




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第三章《相互作用--力》測試題一、單選題1.一質(zhì)量為2kg的物體,在水平力的作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動。已知物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2,則水平面對物體的摩擦力大小為()A.0.1N B.0.4N C.4N D.10N2.關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是()A.物體受到摩擦力作用時,一定受到彈力作用B.只有運(yùn)動的物體才能受到滑動摩擦力作用C.靜摩擦力的大小與相應(yīng)的正壓力成正比D.摩擦力的方向總與物體運(yùn)動方向相反3.如圖所示,小球用細(xì)繩系住,繩的另一端固定于O點(diǎn)?,F(xiàn)用水平力F緩慢推動斜面體,小球在斜面上無摩擦地滑動,細(xì)繩始終處于直線狀態(tài),當(dāng)小球升到接近斜面頂端時細(xì)繩接近水平,此過程中斜面對小球的支持力FN以及繩對小球的拉力FT的變化情況是()
A.FN保持不變 B.FN不斷減小C.FT先增大后減小 D.FT先減小后增大4.兩個共點(diǎn)力的合力與分力的大小關(guān)系是()A.合力大小一定等于兩個分力大小之和B.合力大小一定大于兩個分力大小之和C.合力大小一定小于兩個分力大小之和D.合力大小一定大于一個分力的大小,小于另一個分力的大小E.合力大小可能比兩個分力的大小都大,可能比兩個分力的大小都小,也可能比一個分力大、比另一個分力小5.在光滑半球形容器內(nèi),放置一細(xì)桿,細(xì)桿與容器的接觸點(diǎn)分別為A、B,如圖所示。下列關(guān)于細(xì)桿在A、B兩點(diǎn)所受支持力的說法,正確的是()A.A點(diǎn)處支持力方向指向球心,是由于細(xì)桿的形變產(chǎn)生的B.A點(diǎn)處支持力的方向垂直細(xì)桿向上,是由于容器的形變產(chǎn)生的C.B點(diǎn)處支持力方向垂直細(xì)桿向上,是由于容器的形變產(chǎn)生的D.B點(diǎn)處支持力方向豎直向上,是由于細(xì)桿的形變產(chǎn)生的6.將一個鉛球放在傾角為45°的光滑斜面上,并用豎直擋板擋住,鉛球處于靜止?fàn)顟B(tài),擋板逆時針緩慢轉(zhuǎn)動至水平位置的過程中()
A.擋板對球的支持力不斷減小 B.擋板對球的支持力不斷增大C.斜面對球的支持力不斷減小 D.無法確定擋板或斜面對球支持力的變化7.如圖所示,四根完全相同的彈簧都處于水平位置,它們的右端受到大小皆為F的拉力作用,而左端的情況各不相同:①彈簧的左端固定在墻上;②彈簧的左端受大小也為F的拉力作用;③彈簧的左端拴一小物塊,物塊在光滑的桌面上滑動;④彈簧的左端拴一小物塊,物塊在有摩擦的桌面上滑動。若認(rèn)為彈簧質(zhì)量都為零,以L1、L2、L3、L4依次表示四根彈簧的伸長量,則有()A.L2>L1 B.L4>L3 C.L1>L3 D.L2=L48.圖甲為某校秋季運(yùn)動會開幕式時采用中國大疆(DJI)無人機(jī)拍攝的照片,圖乙為正在高空進(jìn)行拍攝的無人機(jī)。若圖乙中無人機(jī)在空中處于懸停狀態(tài)進(jìn)行拍攝,在無風(fēng)無雨的理想情況下,下列說法正確的是()A.無人機(jī)所受重力和空氣對無人機(jī)向上的升力為一對作用力和反作用力B.無人機(jī)對空氣向下的推力和空氣對無人機(jī)向上的升力為一對平衡力C.無人機(jī)所受重力和無人機(jī)對空氣向下推力為一對平衡力D.無人機(jī)在重力和空氣對其向上的升力共同作用下處于平衡態(tài)9.如圖,輕質(zhì)彈簧的左端與墻面相連,右端與一質(zhì)量kg的物塊相連。物塊與水平面之間的動摩擦因數(shù)?,F(xiàn)給物塊施加一個水平向右的恒力N,物塊僅能在之間靜止,若之間距離為0.05m。最大靜摩擦力視為滑動摩擦力,重力加速度。則下列說法正確的是()A.彈簧原長位置在A點(diǎn)右側(cè) B.彈簧原長位置在之間C.彈簧勁度系數(shù)N/m D.彈簧勁度系數(shù)N/m10.在某個小型工地上,工人采用了如圖裝置來提升物體。OA為承重的輕桿,BD為長度可調(diào)并可固定OA取向的輕桿,OA可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動,A端裝有滑輪,某次工人用細(xì)繩繞過滑輪提起重物。人拉的繩子總保持水平,調(diào)節(jié)BD的長度讓OA與豎直方向成60°時,OA桿所受繩子作用力的大小為F1,OA桿與豎直方向成30°時,OA所受繩子作用力的大小為F2,OA桿豎直時,OA所受繩的作用力大小為F3,則下列判斷正確的是()
A.F1=2mg B.F3=mg C.F1>F2>F3 D.F1=F2=F311.如圖所示,用一根長為l的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn),另一端懸掛質(zhì)量為m的小球A,為使小球A處于靜止?fàn)顟B(tài)時細(xì)繩與豎直方向成角且繃緊,則對小球施加的最小外力的大小是()A. B. C. D.12.一把雨傘斜靠在走廊的墻邊,傘所在的豎直平面與墻壁垂直,如圖所示下列關(guān)于傘受力情況判斷正確的是()
A.地面對傘的彈力一定垂直于地面向上B.傘與墻壁夾角越小,墻壁對傘的彈力就越大C.地面和墻壁可能對傘均沒有摩擦力作用D.雨天,雨水使地面濕滑,地面對傘的摩擦力減小13.如圖所示,物塊在水平推力的作用下在水平面上做勻速直線運(yùn)動。下列說法正確的是()
A.物塊沒有受到摩擦力的作用B.物塊受到的摩擦力等于推力C.物塊受到的摩擦力大于推力D.物塊受到的支持力大于重力14.如圖所示,一根橡皮筋固定在水平天花板的兩點(diǎn),在其中點(diǎn)懸掛一物體。當(dāng)所掛物體的質(zhì)量M=m時,橡皮筋與天花板夾角θ=θ1,橡皮筋張力T=T1;當(dāng)M=2m時,θ=θ2,T=T2。則()A. B. C. D.15.如圖所示,不可伸長的三段輕繩與質(zhì)量分別為和的兩小球相連接,兩球均可視為質(zhì)點(diǎn)。繩A的另一端固定在天花板上,繩C的另一端用手牽住。保持兩球的位置不變,緩慢調(diào)節(jié)手的高度和用力方向,在C繩由水平變?yōu)榻咏Q直的過程中,下列說法正確的是()A.繩A的張力不斷增大 B.繩A的張力先減小后增大C.繩C的張力不斷增大 D.繩C的張力先減小后增大二、多選題16.如圖a、b是兩個位于固定斜面上的正方形物塊,它們的質(zhì)量相等,F(xiàn)是沿水平方向作用于a上的外力。已知a、b的接觸面,a、b與斜面的接觸面都是光滑的。正確的說法是()A.a(chǎn)、b可能沿斜面向下運(yùn)動B.a(chǎn)對b的作用力沿水平方向C.a(chǎn)、b對斜面的正壓力相等D.a(chǎn)受到的合力沿水平方向的分力等于b受到的合力沿水平方向的分力17.一物體m受到一個撞擊力后沿不光滑斜面向上滑動,如圖所示,在滑動過程中,物體m受到的力,下列可能存在的是()A.重力、斜面的支持力 B.沿斜面向上的滑動摩擦力C.沿斜面向上的沖力 D.沿斜面向下的滑動摩擦力18.如圖,一粗糙斜面放置在地面上,斜面頂端裝有一光滑定滑輪,一輕繩跨過滑輪,其一端懸掛物塊N,另一端與斜面上的物塊M相連,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)用水平向左的外力緩慢拉動N,直至懸掛N的輕繩與豎直方向夾角成,已知M和粗糙斜面始終保持靜止,則在此過程中()A.M所受輕繩的拉力大小一定一直增加 B.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加C.水平外力的大小可能保持不變 D.斜面受到地面所施加的摩擦力大小一直增加19.已知力F的一個分力F1跟F成30°角,大小未知,另一個分力F2的大小為F,方向未知。則F1的大小不可能是()A.F B.FC.F D.F20.如圖所示,在一水平面上放置了一個頂端固定有滑輪的斜面,物塊A放置在斜面上,細(xì)繩的一端與A物塊相連,另一端有結(jié)點(diǎn)O,結(jié)點(diǎn)處還有兩段細(xì)繩,一段連接重物B,另一段用外力F拉住。現(xiàn)讓外力F將物塊B緩慢向上運(yùn)動,拉至水平,拉動過程中始終保證夾角,且繩子始終拉直,物塊A以及斜面體始終靜止,則下列說法正確的是()
A.力F一直變大 B.力F的最大值等于B的重力C.斜面對A的支持力始終不變 D.斜面體對A的摩擦力先增大后減小三、實驗題21.某實驗小組用彈簧測力計和量角器等器材驗證力的平行四邊形定則,設(shè)計的實驗裝置如圖所示。固定在豎直木板上的量角器直邊水平,橡皮筋一端固定在量角器圓心O的正上方A點(diǎn),另一端系繩套1和繩套2。(1)實驗步驟如下:①彈簧測力計掛在繩套1上豎直向下拉橡皮筋,使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn),記下彈簧測力計的示數(shù)F;②彈簧測力計掛在繩套1上,手拉著繩套2,緩慢拉橡皮筋,使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)再次到達(dá)O點(diǎn),此時繩套1沿0°方向,繩套2沿120°方向,此時彈簧測力計的示數(shù)為F1;③根據(jù)力的平行四邊形定則計算出繩套1的拉力F1′=________;④比較________,即可初步驗證力的平行四邊形定則。(2)將繩套1由0°方向緩慢轉(zhuǎn)動到60°方向,同時保持繩套2沿120°方向不變,此過程中仍舊保持橡皮筋的結(jié)點(diǎn)在O點(diǎn)不動,關(guān)于繩套1的拉力大小的變化,下列結(jié)論正確的是________。A.逐漸增大B.先增大后減小C.逐漸減小D.先減小后增大22.某同學(xué)做“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實驗的主要步驟是:a.如圖甲所示,用圖釘將橡皮條固定在A點(diǎn),用兩彈簧秤將橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉至O,并記錄結(jié)點(diǎn)O的位置、OB和OC的方向、彈簧的示數(shù)F1、F2;b.只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)也拉到O點(diǎn),記下此時彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向。c.分析實驗數(shù)據(jù)作圖如圖乙所示。
(1)如果操作正確,圖乙中F與兩力中,方向一定沿AO方向的是___________。(2)本實驗采用的科學(xué)方法是___________。A.理想實驗法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法(3)步驟(b)中彈簧秤的示數(shù)如圖丙所示,示數(shù)為__________N。四、解答題23.科技館里有一個十分有趣的“錐體上滾”實驗(如圖)。將一個雙圓錐體輕輕放在傾斜軌道的低端,就會看到它似乎在向“上”滾去,請分析其中奧妙。24.小張和小李到機(jī)場為朋友送行,看到有一些旅客推著旅行箱走,也有一些旅客拉著旅行箱走。小張突然產(chǎn)生了一個想法,他問小李:“你說推著旅行箱省力,還是拉著旅行箱省力?”小李想了一下說:“我看拉著旅行箱走有點(diǎn)別扭,大概是推著省力。”小張說:“不,我看還是拉著省力?!闭l的看法正確呢?請先作出定性分析,然后通過力平衡條件列式求解,比較推力和拉力的大小。25.如圖所示,A、B都是重物,A被繞過小滑輪P的細(xì)線所懸掛,B放在粗糙的水平桌面上;小滑輪P被一根斜短線系于天花板上的O點(diǎn);O'是三根線的結(jié)點(diǎn),O'b水平拉著B物體,O'c沿豎直方向拉著彈簧;彈簧、細(xì)線、小滑輪的重力和細(xì)線與滑輪間的摩擦力均可忽略,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知g=10m/s2,斜線O'a的張力是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃優(yōu)化方案
- JG/T 556-2018三重管雙動回轉(zhuǎn)取土器
- 幼兒園園長新學(xué)期課程改革計劃
- 三年級下冊生態(tài)環(huán)?;顒訉嵤┯媱?/a>
- 2025北師大版九年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班教學(xué)計劃
- 2025年文化科技結(jié)合創(chuàng)新工作總結(jié)與計劃
- 2025年人教版二年級語文上冊課程優(yōu)化計劃
- 小學(xué)一年級下學(xué)期體育興趣小組計劃
- 部編版六年級語文下冊教師備課計劃
- 人教版語文期末復(fù)習(xí)計劃及重點(diǎn)
- 做賬實操-醫(yī)美公司的全盤賬務(wù)處理怎么做
- 2024-2025學(xué)年上課趣味互動《太乙懲罰》課件
- 2024年中國近代史綱要期末復(fù)習(xí)題庫
- 地方低空經(jīng)濟(jì)平臺建設(shè)指南白皮書
- GB/T 14600-2025電子氣體一氧化二氮
- 網(wǎng)絡(luò)管理員考試實操訓(xùn)練試題及答案
- 婚慶合作入股協(xié)議書
- 2025年藥劑師資格考試模擬試題及答案
- 2025年陜西省西安市西咸新區(qū)中考二模語文試題(原卷版+解析版)
- 財務(wù)人員銷售技巧培訓(xùn)課件
- GB/T 45545-2025廚房家具配合尺寸
評論
0/150
提交評論