密碼，這標(biāo)志著我國(guó)為國(guó)際人類基因組研究作出了自己的貢獻(xiàn)。破譯人類遺傳密碼不僅被認(rèn)為是達(dá)爾文時(shí)代以來(lái)生物學(xué)領(lǐng)域最重大的事件，同時(shí)也被認(rèn)為是人類歷史上最重要的科研工作。按照設(shè)想，堿基對(duì)測(cè)序完畢之后，科學(xué)家將分析堿基對(duì)如何組成基因以及各種基因有什么功用等。弄清全部基囚的位置、結(jié)構(gòu)和功能，將為人類征服多種疑難病癥鋪平道路?！叭祟惢蚪M工程”破譯出的人類遺傳密碼基本數(shù)據(jù)，將無(wú)償供全世界研究者使用。據(jù)悉，人類基因組的完成圖將于2001年6月完成所有測(cè)序分析工作。1、這則消息的主標(biāo)題和副標(biāo)題分別是什么?2．這則消息的導(dǎo)語(yǔ)是：(寫出首尾句)。消息的導(dǎo)語(yǔ)報(bào)道了哪些內(nèi)容?3．概括說(shuō)明消息的主體介紹了哪些內(nèi)容。4．“破譯人類遺傳密碼不僅被認(rèn)為是達(dá)爾文時(shí)代以來(lái)生物學(xué)領(lǐng)域最重大的事件，同時(shí)也被認(rèn)為是人類歷史上最重要的科研工作。”這句話使用了哪種表達(dá)方式?作用是什么?哪個(gè)詞能與“不僅”相呼應(yīng)?四、寫作寫一篇300字左右的消息，反映身邊社會(huì)生活新面貌、新問(wèn)題。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、bānnuózhǔshènzhàzhòngzhuó2、【遺囑】人在生前或