生物教育實(shí)習(xí)總結(jié)

Word-6-生物教育實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)光過(guò)得很快，還記得踏進(jìn)高校的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在也快畢業(yè)了；還記得動(dòng)身去實(shí)習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財(cái)寶……回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著實(shí)習(xí)的心得與成長(zhǎng)。

還記得那天，2022年9月17日，帶著對(duì)高校校內(nèi)的眷戀，帶著對(duì)新生活的期待，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是依然滿懷期盼地想象著接下來(lái)未知的實(shí)習(xí)生活。最終，一個(gè)多月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)就這樣拉開(kāi)漂亮的帷幕。

在這次實(shí)習(xí)中，我付出了，所以心得了；我行動(dòng)著，所以成長(zhǎng)著。由于在這段時(shí)光我經(jīng)受了無(wú)數(shù)第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人甜甜的叫我教師，第一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)說(shuō)，第一次批改同學(xué)的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最出色的一筆財(cái)寶。下面，我將從幾個(gè)方面向這段實(shí)習(xí)生活舉行總結(jié)。

一、教學(xué)工作篇——付出努力，心得歡樂(lè)

教學(xué)工作是我們教導(dǎo)實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)教師袁教師是一中高一生物組的備課組長(zhǎng)，也是我院的一個(gè)討論生師兄。他閱歷豐盛，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我無(wú)數(shù)指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和教師們。從他們身上我學(xué)到無(wú)數(shù)，也感觸到學(xué)習(xí)之余的一些歡樂(lè)。十分感激這些教師們。

（一）聽(tīng)課篇——謙虛取經(jīng)

實(shí)習(xí)的前段時(shí)光我向來(lái)在聽(tīng)課，一節(jié)新課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得討厭，由于每個(gè)教師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸碰到教研員去聽(tīng)課評(píng)課，更是受益匪淺。

在聽(tīng)課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽(tīng)課和之前作為同學(xué)的聽(tīng)課徹低不同，這一點(diǎn)之前在小學(xué)舉行教導(dǎo)見(jiàn)習(xí)就故意識(shí)到了。我告知自己：我們現(xiàn)在是以教師的身份去聽(tīng)課，不是為了學(xué)習(xí)教師所講的學(xué)問(wèn)，而是要學(xué)習(xí)教師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)光等等。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，注重教師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問(wèn)題，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性等等。還會(huì)特殊注重教師的課堂語(yǔ)言組織本事。每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教

師跟老老師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、吸收的地方。

對(duì)于聽(tīng)課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說(shuō)：“聽(tīng)課是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。與其上無(wú)數(shù)課，還不如好好聽(tīng)課之后經(jīng)過(guò)仔細(xì)充分的預(yù)備再上課，即使上得不多。”所以我聽(tīng)取他們的看法，樂(lè)觀地去聽(tīng)課。不是有句話說(shuō)：“博采百家之長(zhǎng)，熔鑄自身之能”。信任，站在前人的肩膀上看問(wèn)題、做事情，會(huì)削減我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時(shí)候，他也教我一些聽(tīng)課的技巧。這些對(duì)我的老師成長(zhǎng)之路都很有協(xié)助。

（二）備課篇——臺(tái)下十年功

在實(shí)習(xí)前期，我就主動(dòng)找?guī)熜执_定要上的課，為了能夠做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》。這兩節(jié)課都是我從來(lái)沒(méi)備過(guò)的課。由于總覺(jué)得比較容易，越是容易就越不知要怎么講好?？墒遣还茉鯓?，我從頭開(kāi)頭，向來(lái)在邊聽(tīng)課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，收拾好自己的教學(xué)思路。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫教案。因?yàn)槲业闹笇?dǎo)教師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來(lái)在聽(tīng)了其他教師講授這兩節(jié)課以及聽(tīng)取指導(dǎo)教師的一些看法之后又做了適當(dāng)?shù)男薷摹Ｐ薷耐瓿芍?，然后再組織語(yǔ)言，舉行試講。這整一過(guò)程真的很不容易，花了無(wú)數(shù)心思。雖然其他節(jié)課因?yàn)闀r(shí)光的關(guān)系沒(méi)有做到這么充分，可是我覺(jué)得這些都是一個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)做到的。

備課一定要充分。其實(shí)，就像師兄說(shuō)的，備課再多再充分，也會(huì)有突發(fā)情況。

有時(shí)候就需要一些課堂生成，例如有時(shí)對(duì)于一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我決定這么講解，可是發(fā)覺(jué)講解之后同學(xué)不懂，就需要教師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且，在備課過(guò)程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引同學(xué)的愛(ài)好的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到益處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、堆積和總結(jié)。

（三）上課篇——臺(tái)上非常鐘

我的第一節(jié)課是評(píng)講試卷。雖然不是之前預(yù)備已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。由于那是我第一次站在講臺(tái)，對(duì)著同學(xué)講了四非常鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽(tīng)課，可

是這些都不能消退我內(nèi)心深處的那種恐驚。總覺(jué)得一節(jié)課四非常鐘很漫長(zhǎng)，不安自己是否可以順當(dāng)?shù)赝瓿伞Ｗ罱K，在大家的鼓舞下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來(lái)上，先體味一下站在講臺(tái)上的感覺(jué)。真正上過(guò)之后才知道本來(lái)沒(méi)有自己想象的那么漫長(zhǎng)，只要好好預(yù)備就沒(méi)什么問(wèn)題，關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。本來(lái)，無(wú)數(shù)事情都是這樣，在沒(méi)經(jīng)受過(guò)之前總是不安，可經(jīng)受之后回想起來(lái)覺(jué)得也不過(guò)如此。所以，上完兩節(jié)評(píng)講試卷的課之后，給了我莫大的信念，我告知自己：只要努力，我能夠的。

之后，上新課的時(shí)候，雖然沒(méi)有了第一節(jié)上課的緊急和顧忌，可是還是不夠有氣概，聲音越來(lái)越小，所以第一節(jié)上新課下來(lái)，自己感覺(jué)很不好。下課之后，師兄準(zhǔn)時(shí)就提出來(lái)，并教我剛上課前要很有氣概地喊：“上課”，這樣能夠增強(qiáng)自己的信念，而且能夠讓自己準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)好上課的狀態(tài)和情緒。在師兄準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)下，其次節(jié)重復(fù)課的時(shí)候，我就準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)，不管是從聲音方面還是從語(yǔ)言表述方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復(fù)了四次，這樣下來(lái)就認(rèn)識(shí)了，可以很順暢地上完一節(jié)課，感覺(jué)也不錯(cuò)了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺(jué)自己能大膽地在同學(xué)面前揮灑自如了，有了當(dāng)教師的感覺(jué)和真正體味到當(dāng)教師的歡樂(lè)。同時(shí)，也意識(shí)到自己的一些不足之處。對(duì)一些難懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺(jué)得作為一名老師，日常還是要不斷地堆積，考慮多方面的因素。要多站在同學(xué)的角度去想問(wèn)題，由于有時(shí)候同學(xué)想到的問(wèn)題可能是我們教師自己意想不到的。還有，針對(duì)生物學(xué)科的特征，對(duì)于一些比較難懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，能夠運(yùn)用類比的辦法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引同學(xué)的愛(ài)好，并協(xié)助同學(xué)的理解。

（四）評(píng)卷改作業(yè)篇——檢驗(yàn)戰(zhàn)果

第一次段考之后，我就幫忙評(píng)卷。整一個(gè)下午，向來(lái)沒(méi)歇息過(guò)，深深體味到當(dāng)教師的辛勞。雖然很累，可是跟科組的師兄師姐一起干活，有說(shuō)有笑，苦中作樂(lè)，也是不錯(cuò)的。要學(xué)會(huì)自?shī)首詷?lè)，才適合做教師啊。除了這些歡樂(lè)之外，評(píng)卷過(guò)程中也能夠了解到同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的掌控程度，還有評(píng)卷中該注重的細(xì)節(jié)，也嘗到了當(dāng)教師的幸福感。

其它，我還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教師讓我批改作業(yè)。教師們布置的作業(yè)也不是無(wú)數(shù)，基本一章節(jié)只做一次作業(yè)，還有收查配套練習(xí)書(shū)和試驗(yàn)手冊(cè)等，主要目的是要檢查和催促同學(xué)有沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完成習(xí)題。了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)掌控的程度，并準(zhǔn)時(shí)解答普遍不會(huì)的題目，期盼這么做有利于協(xié)助同學(xué)

提升成果。

二、班主任工作篇——付出真心，心得真情

向來(lái)以來(lái)，總覺(jué)得好的班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心的人。作為一位實(shí)習(xí)班主任，我也是這樣要求自己，謙虛向教師們學(xué)習(xí)班主任工作，信任只要真心對(duì)待每個(gè)同學(xué)，同學(xué)都會(huì)敬重和支持我的。我的班主任指導(dǎo)教師也是袁教師，所以在實(shí)習(xí)期間工作的舉行也比較便利。在此謝謝師兄