人教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6《Countries》(StoryTime)教學(xué)設(shè)計(jì)

教課方案【內(nèi)容本源】人民教育第一版社四年級(jí)下冊(cè)Unit6【主題】Countries【課時(shí)】第7課時(shí)：StoryTime一、本課教課目的可以借助圖片和其余閱讀策略讀懂本單元的小故事?？梢栽诮處煹闹笇?dǎo)下朗讀故事；可以復(fù)述或表演故事?？梢越?jīng)過(guò)故事，認(rèn)識(shí)一些國(guó)家的典型事物或標(biāo)記物，拓展自己的文化知識(shí)。教課建議熱身活動(dòng)。教師和學(xué)生一起演唱上一節(jié)課FunTime里的歌曲，復(fù)習(xí)牢固相關(guān)的詞匯和功能句，同時(shí)活躍課堂氣氛。師生對(duì)話(huà)：Whatcountrydoyouwanttovisit?Why?以此來(lái)引入本課話(huà)題。體現(xiàn)故事。初步認(rèn)識(shí)故事馬虎。教師利用課件體現(xiàn)第一幅圖，介紹主要任務(wù)及來(lái)由，指引學(xué)生察看圖片。體現(xiàn)圖片①，教師發(fā)問(wèn)：Whatcanyouseeinthebighouse?請(qǐng)學(xué)生展望房子里會(huì)有什么?......體現(xiàn)圖⑧，教師發(fā)問(wèn)：Whatanimalisit?請(qǐng)學(xué)生猜想Angel看見(jiàn)了什么動(dòng)物。學(xué)生可以用漢語(yǔ)或英文說(shuō)出海貍鼠這個(gè)詞。Angel實(shí)質(zhì)上在英語(yǔ)里是“天使”的意思。請(qǐng)學(xué)生依據(jù)上述問(wèn)題快速閱讀故事，認(rèn)識(shí)馬虎，同時(shí)考據(jù)自己的展望。圖片環(huán)游，理解故事。教師講故事，并借助問(wèn)題指引學(xué)生深入察看圖片，加深學(xué)生對(duì)故事的理解。問(wèn)題示比以下：圖②WhatcanAngelseebesidethebed?Whereisitfrom?圖③、④WhatcanAngelseeinthehousethen?Whereisitfrom?圖⑤WhodoesAngelmeetinthebigroom?Whereisitfrom?圖⑥WhatcanAngelseeonthedoor?DoesAngelknowwhatitis?圖⑦、⑧Whatistheanimal?IsitfromCanada?閱讀文章，提守信息?；卮鹜觋P(guān)于每個(gè)圖片的問(wèn)題后，教師再次讓學(xué)生通讀全文，并提出一些綜合性問(wèn)題，使他們對(duì)文章有個(gè)更加整體的認(rèn)知。如：HowmanythingsdoesAngelsee?WhatdoesAngelsaywhenheseesthem?Whichcountryaretheyfrom?學(xué)生回答下列問(wèn)題后，提守信息，填寫(xiě)下表：NameCountryWordpandaChinasmiling,bigBigBentheUKamodelkoalaAustraliaatoy,lovely,inabedroomMickeyMousetheUSADisneyland,abigroommapleleafCanadaonadoorbeaverCanadaMax聽(tīng)錄音，跟讀故事。播放黯，學(xué)生再次理解故事馬虎。學(xué)生默讀故事，完成B項(xiàng)的句子排序任務(wù)，檢測(cè)學(xué)生可否理解故事。學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀故事。教師要指引學(xué)生模擬語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，讀出故事中人物的語(yǔ)氣。表演故事。學(xué)生自己閱讀喜愛(ài)的故事。教師組織全班分角色讀故事，教師旁白。爾后請(qǐng)一名自告?zhèn)溆碌膶W(xué)生讀旁白。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生分組表演故事，建議以四人一個(gè)組為單位，可以把Angel的角色分成Angel1、Angel2、Angel3，分別由三名學(xué)生飾演。請(qǐng)另一位學(xué)生讀故事介紹，將其余幾個(gè)同學(xué)的表演串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展現(xiàn)。教師可以把教室部署成故事里的場(chǎng)景，把故事中一些小物件，如：熊貓、考拉平分別放在教室的四周，也可以把教課掛圖分別貼在教室的墻上，讓學(xué)生置身于模擬的場(chǎng)景中，進(jìn)行角色表演。備選活動(dòng)復(fù)述故事。教師用課件按次次分別播放故事插圖，每幅圖之間留必然的時(shí)間。全班依據(jù)兩人一組，一個(gè)學(xué)生飾演Angel，另一個(gè)學(xué)生飾演其余角色。學(xué)生復(fù)述時(shí)，不用完整依據(jù)原文，可以將以前學(xué)過(guò)的知識(shí)融入對(duì)話(huà)，使對(duì)話(huà)更自然。把故事改編成對(duì)話(huà)形式。以下例：Angel:Oh,it，sabighouse.Hello!Panda:Hi!Angel:What’syourname?Whereareyoufrom?Panda:I’mPanda.I’mfromChina.Abeautifulcountry!Angel:Great!IwanttogotoChina.Angelgoestoabighouse.SheseesamodelBigBen:Hi!Angel:Wow,youcanspeakEnglish!Whereareyoufrom?What?’syournameBigBen:I’mBigBen.I’mveryfamousintheUK.I’mtallandbig.Angel:What’syourhobby?BigBen:Iliketellingtimeforpeople.Angel:Wonderful!Youaregreat!Angelgoesintoabedroom.Sheseesananimal.Angel:Hi!Nicetomeetyou!Koala:Nicetomeetyoutoo!Angel:Youaresocute!Whereareyoufrom?Koala:Thanks!I’mfromAustralia.Angel:What’syourhobby?Koala:Ilikesleepingduringtheday.AtnightIgetupandeatleaves.Angel:Oh,youhaveaninterestinghobby.Koala:Ialsolikecollectingmapleleaves.TheyarefromCanada.Oneofmyfriends,Maxgivesmeallthemapleleaves.Angel:WhereisMaxnow?Koala:Heisinthelivingroom.Max,Max,comehere!Maxcomesintotheroom.Koala:Hi,Max!Thisismynewfriend,Angel!Max:Hi,Angel!Welcometomyhome.Angel:Yourhouseissolovely.Ilikeitver